山东省东营市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷

山东省东营市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
下列哪些生态系统有“地球之肺”之称（ ）
A．海洋生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统
2.
生物因素主要是指
A．生物的数量B．另一种生物
C．生物的个体大小D．生物彼此之间的相互影响
3.
下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ）
A．猎豹和北极熊B．莲花和海带C．丹顶鹤和仙人掌D．玉米和大豆
4.
某同学动手制作了小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。

下列叙述错误的是（）
A．该生态瓶是一个简单的生态系统
B．该生态瓶中水草属于生产者，小鱼属于消费者
C．该生态瓶中的食物链为：阳光→水草→小鱼
D．该生态瓶的自动调节能力弱，不能永久维持自身的稳定性
5.
白蚁的消化道内生活着一种单细胞生物——披发虫，白蚁以木材为食但却不能消化木纤维，如果不消化也只能被饿死。

而体内的披发虫却可以将木纤维分解，在满足自身营养的同时，还为白蚁提供了营养物质，白蚁又为披发虫提供了最安全的生活环境，二者相依为命。

据此推测二者之间的关系是（ ）
A．竞争关系B．捕食关系
C．互利共生关系D．消费者和生产者的关系
6.
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（）
A．虾米→小鱼→大鱼B．藻类植物→大鱼→小鱼→虾米→细菌
C．阳光→虾米→小鱼→大鱼D．藻类植物→虾米→小鱼→大鱼
7.
为了解西湖公园里有哪些生物种类，同学们宜使用的科学方法是
A．解剖实验B．调查C．抽样检测D．推测
8.
谷雨，是二十四节气之一，谷雨取自“雨生百谷”之意，此时我国大部分地区降水明显增加，有利于农作物生长。

这体现了生物与环境的关系是（ ）
A．环境依赖生物B．生物改变环境C．生物影响环境D．环境影响生物
9.
中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。

下列诗句中，体现了生物因素对生物
的影响的是（ ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．草尽兔狐愁
C．万物生长靠太阳D．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
10.
下列不属于生物的是
A．萌发中的种子B．无细胞结构的病毒
C．会长大的钟乳石D．进入休眠状态的细菌
11.
东台是全国闻名的西瓜产地，有人发现同一品种的西瓜栽种在非生物因素几乎相同的两块田地，产量却相差很大，为了解其原因，进行了如下探究，你不认同的是（ ）
A．探究杂草对西瓜生长的影响
B．探究害虫对西瓜生长的影响
C．探究土壤湿度对西瓜生长的影响
D．探究蜜蜂对西瓜生长的影响
12.
下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是（ ）
A．地球上所有生物能够生活的地方
B．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和
D．地球上所有生物的总称
13.
下列关于生物与环境关系的叙述中正确的是（）
A．探究“光对鼠妇生活的影响”，两组实验环境应该设置为阴暗干燥与明亮干燥
B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这体现了生物因素中的合作关系
C．“绿水青山就是金山银山”，“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物可以影响环境D．枯叶蝶的外形像一片枯叶，仙人掌的叶变成了刺状，这都是环境影响生物的表现
14.
“蚯蚓垃圾处理箱”的原理是利用蚯蚓将厨余垃圾分解为无机物，供绿色植物再利用。

蚯蚓在生态系统中属于的（ ）A．消费者B．分解者C．生产者D．非生物的物质
15.
今年的世界环境日全球主题活动在我国杭州举行，展示我国在环境保护的创新和进步。

下列我们在校的行为与环境保护相符合的是
①看到垃圾主动捡起来扔进垃圾桶
②爱护学校的一花一草一木
③养成随手关灯关水的习惯
④坐爸爸妈妈的私家车回校
⑤提倡周围的同学一起参与环保行动
A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③⑤
16.
环境中的有毒物质会在生物体内富集，在“单细胞藻类→小虾→鱼→人”这样一条食物链中，体内有毒物质的积累量最多的生物是（）
A．单细胞藻类B．小虾C．鱼D．人
17.
大草原上的斑马发现危险后迅速奔逃，这种现象说明（）
A．生物能生长和繁殖B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物的生活需要营养D．生物都有遗传和变异的特性
18.
生物圈中的消费者都直接或间接地以生产者为能量来源，通过消耗生产者合成的有机物来维持生活。

下列选项体现了消费者和生产者关系的是（）
A．猫捕食老鼠B．寄生蜂在昆虫体内产卵
C．人类采食食用菌D．大熊猫吃竹子
19.
有些鱼类生活在海洋中，却可以到淡水中产卵，这说明（ ）
A．这些鱼类能适应一切环境B．环境对鱼类生活没有影响
C．生物不能影响环境D．这也是与生活环境相适应的
20.
如果一个生态系统中的四种生物，构成了食物链的关系，在某一段时间内它们的相对数量如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）
A．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
B．甲、丙、丁的数量下降
C．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
D．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
21.
地球上最大的生态系统是（ ）
A．岩石圈B．生物圈C．海洋D．水圈
22.
下列选项中能正确表示食物链的是（）
A．草→兔→鹰B．阳光→草→兔→鹰C．鼠→蛇→鹰D．鹰→蛇→青蛙→昆虫
23.
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句中，最能体现的生物的基本特征是（）
A．能生长发育B．有应激反应C．有遗传特性D．能繁殖后代
24.
宾川种植柑桔已有300多年历史，得天独厚的气候条件，使宾川中晚熟柑桔具有早、中、晚不同时期挂果的特点，可以欣赏到花果同树、“三代同堂”的自然现象。

这一现象主要体现的是（ ）
A．生物适应环境B．环境影响生物
C．生物影响环境D．环境适应生物
25.
初冬时节，黑鹳等大批候鸟来到武河湿地越冬。

下列有关说法，正确的是（ ）
A．候鸟是湿地暂时的生物，不属于该生态系统的一部分
B．候鸟的迁入会减弱该湿地生态系统的自动调节能力
C．季节性的迁入对该湿地生态系统中生物的种类和数量不会引起变化
D．人们对湿地不合理利用会破坏湿地生态系统的稳定性
26.
下列属于生物的是
A．机器狗B．泥石流C．会生长的钟乳石D．桔子上长的“绿灰”
27.
植物、动物结构和功能的基本单位都是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
28.
下列说法中，正确的是（ ）
A．能够运动的物体就一定是生物
B．钟乳石能够慢慢变大，因此是生物
C．流感病毒能够繁殖后代，因此是生物
D．所有的生物都是由细胞组成的
29.
下列四个选项中，能正确表示食物链的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀B．虾→小鱼→大鱼
C．阳光→草→兔→鹰D．草→鼠→蛇
30.
下列不属于生态系统的是
A．森林中的树B．一条河流C．一片农田D．一个池塘
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
2023年2月2日世界湿地日的主题是“湿地恢复”。

图1表示某湿地生态系统的物质循环示意图（其中甲、乙、丙表示该生态系统的组成成分，序号表示生理活动），图2是生物小组调查湿地公园的生物种类后绘制的部分食物网，据图回答：
(1)在该生态系统中，空气、阳光、土壤及小虾、小鱼等影响野鸭生活和分布的因素统称为______。

(2)该湿地生态系统中能量的最终来源是图1中______（填序号）过程转化的太阳能。

图1中的乙代表______。

(3)图2中小鱼与小虾之间的生物关系是______。

请写出图2中最长的一条食物链：______。

(4)某段时间湿地公园的水体中小鱼的数量增多，短期内野鸭的数量会明显______（填“增多”或“减少”），但一段时间之后野鸭的数量又趋于稳定，这是因为生态系统具有一定的______能力。

2.
植物能通过________制造有机物。

有机物中储存着来自阳光的能量；动物不能制造有机物，它们直接或间接以_____为食，因而叫消费者。

3.
阅读《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题。

某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。

洪水过后，那儿的小麦庄稼几年都得不到好收成。

后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。

说来也奇怪，那一年小麦获得了丰收。

原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。

等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。

现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

(1)在此生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成了食物链。

请写出故事中的食物链：___________。

(2)该生态系统中的生产者是__________，蛇在生态系统中属于__________，该生态系统中虽未提及，但还应包括的生物成分是__________。

(3)这则故事告诉我们：生态系统的__________能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个能力限度，将会破坏生态系统。

4.
请根据某生态系统食物网简图回答。

(1)草属于该生态系统组成成分中的______，兔、鼠等动物属于消费者。

(2)图中所示的食物网中，共有______条食物链。

(3)在这个食物网中，猫头鹰与蛇的关系是捕食和______。

5.
如图是某生态系统的示意图，据图回答问题。

(1)该生态系统中属于消费者的是________（填字母）。

(2)该生态系统的非生物因素是________（至少写一种）。

(3)如果A被喷过农药，则A、B、C三者中，体内农药含量最高的是________（填字母）。

(4)在一定时间内，如果该生态系统中B的数量减少，则C的数量________（填“增加”或“减少”）。

(5)该生态系统的食物链可表示为________（用字母和箭头表示）。