农村中小学远程教育接入方式浅谈
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节 目。
２ 一 台卫 星 接收 机接 多 台 电视机 。这种 方 式 （ 图 ． 如
２ 比第一 种 方 式 增添 了调 制器 、混 合 器 、 导频 信 号发 ） 生 器 ，可 以实 现 不 同教 室 观 看 同一 套 中央 教育 电视 节
分学 校 的教师 只 有到 远教 接 收室 、接 收计 算 机上 才 能看
般有通 过Ｗ ｂ ｅ 、远教 资源浏 览器 、网上邻 居等 。
１Ｗ ｂ ． ｅ 方式 访 问。这 种 方式 需要 把 存放 资源 的计算
机 架 设 成 为Ｗｅ 服 务 器 ，需 要安 装 Ｗ 服 务 器软 件 （ ｂ ｂ ｅ 如 Ｍ ｃ ｏ ｏ ｔ Ｉ Ｓ Ｂ ｅ Ｓ ｈ ｒ ，Ｂ Ａ Ｗ ｂ ｏ ｉ） 各终 ｉｒ ｓ ｆ Ｉ ，ＩＭ Ｗ ｂ ｐ ｅ ｅ Ｅ ｅ Ｌ ｇ ｃ ，
远程 教育 资源 ” 。根 据两 类 资源 的特 点和 接 入方 式 的不
同，学校 可根据 自身 的特 点 选择 使用 。
一
蜡 匝＿ ］ ． 困
图２
圈
、
卫星 电视 节 目接 入
ｉ 一 台卫星 接 收机 接 一 台 电视机 。在 教 学 中，我 们 ． 绝 大 多数 的 学校 往 往采 取 的是 这种 接 入 方 式 （ 图 １ ， 如 ）
关键词 ：农村 中小学 远程教 育 接入方 式 技 术扩展
农 村 中小 学现代 远 程教 育 工程 是 由教 育 部 、国家 发 展 改革委 、财 政 部共 同组 织 实施 的一 项 惠 民工程 。通 过 建 立 光 盘 播 放 点 、 卫 星 教 学 收 视 点 、 计 算 机 教 室 来 引 入各 种优 质 教育 资源 和教 学 方法 ，提 高农 村 中小 学教 育
教 学质量 ，推 进 城乡 教育 均衡 发 展 。随着 农 远工 程 的实 施 ，很 多学校 都 配备 了项 目设备 并且 也 能够 接受 到丰 富 的教 学 资源 ，但 由于 设备 、 技术 等原 因 ，仍 有相 当一 部
高频 头 一 卫 星信 号馈 线 一 避 雷器 一功 分 器 ， 分器 功 分两 路 ：一 路接 入 卫星 接 收机 ，接 收卫 星 电视 节 目；一 路接 入 电脑 的卫 星接 收卡 上 的Ｉ 接 头 ，接收 远教 Ｉ 数据 Ｎ Ｐ
第 五 步 ：Ｉ 的配 置 工作 到此 就 算完 成 了 ，现 在 打 ｓ Ｉ 开 Ｉ 浏 览器 并 在 地 址栏 中输 入 “ ｔ ：／ 务器 Ｉ 地 Ｅ ｈ Ｐ ／ Ｎ ｔ Ｐ
址 ”（ ± ； ９ 鱼 ： ） 就可 以浏 览服务 器上 的 如ｈ 卫 ２ 曼 ： ，
要有 两类 ：一类 是 ，接 收的 卫星 电视 节 目，可 以接 收 到
中央教 育 电视 台的 ３ 电视 节 目： 中央 教 育 ｉ 中央 教 套 台， 育２ 空中课 堂 ；另一 类 是 ，接 收 的Ｉ 数据 资源 ，包 括 台， Ｐ
圆
一
“ 村 中小 学现 代远 程教 育 资源 ” “ 农 农村 党 员干 部现 代
图４
网页 了。
远教 Ｉ 数 据 资源 的访 问我们 采 取共 享访 问的 方式 ， Ｐ
一
因为远 教资 源是 以网页方 式传 送 的 ，编 排方 式都 是 经 过专家 、学 者认 定 的，通 过这 种方 式学 习者获 取 的信 息 是经过 编排 的 、系统 的 、成体 系 的，是 一种较 好 的方 式 ，但操 作不 方便 ， 需要安 装特 殊 的程序 ，并且 还要 进 行相 应 的配置 。
点击 “ 添加 ”按 钮， 打 开 的 “ 在 添加 默 认 文档 ”对 话 框 输 入 “ ｎｄ Ｘ ａＳ ” （ ｉ ｅ ． Ｐ 这里 设置 的是 网站 的首页 文件 名 称 ， 根据 实际情 况修 改） 然后 点击 “ 定 ”按钮 （ 里 可 ， 确 这 设 置 的是 浏览站 点支 持Ａ Ｐ Ｓ 程序 ） 。
ｔ ７
收 稿 Ｅ期 ： ２ １－ ７ １ Ｉ ０ ０ ０－ ３
作者简介：康 小文，本科， 中教 二级。
ห้องสมุดไป่ตู้
中国 现代墩唷装备
二 、远教 Ｉ数据资源接入 Ｐ
远 教 Ｉ 数据 资源 的接 入方 式 ，我们 一般采 取从 功分 Ｐ 器 分 出的两 路中 的一路接 入 电脑 的卫星接 收卡 上 的Ｉ 接 Ｎ
２ ０ 第 Ｏ 总 １ 期 ０ 年 ２ 第０ ） １ 期（ ８
☆ 现代 教 育技 术 应 用 ☆
中国 现代敷有 备 装
农村中小学远程教育接入方式浅谈
康 小 文
陕西省吴堡县 电教馆 陕西吴堡 ７ ８ ０ １２０
摘 要 ：如何让 资源走 出接 收 室，走进教 室、课 堂 、生活 ，为更多的师生服 务，提供 方便 呢 ？本文 阐述 了如何 通 过对接入方 式与技术进行扩展 ，让远教 资源在校 园无处 不在 。
３ 多台 卫星 接 收机 接 多 台电视 机 。这 种方 式 （ 图 ． 如
３ 比第 二种 方 式 增 添 了 多 台卫 星接 收 机 ， 可 以实 现不 ） 同教室 同 时观看 多套 中 央教 育 电视 节 目。
这是 一种 最简 单 的接 入 方式 。
攫－ ＋ ＿
高壤 奠
图１
蚺
头 ，接 收远 教Ｉ 数据 节 目 （ 图４ Ｐ 如 ）。
２ ０ 第 ０ （第 ０ ） ０ 年 ２ 总 １期 １ 期 ８
学 ，只需将 “ ｘ ｄ ｘ ｐ ”改为 “ ｚ ｄ ｃ ｐ ”）。
第 四步 ：在 “ 认 网站 ” “ 性 ”对 话 框 中选 择 默 属 “ 档 ”选项 卡 ，接着 在 “ 文 启用 默认 文档 ”选项 区域 中
到 、浏览 、应用 资源 。 农 远 工程配 发 的卫 星接 收 机 能接 收到 的远 教 资源 主
目。这 种方 式 不仅 功 能 比较 齐 全 、操作 方便 ，将 卫 星 电 视节 目带进 课 堂 ，实现 了电视 节 目的 “ 班班 通 ”；而且
还 可将 自办节 目 （ 像 机 获取 的节 目或Ｄ 机播 放 的 内 摄 ＶＤ 容 ）带进 教 室 、课堂 、生 活 。
２ 一 台卫 星 接收 机接 多 台 电视机 。这种 方 式 （ 图 ． 如
２ 比第一 种 方 式 增添 了调 制器 、混 合 器 、 导频 信 号发 ） 生 器 ，可 以实 现 不 同教 室 观 看 同一 套 中央 教育 电视 节
分学 校 的教师 只 有到 远教 接 收室 、接 收计 算 机上 才 能看
般有通 过Ｗ ｂ ｅ 、远教 资源浏 览器 、网上邻 居等 。
１Ｗ ｂ ． ｅ 方式 访 问。这 种 方式 需要 把 存放 资源 的计算
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同，学校 可根据 自身 的特 点 选择 使用 。
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卫星 电视 节 目接 入
ｉ 一 台卫星 接 收机 接 一 台 电视机 。在 教 学 中，我 们 ． 绝 大 多数 的 学校 往 往采 取 的是 这种 接 入 方 式 （ 图 １ ， 如 ）
关键词 ：农村 中小学 远程教 育 接入方 式 技 术扩展
农 村 中小 学现代 远 程教 育 工程 是 由教 育 部 、国家 发 展 改革委 、财 政 部共 同组 织 实施 的一 项 惠 民工程 。通 过 建 立 光 盘 播 放 点 、 卫 星 教 学 收 视 点 、 计 算 机 教 室 来 引 入各 种优 质 教育 资源 和教 学 方法 ，提 高农 村 中小 学教 育
教 学质量 ，推 进 城乡 教育 均衡 发 展 。随着 农 远工 程 的实 施 ，很 多学校 都 配备 了项 目设备 并且 也 能够 接受 到丰 富 的教 学 资源 ，但 由于 设备 、 技术 等原 因 ，仍 有相 当一 部
高频 头 一 卫 星信 号馈 线 一 避 雷器 一功 分 器 ， 分器 功 分两 路 ：一 路接 入 卫星 接 收机 ，接 收卫 星 电视 节 目；一 路接 入 电脑 的卫 星接 收卡 上 的Ｉ 接 头 ，接收 远教 Ｉ 数据 Ｎ Ｐ
第 五 步 ：Ｉ 的配 置 工作 到此 就 算完 成 了 ，现 在 打 ｓ Ｉ 开 Ｉ 浏 览器 并 在 地 址栏 中输 入 “ ｔ ：／ 务器 Ｉ 地 Ｅ ｈ Ｐ ／ Ｎ ｔ Ｐ
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“ 村 中小 学现 代远 程教 育 资源 ” “ 农 农村 党 员干 部现 代
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因为远 教资 源是 以网页方 式传 送 的 ，编 排方 式都 是 经 过专家 、学 者认 定 的，通 过这 种方 式学 习者获 取 的信 息 是经过 编排 的 、系统 的 、成体 系 的，是 一种较 好 的方 式 ，但操 作不 方便 ， 需要安 装特 殊 的程序 ，并且 还要 进 行相 应 的配置 。
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作者简介：康 小文，本科， 中教 二级。
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二 、远教 Ｉ数据资源接入 Ｐ
远 教 Ｉ 数据 资源 的接 入方 式 ，我们 一般采 取从 功分 Ｐ 器 分 出的两 路中 的一路接 入 电脑 的卫星接 收卡 上 的Ｉ 接 Ｎ
２ ０ 第 Ｏ 总 １ 期 ０ 年 ２ 第０ ） １ 期（ ８
☆ 现代 教 育技 术 应 用 ☆
中国 现代敷有 备 装
农村中小学远程教育接入方式浅谈
康 小 文
陕西省吴堡县 电教馆 陕西吴堡 ７ ８ ０ １２０
摘 要 ：如何让 资源走 出接 收 室，走进教 室、课 堂 、生活 ，为更多的师生服 务，提供 方便 呢 ？本文 阐述 了如何 通 过对接入方 式与技术进行扩展 ，让远教 资源在校 园无处 不在 。
３ 多台 卫星 接 收机 接 多 台电视 机 。这 种方 式 （ 图 ． 如
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图１
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头 ，接 收远 教Ｉ 数据 节 目 （ 图４ Ｐ 如 ）。
２ ０ 第 ０ （第 ０ ） ０ 年 ２ 总 １期 １ 期 ８
学 ，只需将 “ ｘ ｄ ｘ ｐ ”改为 “ ｚ ｄ ｃ ｐ ”）。
第 四步 ：在 “ 认 网站 ” “ 性 ”对 话 框 中选 择 默 属 “ 档 ”选项 卡 ，接着 在 “ 文 启用 默认 文档 ”选项 区域 中
到 、浏览 、应用 资源 。 农 远 工程配 发 的卫 星接 收 机 能接 收到 的远 教 资源 主
目。这 种方 式 不仅 功 能 比较 齐 全 、操作 方便 ，将 卫 星 电 视节 目带进 课 堂 ，实现 了电视 节 目的 “ 班班 通 ”；而且
还 可将 自办节 目 （ 像 机 获取 的节 目或Ｄ 机播 放 的 内 摄 ＶＤ 容 ）带进 教 室 、课堂 、生 活 。