Unit 7 Good memories.教案2-优质公开课-外研深圳朗文一起6下精品

Unit 7 Good memories
教学设计
一、教学目标
1. 学习用英语描述一个人现在正在做什么事情。

2. 学习midnight，bell，ring，slide，cry，snack，cheer，return，million，moment等单词和短语。

3. 正确理解，掌握对话内容。

4. 用“when” + 过去进行时态来谈论过去并行发生的事件。

5. 通过谈论美好的回忆来分享美好的生活，并对生活充满感恩。

二、教学重难点
1.熟练掌握midnight, bell, ring, slide, cry, snack, cheer, return, million, moment等单词，
2.短语good memory, bad memory, at midnight, at night, think about, wake---up, cheer up, the 2008 Olympics, see the news on TV, at the supermarket, hear the news on the radio, hear about, in the future, in future, at the swimming pool, work hard, get into the World Cup。

3. 过去进行时态was/ were +v.ing。

三、教学工具
多媒体PPT课件，录音机，单词卡片。

四、教学过程
导入新课
1. 全班齐唱G部分的歌谣。

2. 竖着三行写下出现在歌谣里的含有[f], [v]和[w]音标的单词。

让学生大声朗读两遍。

3. 写下出现在歌谣里的含有[f], [v]和[w]音标的单词。

初学新课
1. 把音标[f]，[v]和[w]写在这些词的上面，通过一个完整的单词询问学生[f]的发音，教读这个音标，依次教读音标[v]和[w]。

让学生讨论说出所学过的含有这三个音标的其他单词。

2. 播放VCD，让学生跟读音标和单词。

3. 慢慢地而且清晰地朗读单词，以保证学生们能区分不同音标发音的不同，而且学会正确地发音。

把音标[f]，[v]和[w]写在这些词的上面学生讨论说出所学过的含有这三个音标的
其他单词。

引导释疑
1. 指着图片，不带读给学生模仿，检查学生自己是否能真正正确地读出这些词。

2. 再一次播放录音，让学生听韵律诗，并跟读。

3. 展示PPT。

请三个同学上讲台写出听到的含有三个音标的单词，每个同学只需写出一个音标的单词。

学生听韵律诗，并跟读。

拓展学习
1.告诉学生课本64页的文章内容是关于付亚飞赢得跑步金牌的时候他的家人正在做什么？让学生认真地看图并默读一遍文章。

2.要求学生给文章中出现的人物做记号，并填在课文给出的方格里。

学生认真地看图并默读一遍文章。

当堂检测
1. 请同学们看课本 65 页，告诉学生前三张图是关于三个不同的事件，后六张图片是不同的人正在做不同的事情。

请学生任选一张事件的图片和三张不同的人正在做不同的事情，然后完成下面的内容。

展示PPT 。

2. 每组请一个同学读出他们的答案。

五、作业
1. 读熟课文。

2. 抄写单词和课文。