【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完
整)】含答案
1．阅读下面的选文，然后回答问题。

①椅子一放又是好多年。

“我真是老了。

”椅子想。

它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。

”
②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。

他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。

③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。

它觉得自己又交成了一棵树。

（1）把下列四个动词填到文中的横线上。

（填序号）
①锯②拼③拆④铺
（2）根据上文的内容填一填。

①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了________。

②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。

（3）“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（）。

A. 它体现了主人公坦然、乐观的人生态度
B. 它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感
C. 它表现了主人公不求上进，比较平庸
【答案】（1）③；①；②；④
（2）木地板；满意
（3）C
【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）③；①；②；④
（2）木地板、满意。

（3）C
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

2．课内阅读。

老屋已经活了一百多岁了。

它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。

它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。

”
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
（1）照样子，写词语。

（限写三个）
①很久很久 ________ ________ ________
②自言自语 ________ ________ ________
（2）这部分课文主要描写了什么？完成填空。

一个活了________岁的、________变成黑窟窿、________破了洞、很久很久________的老屋正要倒下的时候，________请求进入老屋________，安心________。

老屋答应小猫________。

（3）从这部分你体会到什么？
【答案】（1）讨论讨论；打扫打扫；打扮打扮；一五一十；自由自在；多种多样
（2）一百多岁；窗户；门板；没人住；小猫；躲避暴风雨；睡觉；再站一个晚上
（3）老屋对小猫的关爱。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从①给出的词语“很久很久”来看，是ABAB式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个字和第四个字是一样的。

从②给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（3）本题主要考查对文章内容的理解运用能力。

阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

故答案为：（1）讨论讨论、打扫打扫、打扮打扮、一五一十、自由自在、多种多样；（2）一百多岁、窗户、门板、没人住、小猫、躲避暴风雨、睡觉、再站一个晚上；（3）老屋对小猫的关爱。

【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题主要考查对文章中心的把握能力。

3．读课文片段，完成练习。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”
“为什么？”我惊肾地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。

”
我真高兴，父亲不是猎人。

（1）写出下列词语的近义词。

惊愕——________ 沉重——________
（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线
（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。

A. 父亲了解鸟，却不去伤害鸟，“我”为父亲感到骄傲
B. 如果要当猎人，就应该像父亲那样知鸟爱鸟
【答案】（1）惊奇；笨重
（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

（3）A
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）惊奇、笨重；（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

（3）A
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。

4．课内阅读。

秋天的雨，（甲）了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏（乙）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（丙）树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

（1）给文中甲、乙、丙三处选填恰当的词语。

（填序号）
A.飘到
B.吹起
C.穿上
甲：________ 乙：________ 丙：________
（2）根据文段的内容连一连。

小喜鹊________ 挖洞
小松鼠________ 造房子
小青蛙________ 找松果
（3）这段话的主要内容是（）。

A. 秋天的雨，把各种动物、植物打扮得更加漂亮
B. 各种动物、植物都准备过冬了
【答案】（1）B；C；A
（2）造房子；找松果；造房子
（3）B
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，再结合选项确定答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）B、C、A
（2）造房子、找松果、造房子
（3）B
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

5．课内阅读。

手术台就是阵地
1939年春，齐会战斗打响了。

气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。

敌人不断反扑，战斗非常激烈。

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。

他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。

硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。

”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。

至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。

”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。

可是，手术台是医生的阵地。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。

”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

一连几发炮弹落在小庙的周围。

庙的一角落下了许多瓦片。

挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

助手们赶忙把火扑灭。

担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。

白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

（1）课文的2-4自然段主要讲述了________。

（）
A. 白求恩是如何抢救伤员的。

B. 白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢救伤员的经过。

C. 白求恩如何在硝烟中帮助撤退伤员的经过。

（2）从课文中我们可以读出白求恩大夫________。

（）（多选）
A. 临危不惧
B. 不考虑个人安危
C. 白求恩医术高明
（3）从文中划线部分可以读出（）
A. 白求恩对工作极端负责，把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神。

B. 白求恩很是生气。

C. 白求恩觉得阵地上没有什么危险。

【答案】（1）B
（2）A,B,C
（3）A
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）B；（2） A B C ；（3）A
【点评】此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

6．阅读短文，完成练习。

假期的欢乐
我最大的乐趣是黎明时去迎接草地的苏醒。

我手拿一本书，离开尚在沉睡的屋子，轻轻推开栅栏。

草地上覆盖着一层薄霜，无法坐下去；我踏着小路，沿着被爷爷称为“庭院”的种满奇花异木的花园散步。

我边走边读书，清新的空气迎面扑来，zī rùn着我的皮肤。

那一抹lǒng zhào大地的雾霭逐渐消散；紫红色的山毛榉、蓝色的雪松、银白色的
杨树闪烁发光，像天国的清晨一样jīng yíng。

我独自一人享受着大自然的美景和上帝的恩惠，同时由于腹中空空，我想起了巧克力和烤面包的美味。

mù yù了阳光的紫藤散发着清香，蜜蜂嗡嗡地叫着，绿色的百叶窗打开了。

对于别人来说这是一天的开始，可是我同这一天已经秘密分享了一段漫长的时光了。

家人互道早安后吃早餐，然后我到木豆树下坐在一张铁桌旁边做我的“假期作业”。

这对于我是愉快的时刻，因为作业很容易；我好像在用功，实际上却陶醉于夏日的喧闹：胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。

福禄考花的芬芳和从厨房里飘来的焦糖、巧克力的诱人香味混杂在一起，阳光在我的作业本上投下了朵朵跳动的圆圈。

这儿，每件事物和我自己都各得其所，现在，永远。

（1）根据拼音，写出对应的词语。

zī rùn
lǒn g
zhào
jīng
yíng
mù
yù
___ _____
____
____
___
_____
___
_____
（2）在文中找到与下列意思相同的四字词语。

①指奇特罕见的花草树木。

________
②指每一个人或事物都得到合适的安顿。

________
（3）“我”在被爷爷称为“庭院”的花园中，独自享受着大自然的哪些美景？（）
A. 空气
B. 雾霭
C. 山毛榉
D. 雪松
E. 杨树
（4）文中画线的句子作者采用了哪些感官描写？（）
A. 视觉
B. 味觉
C. 听觉
D. 嗅觉
（5）“我好像在用功，实际上却陶醉于夏日的喧闹。

”这句话中“夏日的喧闹”指的是什么？
【答案】（1）滋润；笼罩；晶莹；沐浴
（2）奇花异木；各得其所
（3）A,B,C,D,E
（4）A,C,D
（5）胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“滋、笼、莹、沐”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）滋润、笼罩、晶莹、沐浴
（2）奇花异木、各得其所
（3） A B C D E；（4） A C D ；
（5）胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）、（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

7．阅读短文，完成练习。

穷磨坊小工和猫（节选）
花猫带汉斯到了她那被施了魔法的城堡，里面除了一些小猫——他们都是花猫的仆人，其余一无所有。

他们轻快地在楼上楼下跳来跳去，一片快乐无忧的景象。

晚上花猫和汉斯坐下吃晚饭，席前有三只小猫在演奏乐曲，一只拉大提琴，一只拉小提琴，第三只吹号，他鼓着腮帮子使劲地吹着。

吃完饭，桌子被撤去，花猫说：“现在，汉斯，你陪我跳舞吧。

”
“不，”汉斯说，“我可不跟母猫跳舞，我从来没这么干过。

”
“那么，带他上床吧。

”她向其他猫命令。

于是，一只猫点起灯引汉斯去卧室，一只给汉斯脱鞋，一只脱袜子，最后一只吹灭了蜡烛。

第二天早晨他们又来伺候汉斯起床，一只给汉斯穿袜子，一只系袜带，一只穿鞋，一只洗漱，一只用尾巴给汉斯擦干脸。

“这感觉好柔和。

”汉斯说。

但是汉斯还得去伺候花猫，然后每天去砍柴，砍柴工具是一把银斧头，还有银凿子和银锯子，锤子是铜的，汉斯将柴劈得细细的。

汉斯留在城堡里天天好吃好喝，天天和花猫以及她的仆人们相守，再也见不到其他任何人了。

一天花猫对汉斯说：“去草地割点草，然后把草晒干。

”说着给了汉斯一把银镰刀和一块金磨石，但要汉斯小心使用，安全归还。

汉斯去草地，把活儿干完了，他拿着镰刀、磨石和干草回到了屋里，问
是否该给他工钱了。

“不，”花猫拒绝地说，“你必须先为我多做些事。

这儿有银木、木匠的斧子、角铁和各种所需要的东西，全都是银质的。

用这些东西你给我盖座小房子。

”
汉斯把小房子盖好了，汉斯说他什么事都干了，可仍然没得到马。

其实七年过得很快，就如同六个月似的……
（1）写出下列词语的反义词。

一无所有——________ 拒绝——________
（2）用波浪线画出文中体现“快乐无忧”的语句。

（3）汉斯都为花猫做了哪些事？（）
A. 割草
B. 陪花猫跳舞
C. 砍柴
D. 盖房子
（4）汉斯为花猫做事的目的是________（填序号），结果________。

A．能早点离开城堡 B．得到工钱 C．得到马
（5）你觉得花猫和汉斯可爱吗？为什么？
【答案】（1）应有尽有；同意
（2）他们轻快地在楼上楼下跳来跳去。

（3）A,C,D
（4）C；没有得到马
（5）可爱。

花猫好像在有意捉弄汉斯，故意让他做很多事情。

汉斯比较忠厚，面对花猫的捉弄，一点儿也不生气，还是很认真地为花猫做事情。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

一无所有:什么也没有。

指钱财，也指成绩、知识。

拒绝:不答应;明确地表示不愿意做或不愿意。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）应有尽有、同意
（2）他们轻快地在楼上楼下跳来跳去。

（3） A C D
（4）C、没有得到马
（5）可爱。

花猫好像在有意捉弄汉斯，故意让他做很多事情。

汉斯比较忠厚，面对花猫的捉弄，一点儿也不生气，还是很认真地为花猫做事情。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）、（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

8．课外阅读。

带刺的朋友（节选）
①第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。

②我吃完饭，刚到草棚前，就看见几个圆乎乎的东西正从草棚里滚出来。

啊！刺猬一家出来散步了！
③突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。

我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。

刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个仙人球似的。

大老黑很快掉过头去，“鸣鸣”地哀叫着溜走了。

④爸爸走过来，笑着说：“俗话说，狗咬刺猬——无从下嘴。

你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。

”我追上大老黑一看，可不是，它的嘴正滴着血呢。

⑤“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。

”爸爸接着说，“别说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。

”
⑥“真有意思，刺猬的本事太大了。

”我高兴得直拍手。

（1）文中“甭说”这个词语可以用哪一个词语来替代？（）
A. 没有说。

B. 可以说。

C. 不用说。

D. 不能说。

（2）这个片段主要写的是________。

（3）面对大老黑的进攻，刺猬是怎样应对的？在文中用波浪线画出来。

（4）刺猬的“护身法宝”是________。

（5）从文中看，下面哪一项不是“我”对刺猬的感情？（）
A. 钦佩。

B. 称赞。

C. 喜爱。

D. 讨厌。

【答案】（1）C
（2）刺猬吓退大黑狗
（3）一个个把身子紧紧地缩成一团。

（4）身上的刺
（5）D
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项写出所给词语的近义词。

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）C
（2）刺猬吓退大黑狗
（3）一个个把身子紧紧地缩成一团。

（4）身上的刺
（5）D
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查概括文章内容的能力。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

9．阅读下文，回答问题。

魔法师的帽子（节选）
他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。

（这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。

）
大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。

“你们在里面放着什么？”小吸吸问。

“一只蚁狮，”小木民矮子精神气地说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把他给逮住了！”
“真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。

“我想现在得把他倒到帽子里去了。

”斯诺尔克小子说。

“那他就会跟我一样变成另一样东西。

”小木民矮子精说。

“能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？”赫木伦干脆地问道。

“我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里，”小木民矮子精解释说，“我们想出来了。

现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。

”
“可……可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，“就怕他变成比蚁狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。

”
他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。

“噢！”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。

小嗅嗅提议，变的时候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大书。

“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去。

”
小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。

蚁狮连沙一起落到帽子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。

接着他们全都钻到桌子底下等着。

（有删改）
（1）根据意思从文中找出对应的词语。

①不同于平常。

________
②形容非常害怕。

________
③比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。

________
（2）大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（）
A. 蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。

B. 蚁狮会逃走。

C. 蚁狮会把帽子咬破。

（3）用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。

（4）蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发生的变化：________。

【答案】（1）异乎寻常；心惊胆战；迅雷不及掩耳
（2）A
（3）小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。

蚁狮连沙一起落到帽
子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。

接着他们全都钻到桌子底下等着。

（4）蚁狮变成一种可爱的小动物，让大家喜出望外
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。

故答案为：（1）①异乎寻常；②心惊胆战；③迅雷不及掩耳
（2）A
（3）小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。

蚁狮连沙一起落到帽子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。

接着他们全都钻到桌子底下等着。

（4）蚁狮变成一种可爱的小动物，让大家喜出望外。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

10．阅读下文，回答问题。

一块奶酪（节选）
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

（1）给下列句子中划线字选择正确的解释。

（填序号）
足：①（副词）够得上某种数量或程度；②足以；值得（多用于否定式）；③充足；足够。

Ⅰ劲头比刚才更足。

________
Ⅱ这点小事微不足道。

________
Ⅲ这碗饭足以填饱肚子了。

________
（2）蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的原因是（）
A. 一点儿奶酪渣不够分。

B. 最小的蚂蚁需要特殊的照顾。

C. 怕其他蚂蚁偷吃。

（3）蚂蚁队长不自己吃掉奶酪渣的原因是（）
A. 怕被其他蚂蚁发现。

B. 怕违反不许偷嘴的禁令而受处罚。