同步作业：青岛版科学1上

小狗 我的问题：
小猫
小兔子
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第 １ 单元 我们的地球家园
４． “发明千千万，起点在一问。” 请同学们认真观察自家厨房的几件物品，并 提出自己的“ 小问号”，把自己观察的物品名称和提出的问题记录在下面的表 格中。
被观察物品的名称
我提出的问题
活动 １：玩玩具，提出自己的“小问号”。
（１） 用剪刀剪一片硬透明塑料片（ 或选取一小块玻璃） 。 （２） 在塑料片（ 或玻璃） 上滴一滴小水珠。 活动过程 （３） 通过小水珠观看塑料片下面的文字，并观察文字的变化情况。 （４） 调节塑料片（ 或玻璃） 和被观察文字之间的距离，多观察几次。
被观察的文字
观察记录
７
活动收获
学
Ｆ
（１） 安全使用剪刀。 注意事项 （２）硬塑料片（ 或玻璃） 距离文字的距离不同，观察的结果可能不一
样，要实事求是地记录观察结果。 交流评估
活动 ３：自制“乐器”。 利用生活物品制作并使用“ 乐器”，体验科学方法，感受科学现象神
活动目的 奇，激发学习科学的兴趣，培养学科学、用科学的意识。
活动器材 ７ 个相同的水杯、水、小木棍、７ 个大小形状不同的碗等。
—３—
（１）往 ７ 个相同的水杯中注入不同量的水，并按照所装水从少到多 把它们排成一排。 （２） 用小木棍逐个轻轻敲击各个水杯，并辨别声音的不同。 活动过程 （３）把 ７ 个大小形状不同的碗按照碗口从小到大的顺序排成另一 排，用小木棍逐个轻轻敲击各个碗口，并辨别声音的不同。 （４） 按一定的节奏敲击不同的水杯或不同的碗，使它们发出悦耳的 声音。
活动收获
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第 １ 单元 我们的地球家园
（１） 注意安全。 注意事项 （２）爱护花草树木。
（３） 爱护小动物，不要破坏它们的生活环境。
交流评估
活动 ２：自制放大镜。
利用生活物品制作并使用放大镜观察物体，体验科学方法，激发学习 活动目的
科学的兴趣，培养学科学、用科学的意识。
活动器材 硬透明塑料片（或者透明玻璃）、剪刀、水等。
（２） 提出问题前要认真观察和思考。
交流评估
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活动 ２：观察一辆汽车，提出自己的“小问号”。 利用学生熟悉的生活事物提出问题，认识到生活中隐含着许多问
活动目的 题，生活处处皆科学。
活动器材 汽车、纸、笔等。 （１） 找一辆汽车，并认真观察汽车。
活动过程 （２） 与汽车司机进行交流，提出自己想知道的问题。
项目
内容
活动物品
活动过程
现象 收获 注意事项
活动 １：观察小蚂蚁。 通过找小蚂蚁、观察小蚂蚁，体验科学探究方法，培养关心爱护小动
活动目的 物的意识。
活动器材 放大镜等。
（１） 想一想在哪里能够找到小蚂蚁。 活动过程
（２）寻找小蚂蚁：我找到蚂蚁的场所是 。 （３）用眼睛直接观察小蚂蚁。 可以从蚂蚁的结构、蚂蚁的活动方式、 蚂蚁的交流方式等方面进行观察与记录。 （４） 用放大镜观察蚂蚁。
活动目的 在玩中发现问题、提出问题。

活动器材 自己最喜欢的玩具： 。
活动过程
（１） 找出自己最喜爱的玩具。 （２） 玩一玩这个玩具，边玩边观察，想一想可以提出什么问题。 （３） 整理收集玩具。
喜欢这个 玩具的理由
提出自己的 “ 小问号”
（１） 活动过程中要注意安全。 注意事项
活动形式：小组内活动或教师组织全班活动。
参赛学生 故事题目 故事内容
演讲特点 得分
名次
—４—
第 １ 单元 我们的地球家园
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２ 我的“小问号”
一、基础达标 １． 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 （１）不同的同学观察同一个玩具，只能提出相同的问题。 （ ） （２）提问题之前要认真观察和思考。 （ ） （３）针对彩虹可以提出问题：不同的彩虹颜色排列规律一定相同吗？ （ ） （４）同学们的玩具一定都是电动的。 （ ） （５）针对同一间教室同学们可以提出很多问题。 （ ） ２． 选择正确答案的序号填在括号里。 （１）下列属于学习科学的良好习惯的是（ ）。 Ａ． 经常认真观察身边的现象并提出自己的问题 Ｂ． 认真听课 Ｃ． 以上两项都是 （２）下列判断正确的是（ ）。 Ａ． 生活中处处有科学 Ｂ． 只有科学家才能提出科学问题 Ｃ． 下雨后一定会出现彩虹 二、综合探究 ３． 小聪和小明收集了一些小动物的照片，请你观察这些照片，并提出自己的 问题。
第 １ 单元 我们的地球家园
第一单元 我们一起学科学
１ 走进科学课
一、基础达标
１． 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
（１）科学课要敢于描述自己的观察结果。 （ ）
（２）科学课上不能相互争论对与错。 （ ）
（３）进行探究活动时，同组的几个同学可负责不同的工作。 （ ）
（２）下列属于你观察到的所有叶子的共同特点是（ ）。
Ａ． 都是长条形的
Ｂ． 叶片上都有“脉络” Ｃ． 都是绿色的
二、综合探究
３． 小聪和小明同学收集了一些植物花的图片，请你观察这些图片，写出自己
的发现。
桃花 我的发现：
白菜花
大头兰花
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４． 利用身边的物品设计一个科学探究活动，把自己的探究内容记录在下面的 表格中。
活动收获
注意事项 控制好敲击力度，以免敲破水杯或碗。 交流评估
活动 ４：讲科学故事比赛。 在我们生活的各个角落，疑问几乎无处不在，而这些疑问往往能激发人们珍
贵的求知欲，能引领人们认知和了解世界，并进一步探知世界的奥秘。 科学故事 可以让孩子们更好地把握时代的脉搏，做知识的达人，无形中能够破解孩子们心 中的疑团。
（４）植物的叶子都是绿色的。 （ ）
（５）通过放大镜看物体，物体只能被放大。 （ ）
２． 选择正确答案的序号填在括号里。
（１）下列活动属于科学课上学生学习活动方式的是（ ）。
Ａ． 用 测 量 工 具 测 量 Ｂ． 用 放 大 镜 看 树 叶 Ｃ． 以上两项都是
提出自己的 “ 小问号”
（１） 最好是观察自家或亲戚朋友的汽车。 注意事项
（２） 观察汽车时必须有父母陪同。 交流评估