信息技术应用能力提升工程第三期简报PPT课件
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信息技术能力提升培训学习简报
信息技术能力提升培训学习简报技术提高数学教学效果；线上活动二：如何利用数学游戏提高学生研究兴趣。
通过这两个活动，参训教师们深入研究了数学教学的现代化理念，掌握了一些新的教学方法和工具，提高了教学效果。
2.作品集方面工作坊要求每位参训教师提交一份作品集，包括自己在数学教学中的一些新思路、新方法和新成果。
在这方面，参训教师们表现得非常出色，提交的作品集内容丰富、形式多样，充分展现了他们在数学教学中的创新能力和实践水平。
总之，本次信息技术应用能力提升培训取得了良好的成效，参训教师们在研究和实践中不断提高自己的能力，为学校的信息化建设和教育教学的现代化发展做出了积极贡献。
我们相信，在以后的教育教学中，他们会更加熟练地运用现代化的教学方法和工具，为学生的研究创造更加优质的教学环境。
本文主要讨论如何通过移动媒体（问卷星）进行学情调研，以制定合理的教学目标。
参与老师共有7人。
另外，文章提到了如何实现线上线下教学的无缝衔接，参与教师6人。
根据学校的信息化规划，安排了两个线下活动：问卷星的设计和使用，以及希沃白板的使用。
在5月15日的活动中，教师向数学教研组全体教师讲解了问卷星的功能，并要求老师实际操作。
另外，数学工作坊的全体教师都能在5月20日前完成培训作业。
经过评选，XXX老师和XXX老师的教学设计被评为优秀作业。
最后，综合坊坊主XXX老师对工作坊全体学员的研究情况进行了小结，总体来说，大家都积极参与了线上线下的研究活动，并取得了一定的成果。
今后能够进一步加强对这些工具的使用和研究，更好地服务于教学工作。
在本次活动中，我们组织了学员对新型多媒体设备希沃一体机以及配套的希沃白板5软件进行了深入的研究和研究。
通过线上讨论和分享，以及线下实际操作，老师们掌握了希沃白板的基本功能，能够合理地安排和运用新设备的教学工作，能够运用希沃白板5进行网络资源的整合以及云课件的制作。
这次活动加强了老师们在教学内容和教学方法的更新与创新，提高了信息技术的研究和应用能力。
信息技术应用能力提升培训简报
按照浙江省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目总体部署，3月17日，我校有关学科坊主和学校管理员共计5人参加了在德清二中召开的初高中骨干培训会。
会上来自中国教师研修网的专家和县教育研训中心书记潘伟荣阐述了能力提升工程的作用和意义，明确了培训实施过程中各级管理员、坊主的职责。
会后，我把会议内容、精神立即向校长做了传达。
校长十分重视，在3月22日通过教师大会做了动员，提出了要求。
本次我们高中阶段涉及到通用、信息技术、体育、美术、音乐5门课程，共计20人。
教师大会后，对相关老师我们做了细致的学习部署。
在第一阶段的学习过程中，老师们从对学习平台的陌生到慢慢熟悉了学习过程和操作方法。
我校的4为学科坊主对工作积极负责，到今日，我校相关教师的参训率和研修率都达到了100%。
在学习过程中，参训教师对本次平台学习的学习评价较好。
我校的俞老师说：“视频中的授课内容很实、很新，不仅提升了能力，也拓展了视野，对教学有了进一步的感悟。
”。
信息技术应用能力提升工程课件.ppt
2007全国理综物理部分考试说 明
磁场
内容
57.电流的磁场 58.磁感应强度 ,磁感线 59.磁场对通电直导线的作用 安培力 左手定则 60.磁场对运动电荷的作用 洛仑兹力 带电粒子在匀强磁场 中的圆周运动。
要求
Ⅰ Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
说明
1．要求知道直线电 流、环形电流、和通电 螺线管的磁感线方向跟 电流方向之间的关系
地球M
电荷q1 磁体1
电场 磁场
电荷q2 磁体2
知 识 结 构
安培分子电流假说；能量转化和守恒
天然磁铁
电流、运动电荷
磁场
磁感应强度 适用条件：B、I方向相互 垂直
典型磁场的磁感线图 条形磁铁 马蹄形磁铁 环形 电流 通电直导线 通电螺线 管
通电直导线受到的安培力 适用条件：匀强磁场； 方向关系：左手定则 F垂直B和I; B和I不一定垂直
三、复习建议：
1、全章可分为三个单元： 第一单元：磁感强度磁场对电流的作用 第二单元：磁场对运动电荷的作用 第三单元：带电物体在电、磁场重力场中运动 第四单元：洛沦兹力与现代技术
2、课时安排：复习8课时 第一节:知识要点：磁感强度 磁场对电流的作用 磁场对运动电荷的作用 第二节:安培定则和左手定则.磁场对电流的作用（安
F，I，L 都有关
C．磁场中某点的磁感强度的方向垂直于该点的磁场方向
D．磁场中任一点的磁感强度等于磁通密度，即垂直于磁
感强度方向的单位面积的磁通量
例3．磁场中某点的磁感应强度的方向[ C ]D
A．放在该点的通电直导线所受的磁场力的方向 B．放在该点的正检验电荷所受的磁场力的方向 C．放在该点的小磁针静止时N极所指的方向 D．通过该点磁场线的切线方向
v∥B，v⊥B 两种情况，常要利用几何知识寻找圆心及轨道半径，
《柳州市教师信息技术应用能力提升工程》项目总结PPT课件
《2016年中小幼教师信息技术应用能 力提升工程》
——柳州市阳和工业新区古亭 校管理员：莫丹妮
目录
1.卷首语 2.学情概述 3.学员研修成绩 4.开展线下活动研讨会 5.
卷首语
2016年7月15日，我们迎来柳州市教师信息技术应用能力提升工程的 到来，这时正值老师们的暑假美好时光。面对着在假期开展项目的背景， 面对着难以组织老师们学习、学员人数过多、老师年龄偏大等问题，我们 校级管理员的任务又困难一个台阶。
柳州市阳和工业新区古亭山小学
学情概述 学员总数 ：59人 已登录人数：59 已开始研修人数: 59 已合格人数：59 参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%） 研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） 合格率： 100.00（已合格人数/学员总数*100%）
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修下活动研讨会
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
于是项目就开始了，虽然是在假期，但是学校领导重视本次信息技术能 力提升工程，古亭山小学的老师对这次活动非常的重视，参与积极性高、 完成任务速度快。积极开展各学科与信息技术应用融合的校本课程研究， 老师们通过这次研修，提升自身信息技术应用能力，结合我校打造精品课 程的教研活动，打造自己的优课。
随着时间的流逝，转眼间3个月过去项目也到了收尾的阶段。回顾这段 时间的研修，我校老师信息技术应用能力都有质的飞跃。
You Know, The More Powerful You Will Be
——柳州市阳和工业新区古亭 校管理员：莫丹妮
目录
1.卷首语 2.学情概述 3.学员研修成绩 4.开展线下活动研讨会 5.
卷首语
2016年7月15日，我们迎来柳州市教师信息技术应用能力提升工程的 到来，这时正值老师们的暑假美好时光。面对着在假期开展项目的背景， 面对着难以组织老师们学习、学员人数过多、老师年龄偏大等问题，我们 校级管理员的任务又困难一个台阶。
柳州市阳和工业新区古亭山小学
学情概述 学员总数 ：59人 已登录人数：59 已开始研修人数: 59 已合格人数：59 参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%） 研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） 合格率： 100.00（已合格人数/学员总数*100%）
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修成绩通报
学员研修下活动研讨会
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
于是项目就开始了，虽然是在假期，但是学校领导重视本次信息技术能 力提升工程，古亭山小学的老师对这次活动非常的重视，参与积极性高、 完成任务速度快。积极开展各学科与信息技术应用融合的校本课程研究， 老师们通过这次研修，提升自身信息技术应用能力，结合我校打造精品课 程的教研活动，打造自己的优课。
随着时间的流逝，转眼间3个月过去项目也到了收尾的阶段。回顾这段 时间的研修，我校老师信息技术应用能力都有质的飞跃。
You Know, The More Powerful You Will Be
幼儿园教师信息技术应用能力提升工程PPT
一、 学习内容
序号 1 课程名称 中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准解读 学时 2学时
2
上海市中小（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程实施方案解读
1学时
3 4 5
教育转型与教育变革 智慧教育与上海教育信息化顶层设计 信息安全和管理
1学时 1学时 1学时
6
教育信息技术前沿应用
4学时
二、 学习方式
1) 上 海 市 中小 （ 幼儿 园 ）
2
教师信息技术应用能 力提升工程实施方案 解读
2)
3) 1)
需完成3个章节对应的测试题，各章节均有1道题目，需全部答对；
课程讲义、如何看懂测评结果（小动画）、参考资料作为辅助学 习材料，不做学习考核要求。 需完成 3 个章节的视频学习，每个视频学习时长不得少于要求的 学习时长； 需完成3个章节对应的测试题，各章节均有1道题目，需全部答对； 课程讲义、参考资料、讨论活动作为辅助学习部分，不做学习考 核要求。
五、 常见问题
④ 客观题可做多少次？以哪次成绩为准？ ◦ 答：客观题不限次数，取最高成绩计算。 ⑤ 如何查看学习结果？ ◦ 答：课程学习结束，系统会自动给出学习结果。 教师可到已结束的课程中查看学习结果。 ⑥ 拓展资源需要学习吗？ ◦ 答：【课程超市】中的“拓展资源”为选学部 分，教师可根据实际情况进行选择，该部分不 做学习考核要求。 ⑦ 如何查看已获得的学时数？ ◦ 答：可到“我的学时”中查看目前获得的学时 数。
智慧教育与上海教育 信息化顶层设计
5
信息安全和管理
2)
3) 1)
需完成3个章节对应的测试题，1-2章节均有1道题目,第3章节有2
道题目，需全部答对； 课程讲义、参考资料作为辅助学习材料，不做学习考核要求。 需完成10个章节所有的图文阅读和视频学习，每个图文阅读和视 频学习时长不得少于要求的学习时长； 需完成10个章节对应的测试题，每个章节各有2道题目，需全部 答对； 课程讲义、参考资料作为辅助学习材料，不做学习考核要求。
信息技术应用能力提升培训心得(精选)ppt
利用信息技术提高了团队决策的效率 和准确性，减少了决策周期和成本。
通过共享和同步文档、任务和日程， 团队成员能够更好地协同完成任务。
05
CHAPTER
培训的不足与建议
培训的不足与建议
• 信息技术应用能力提升培训对于我们这些在工作中需要使用信 息技术的人来说，是一项非常重要的学习任务。通过这次培训 ，我不仅掌握了更多的信息技术知识和技能，还对信息技术在 日常工作中的应用有了更深入的理解。
课程内容的实用性
课程内容紧贴实际需求
培训课程内容与企业实际需求紧密结 合，使学员能够快速适应企业的工作 环境。
技能提升与职业发展
通过培训，学员的信息技术应用能力 得到显著提升，为职业发展打下坚实 的基础。
03
CHAPTER
培训中的收获与感悟
技能的提升
操作熟练度
通过培训，我对各种软件的操作 更加熟练，提高了工作效率。
03
理论与实践相结合
课程中穿插了大量的实践 操作环节，使学员在掌握 理论知识的同时，能够熟 练操作各种软件和工具。
分层教学
针对不同基础的学员，设 置了初级、中级和高级三 个层次的课程内容，以满 足不同学员的需求。
案例分析
通过分析实际案例，使学 员能够更好地理解和应用 所学知识，提高解决实际 问题的能力。
信息技术应用能力提升培训心 得(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 培训背景与目标 • 培训内容与课程设计 • 培训中的收获与感悟 • 培训后的应用与实践 • 培训的不足与建议 • 总结与展望
01
CHAPTER
培训背景与目标
培训的起因
适应信息化时代发展
信息技术应用能力提升培训总结(精选)ppt
02
培训内容与方法
信息技术基础知识讲解
计算机硬件与软件
介绍了计算机的基本构成、操作系统、办 公软件等基础知识。
网络技术
讲解了互联网的发展历程、TCP/IP协议 、路由与交换等网络技术知识。
信息安全
涉及信息安全概念、加密技术、防火墙等 安全防护措施。
实际操作技能训练
办公软件操作
通过实践操作，熟练掌握Word、Excel、 PowerPoint等办公软件的使用技巧。
网络技术实践
通过搭建局域网、配置路由器等实践操作 ，加深对网络技术的理解。
信息安全实践
通过模拟攻击与防御演练，提高信息安全 防护能力。
案例分析与讨论
01
02
03
案例分享
邀请行业专家分享信息技 术在实际工作中的应用案 例。
小组讨论
学员分组对案例进行深入 分析，提出解决方案并讨 论可行性。
总结反思
对案例分析与讨论进行总 结，提炼经验教训，指导 实际工作。
互动交流
参加学习小组或社区，与同行交流 学习心得和经验，共同进步。
企业内部培训资源整合与利用建议
建立培训体系
制定完善的培训计划和体系，确 保员工在不同阶段都能获得相应
的培训。
内部资源整合
充分利用企业内部资源，如技术 专家、内部培训师等，为员工提
供实际操作和指导。
外部资源利用
积极寻求外部培训资源，如专业 培训机构、行业专家等，以提升
培训质量和效果。
行业发展趋势预测及应对策略探讨
关注行业动态
密切关注行业发展趋势和新技术应用，及时调整 和优化培训内容和方向。
创新应用实践
鼓励员工将所学知识应用于实际工作中，通过实 践不断探索和创新。
信息技术应用能力提升培训心得体会(精选)ppt精品模板分享(带动画)
参考文献：信息技术应用能力提升培训相关书籍、论文、报告等 资料来源：网络、图书馆、数据库等获取信息技术应用能力提升培训相关资料
感谢您的耐心观看
汇报人：
● 培训对个人职业发展具有重要意义 本次培训不仅提升了我的信息技术应用能力，还对我的职业发展具有重要意义。通过培训，我能够更好地适应职场的变化和发展 趋势，提高自己的竞争力。同时，我也将所学知识应用于实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
• 本次培训不仅提升了我的信息技术应用能力，还对我的职业发展具有重要意义。通过培训，我能够更好地适应职场的变化和发展趋势，提高自己的竞争力。同时，我也将所 学知识应用于实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
添加副标题
信息技术应用能力提升培训 心得体会
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 培训背景和目标
03 培训内容和收获
04 实践应用和反思
05 总结和展望
06 附录和参考资料
添加章节标题
培训背景和目标
信息技术应用能力提升的重要性
培训的背景和意义
培训目标：提高学员的信息技术应 用能力和综合素质
程
对个人信息技术应用能力的反思和提升
反思：在培训中认识到自己的不足和需要改进的地方 提升：通过实践应用，提高自己的信息技术应用能力 总结：培训对个人信息技术应用能力的提升有积极影响 展望：未来将继续努力，不断提高自己的信息技术应用能力
总结和展望
对本次培训的总结和评价
培训内容：全面、系统地介绍了信息技术应用能力提升的方法和技巧 培训效果：通过实践操作和案例分析，使学员能够更好地掌握所学内容 培训师资：专业、经验丰富，能够很好地指导学员学习和实践 培训建议：希望增加更多的实践操作和案例分析，帮助学员更好地掌握所学内容
感谢您的耐心观看
汇报人：
● 培训对个人职业发展具有重要意义 本次培训不仅提升了我的信息技术应用能力，还对我的职业发展具有重要意义。通过培训，我能够更好地适应职场的变化和发展 趋势，提高自己的竞争力。同时，我也将所学知识应用于实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
• 本次培训不仅提升了我的信息技术应用能力，还对我的职业发展具有重要意义。通过培训，我能够更好地适应职场的变化和发展趋势，提高自己的竞争力。同时，我也将所 学知识应用于实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
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信息技术应用能力提升培训 心得体会
汇报人：
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01 添加目录标题
02 培训背景和目标
03 培训内容和收获
04 实践应用和反思
05 总结和展望
06 附录和参考资料
添加章节标题
培训背景和目标
信息技术应用能力提升的重要性
培训的背景和意义
培训目标：提高学员的信息技术应 用能力和综合素质
程
对个人信息技术应用能力的反思和提升
反思：在培训中认识到自己的不足和需要改进的地方 提升：通过实践应用，提高自己的信息技术应用能力 总结：培训对个人信息技术应用能力的提升有积极影响 展望：未来将继续努力，不断提高自己的信息技术应用能力
总结和展望
对本次培训的总结和评价
培训内容：全面、系统地介绍了信息技术应用能力提升的方法和技巧 培训效果：通过实践操作和案例分析，使学员能够更好地掌握所学内容 培训师资：专业、经验丰富，能够很好地指导学员学习和实践 培训建议：希望增加更多的实践操作和案例分析，帮助学员更好地掌握所学内容
(推荐)信息技术应用能力持续提升计划PPT资料
包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。 参与交流讨论发言发帖的数量与质量等。
内容 模式。建立“个人空间—教师工作坊— 在资源学习和经验分享的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的培训作业，撰写一定的研修心得。
班级辅导教师负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨，引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家
结业
培训内容
时间 内容
方式 评价
培训内容依照教育部颁布的<中小学教师 信息技术应用能力标准〔试行）》和<中 小学教师信息技术应用能力培训课程标 准〔试行）》执行。包括应用信息技术 优化课堂教学、应用信息技术转变学习 方式和应用信息技术支持教师专业发展 三个方面。
结业
培训模式
时间
全员培训采取“网络课程研修+网络校 培训内容依照教育部颁布的<中小学教师信息技术应用能力标准〔试行）》和<中小学教师信息技术应用能力培训课程标准〔试行）》 本研修+线下集中研修〞的混合式培训 执行。
习、线下研讨与线下实践相结合，优 各市县区可根据进程安排，任选某个时间阶段组织培训，网络研修时间为50天〔其中网络课程研修30天，网络校本研修20天），线下集 评价 化培训课程资源，推动教师学用结合。 中研讨时间2天。
结业
培训模式
时间 内容
方式 评价
结业
1. 网络课程研修
在湖南省中小学教师发展网统一登录 到项目网页，依托教师工作坊开展网 络课程研修，以任务驱动为主线，根 据教师需求和课程模块，在课程专家 和辅导老师的引领下，明确线上与线 下研修任务，通过在线资通过在线资 源学习、主题研讨、案例分析、完成 作业、优秀成果展示等活动，解决教 师在教学实践中需要掌握的问题。研 修时间不少于30学时。
内容 模式。建立“个人空间—教师工作坊— 在资源学习和经验分享的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的培训作业，撰写一定的研修心得。
班级辅导教师负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨，引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家
结业
培训内容
时间 内容
方式 评价
培训内容依照教育部颁布的<中小学教师 信息技术应用能力标准〔试行）》和<中 小学教师信息技术应用能力培训课程标 准〔试行）》执行。包括应用信息技术 优化课堂教学、应用信息技术转变学习 方式和应用信息技术支持教师专业发展 三个方面。
结业
培训模式
时间
全员培训采取“网络课程研修+网络校 培训内容依照教育部颁布的<中小学教师信息技术应用能力标准〔试行）》和<中小学教师信息技术应用能力培训课程标准〔试行）》 本研修+线下集中研修〞的混合式培训 执行。
习、线下研讨与线下实践相结合，优 各市县区可根据进程安排，任选某个时间阶段组织培训，网络研修时间为50天〔其中网络课程研修30天，网络校本研修20天），线下集 评价 化培训课程资源，推动教师学用结合。 中研讨时间2天。
结业
培训模式
时间 内容
方式 评价
结业
1. 网络课程研修
在湖南省中小学教师发展网统一登录 到项目网页，依托教师工作坊开展网 络课程研修，以任务驱动为主线，根 据教师需求和课程模块，在课程专家 和辅导老师的引领下，明确线上与线 下研修任务，通过在线资通过在线资 源学习、主题研讨、案例分析、完成 作业、优秀成果展示等活动，解决教 师在教学实践中需要掌握的问题。研 修时间不少于30学时。
能力提升工程学习简报第03期PPT课件
北京市第十一中学分校
学员心声
学员姓名：张玉军 所属单位：11中分校
通过学习北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训， 观看了很多专家的专题讲座，观摩了许多教师的课堂实录课程，我 有很大收获，在信息技术应用能力方面有很大启发，在课堂教学的 信息技术应用方面也有所提升。
北京市第十一中学分校
寄已通过考核的学员
温馨提示
首先祝贺22位老师已顺利通过本次培训课程的网上学习，您 完成了看课、参加活动、写作业、上传资料等多项任务，达到了 通过本次培训线上学习考核的标准。
在完成考核的同时，也希望您在此基础上提高作业和资料的 质量。一方面能提高个人的教育教学和信息技术水平，另一方面 您优秀的作业和资料也能供其他学员参考和学习。谢谢！
北京市第十一中学分校
寄尚未通过考核的学员
温馨提示
您目前尚未通过本次学习课程的考核，希望您在忙碌工作的 同时，更加合理地安排时间，参照学员考核标准，尽快完成看课 程、看案例的任务，积极参加班级活动，如数提交各项作业。您 一定能步步为赢，取得好成绩。加油！
北京市第十一中学分校
研修故事
北京市第十一中学分校
通过学习，我感到，现代的教学设备具有强大的功能，有很大 的空间可以开发和利用，作为当代的教师要加强学习，勤于应用， 在英语教学中，为学生展示更多的信息，创造更多的空间，使学生 乐学善学。
北京市第十一中学分校
学员姓名：白雪 所属单位：11中分校
学员心声
通过这三个案例的学习，让我从课堂引入，教学工具，学生讨 论等多方面体会到了信息技术的强大，给课堂带来的变化对学生的 兴趣和作用。在今后的教学工作中，我将会更加精心的设计教学的 每一刻环节，在恰当时候合理的引入信息技术，从而提高课堂的时 效性，激发学生的学习兴趣，增加课堂色彩。
学员心声
学员姓名：张玉军 所属单位：11中分校
通过学习北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训， 观看了很多专家的专题讲座，观摩了许多教师的课堂实录课程，我 有很大收获，在信息技术应用能力方面有很大启发，在课堂教学的 信息技术应用方面也有所提升。
北京市第十一中学分校
寄已通过考核的学员
温馨提示
首先祝贺22位老师已顺利通过本次培训课程的网上学习，您 完成了看课、参加活动、写作业、上传资料等多项任务，达到了 通过本次培训线上学习考核的标准。
在完成考核的同时，也希望您在此基础上提高作业和资料的 质量。一方面能提高个人的教育教学和信息技术水平，另一方面 您优秀的作业和资料也能供其他学员参考和学习。谢谢！
北京市第十一中学分校
寄尚未通过考核的学员
温馨提示
您目前尚未通过本次学习课程的考核，希望您在忙碌工作的 同时，更加合理地安排时间，参照学员考核标准，尽快完成看课 程、看案例的任务，积极参加班级活动，如数提交各项作业。您 一定能步步为赢，取得好成绩。加油！
北京市第十一中学分校
研修故事
北京市第十一中学分校
通过学习，我感到，现代的教学设备具有强大的功能，有很大 的空间可以开发和利用，作为当代的教师要加强学习，勤于应用， 在英语教学中，为学生展示更多的信息，创造更多的空间，使学生 乐学善学。
北京市第十一中学分校
学员姓名：白雪 所属单位：11中分校
学员心声
通过这三个案例的学习，让我从课堂引入，教学工具，学生讨 论等多方面体会到了信息技术的强大，给课堂带来的变化对学生的 兴趣和作用。在今后的教学工作中，我将会更加精心的设计教学的 每一刻环节，在恰当时候合理的引入信息技术，从而提高课堂的时 效性，激发学生的学习兴趣，增加课堂色彩。
信息技术应用能力(共8张PPT)
中央电教馆资源中心 www.
.bmp
.png
图片修改工具：Photoshop 校校通（网络） 班班通（优质资源） 人人通
RMVB FLV MP4
.gif .tif .psd
音频 获取方式：手机、音频录取工具 常见的音频格式 WAV MP3 WMA FLAC
六大媒体
动画 flash动画
剪接视频软件：会声会影（Corel VideoStudio Pro X4）
国家教育资源平台 www. 人民教育出版社 www.
RMVB 当的教学媒体
小学低年级：1、2分钟 3分钟以内
动画 flash动画 下载视频网站：硕鼠、维棠
文本：呈现教育教学信息 提供帮助指导信息
虚拟现实（VR）
下载视频网站：硕鼠、维棠
媒体格式转换工具：格式工厂
人民教育出版社
微课是什么？
微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点 或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
微课=微视频+学习任务单
小学低年级：1、2分钟 3分钟以内 小学高年级：5、6分钟
剪接视频软件：会声会影（Corel VideoStudio Pro X4）
图片修改工具：Photoshop 课件制作工具：Microsoft PowerPoint（PPT）
交互式电子白板：普米、SMART Notebook
中央电教馆资源中心
国家教育资源平台 安徽基础教育资源平台
视频：获取方式： 图片修改工具：Photoshop
RMVB FLV MP4
DV、手机、屏幕录取工具
中央电教馆资源中心 www.
常见的视频格式：AVI MPEG WMV 针对不同的教学情境，选用恰当的教学媒体
.bmp
.png
图片修改工具：Photoshop 校校通（网络） 班班通（优质资源） 人人通
RMVB FLV MP4
.gif .tif .psd
音频 获取方式：手机、音频录取工具 常见的音频格式 WAV MP3 WMA FLAC
六大媒体
动画 flash动画
剪接视频软件：会声会影（Corel VideoStudio Pro X4）
国家教育资源平台 www. 人民教育出版社 www.
RMVB 当的教学媒体
小学低年级：1、2分钟 3分钟以内
动画 flash动画 下载视频网站：硕鼠、维棠
文本：呈现教育教学信息 提供帮助指导信息
虚拟现实（VR）
下载视频网站：硕鼠、维棠
媒体格式转换工具：格式工厂
人民教育出版社
微课是什么？
微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点 或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
微课=微视频+学习任务单
小学低年级：1、2分钟 3分钟以内 小学高年级：5、6分钟
剪接视频软件：会声会影（Corel VideoStudio Pro X4）
图片修改工具：Photoshop 课件制作工具：Microsoft PowerPoint（PPT）
交互式电子白板：普米、SMART Notebook
中央电教馆资源中心
国家教育资源平台 安徽基础教育资源平台
视频：获取方式： 图片修改工具：Photoshop
RMVB FLV MP4
DV、手机、屏幕录取工具
中央电教馆资源中心 www.
常见的视频格式：AVI MPEG WMV 针对不同的教学情境，选用恰当的教学媒体
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“国培计划”——信息技术应用能力提升 工程远程培训
2015樊城区幼儿园8坊第三期简报
编 辑：洪 郧
二0一五年十二月十五日
目录
卷首语
学情 通报
线下 活动
结束语
研修 总结
卷首语
如同一幅多姿多彩，气象万千的画卷，今年的继教远 程培训磁石般吸引了我们每个教师的身心：专家讲座滋润了 理论的焦渴，日志撰写激发了思想的成长，论坛发回帖掀起 一波又一波讨论的热浪，徜徉在这温馨而又热情，严谨而 又活泼的集体里，仿佛夏日里沐浴着丝丝清凉的细雨，炎 热中感受着缕缕拂面的清风。老师们，让我们享受这美好的 学习时光，努力充实自己思想的行囊，不断追寻 更高的梦想！
2015年12月11日
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
目前所有的老师网上研修学习成绩都合格了，还有少数未听够时间的老师也 在积极的学着，我们的线下活动也在如火如荼地开展着，相信等这次培训结束后， 老师们应用信息技术的能力一定会有质的飞跃。
在这次培训中我感受到了来自老师们的“生命不止，学习不息”的激情。培 训让大家进步，培训增进了老师们之间的感情，培训让我看到了幼儿园的希望、 看到了未来幼教的希望！
有的老师还能熟练进行声、像的剪辑、合成了。第五阶段运用网络研修社区，帮 助老师们提高专业发展也是老师们喜欢学的，可以更直观地看到信息技术在教学 活动中的应用，并能把制作好的课件运用到教学活动的各个领域。比如老师把种 子的发芽生长过程制作成动态的FLSH让幼儿观看，这样比单纯的语言讲述有趣多 了，还让幼儿记忆深刻。
学 情 通 报（一）
学 情 通 报（二）
学 情 通 报（三）
学 情 通 报（四）
线下活动剪影
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洪郧
不知不觉，从9月23日到武汉参加“国培计划”——湖北省信息技术应用能 力提升工程管理者培训会到现在远程培训接近尾声，几个月的时间悄然过去，我 也有幸担任了我园即樊城区幼儿园8坊的坊主工作。在这几个月里，对于组织管 理学员信息技术的远程培训，可以用十二个字来形容：感受颇多、收获颇丰、如 释重负。
作为坊主我需要对学习的课程进行筛选，那些对老师们提高使用多媒体能力 有帮助的课，我就告诉大家。这次培训最大的特点就是实用性很强，不论是理论 方面还是实际操作方面，都对我们的工作有帮助。比如第一阶段的课，偏向于理 论，但是讲了许多幼儿教师在工作中都会碰到的事情，能指导老师们遇到此类问 题如何应对解决，感觉特别接地气。第二、三、四阶段偏向于实际操作。比如 PPT的制作、WORD文档的应用、微课的设计制作、软件的使用、电子白板、EXCEL 表格的应用技巧等等。这些课程可以重复学习，边学边操作，大大提高了学习效 率。我也组织了几次线下的培训，教给老师们一些编辑文档、剪辑音乐、视频、
这次远程培训的主题就是提高幼儿教师信息技术的应用能力，说简单点就是 如何熟练操作、运用多媒体技术进行教学。在我园报名的27名学员里，有很多年 龄较大的老教师，这些老师可以说是电脑盲，更别提做课件、微课了！而且老师 们白天要带班，只有晚上回家后才有时间，可是还要管孩子、做家务等等事情， 我担心老师们嫌学习占用了自己的休息时间而不愿意学、闹情绪。但是结果出乎 我的意料，当我把学习的重要性和必要性及好处跟大家讲了后，大家都表现出了 极高的学习热情，甚至当场就开始问我学习的一些细节。那些年龄大的老师担心 的是自己不会操作电脑，丝毫没有不愿意学的消极情绪。看到大家这样的态度， 我心里稍稍松了一口气。完成注册开始学习后，为了打消老教师的顾虑，我对她 们说：“只要有问题随时可以问我，不论什么时间！”并且手把手教她们如何操 作。老师们每天晚上回家都会边做家务边听课学习，有时还会在群里讨论学
习中遇到的困难和疑惑，学习热情空前高涨。每天都有老教师高兴地跟我说“坊 主，我的作业做完了，快给我批改啊！坊主，下一阶段的活动什么时候开始啊？ 开始了告诉我一声啊！……”年轻的老师学习更不在话下，不仅自己能按时完成 学习任务，还能帮老教师们解决一些学习中的问题。看到大家这种积极的学习态 度和愉悦的学习心情，我心里的大石头终于放下了！老师们互帮互助的学习氛围 也常常感动着我！每天我都会上线看看老师们的学习进度，如果谁稍有落后我就 会提醒她加油。对于老师们提的任何问题，我都会随时随地去解答，不论多晚、 也不论我在哪里！
2015樊城区幼儿园8坊第三期简报
编 辑：洪 郧
二0一五年十二月十五日
目录
卷首语
学情 通报
线下 活动
结束语
研修 总结
卷首语
如同一幅多姿多彩，气象万千的画卷，今年的继教远 程培训磁石般吸引了我们每个教师的身心：专家讲座滋润了 理论的焦渴，日志撰写激发了思想的成长，论坛发回帖掀起 一波又一波讨论的热浪，徜徉在这温馨而又热情，严谨而 又活泼的集体里，仿佛夏日里沐浴着丝丝清凉的细雨，炎 热中感受着缕缕拂面的清风。老师们，让我们享受这美好的 学习时光，努力充实自己思想的行囊，不断追寻 更高的梦想！
2015年12月11日
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
目前所有的老师网上研修学习成绩都合格了，还有少数未听够时间的老师也 在积极的学着，我们的线下活动也在如火如荼地开展着，相信等这次培训结束后， 老师们应用信息技术的能力一定会有质的飞跃。
在这次培训中我感受到了来自老师们的“生命不止，学习不息”的激情。培 训让大家进步，培训增进了老师们之间的感情，培训让我看到了幼儿园的希望、 看到了未来幼教的希望！
有的老师还能熟练进行声、像的剪辑、合成了。第五阶段运用网络研修社区，帮 助老师们提高专业发展也是老师们喜欢学的，可以更直观地看到信息技术在教学 活动中的应用，并能把制作好的课件运用到教学活动的各个领域。比如老师把种 子的发芽生长过程制作成动态的FLSH让幼儿观看，这样比单纯的语言讲述有趣多 了，还让幼儿记忆深刻。
学 情 通 报（一）
学 情 通 报（二）
学 情 通 报（三）
学 情 通 报（四）
线下活动剪影
线下活动剪影
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洪郧
不知不觉，从9月23日到武汉参加“国培计划”——湖北省信息技术应用能 力提升工程管理者培训会到现在远程培训接近尾声，几个月的时间悄然过去，我 也有幸担任了我园即樊城区幼儿园8坊的坊主工作。在这几个月里，对于组织管 理学员信息技术的远程培训，可以用十二个字来形容：感受颇多、收获颇丰、如 释重负。
作为坊主我需要对学习的课程进行筛选，那些对老师们提高使用多媒体能力 有帮助的课，我就告诉大家。这次培训最大的特点就是实用性很强，不论是理论 方面还是实际操作方面，都对我们的工作有帮助。比如第一阶段的课，偏向于理 论，但是讲了许多幼儿教师在工作中都会碰到的事情，能指导老师们遇到此类问 题如何应对解决，感觉特别接地气。第二、三、四阶段偏向于实际操作。比如 PPT的制作、WORD文档的应用、微课的设计制作、软件的使用、电子白板、EXCEL 表格的应用技巧等等。这些课程可以重复学习，边学边操作，大大提高了学习效 率。我也组织了几次线下的培训，教给老师们一些编辑文档、剪辑音乐、视频、
这次远程培训的主题就是提高幼儿教师信息技术的应用能力，说简单点就是 如何熟练操作、运用多媒体技术进行教学。在我园报名的27名学员里，有很多年 龄较大的老教师，这些老师可以说是电脑盲，更别提做课件、微课了！而且老师 们白天要带班，只有晚上回家后才有时间，可是还要管孩子、做家务等等事情， 我担心老师们嫌学习占用了自己的休息时间而不愿意学、闹情绪。但是结果出乎 我的意料，当我把学习的重要性和必要性及好处跟大家讲了后，大家都表现出了 极高的学习热情，甚至当场就开始问我学习的一些细节。那些年龄大的老师担心 的是自己不会操作电脑，丝毫没有不愿意学的消极情绪。看到大家这样的态度， 我心里稍稍松了一口气。完成注册开始学习后，为了打消老教师的顾虑，我对她 们说：“只要有问题随时可以问我，不论什么时间！”并且手把手教她们如何操 作。老师们每天晚上回家都会边做家务边听课学习，有时还会在群里讨论学
习中遇到的困难和疑惑，学习热情空前高涨。每天都有老教师高兴地跟我说“坊 主，我的作业做完了，快给我批改啊！坊主，下一阶段的活动什么时候开始啊？ 开始了告诉我一声啊！……”年轻的老师学习更不在话下，不仅自己能按时完成 学习任务，还能帮老教师们解决一些学习中的问题。看到大家这种积极的学习态 度和愉悦的学习心情，我心里的大石头终于放下了！老师们互帮互助的学习氛围 也常常感动着我！每天我都会上线看看老师们的学习进度，如果谁稍有落后我就 会提醒她加油。对于老师们提的任何问题，我都会随时随地去解答，不论多晚、 也不论我在哪里！