语文合作小组流程

启慧小学各科课堂合作学习环节（流程）
语文课堂合作学习环节（流程）
一、第一环节（朗读关）：用普通话，声音洪亮，有表情。

二、第二环节（欣赏关）：找出好句在小组讨论，并和大家一起分享，
好在哪里，说出理由。

三、第三环节（理解关）：各小组把有价值的问题带到课堂上和大家一
起讨论，得以解决。

四、第四环节（拓展关）：各小组把与课文有联系的生活中的问题或者
集锦带到课堂和大家一起讨论分享。

数学课堂合作学习环节（流程）
一、学案导学，导引诱思：
教师知识设计成一系列具有思维含量的“问题”，编写成学案，让每个学生根据学案进行思考和操作，理解本节的基本概念，基本知识，对本节知识有初步的认识，初步构建起知识体系。

二、明确任务，合作探究：
明确学习任务。

为了让学生的小组合作学习开展得有序、有效,学生要明确的学习任务。

也就是教师向学生说明学习的内容和目标、完成任务的方法，评价的标准等。

小组中的每个成员共同参与，人人都有事可做，有了明确的学习的任务，体现小组合作学习的实效性。

三、展示交流，点拨提升：
对学习过程存在的问题，通过小组合作进行充分的交流，使学习内容在小组内得到解决。

找出本组共性的问题，在教师的引导下，学生自主学习与合作交流，发现问题，提出问题，合作解决。

四、当堂巩固，课堂总结：
要留给学生整理学案，理解记忆的时间，可由组长负责检查落实，进行交叉巩固，并由教师或学生对所学内容进行整理和总结，师生共同完善本节的知识。

英语课堂合作学习环节（流程）
一、单词王国：谁是国王呢？比比看。

二、句子乐园：谁说的流利，语调正确，谁就是园长。

三、表演舞台：比比看，哪个小组表演的最好。

四、生活广场：生活中我的英语用的最好，请看我的表现。

社会（科学）课堂合作学习环节流程
一、自主学习，掌握你认为应掌握的知识。

二、组内讨论，说一说你认为的重点
三、小组展示，每组代表说一说本组讨论后的内容。

四、课堂检测，小组之间评价。