大班科学活动弹簧玩具教案

大班科学活动弹簧玩具教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“力的探索”，具体内容为“弹簧玩具的原理与制作”。

通过学习，让幼儿了解弹簧的基本特性，探索弹簧在玩具中的作用，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解弹簧的结构和特性，掌握弹簧在玩具中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿动手制作弹簧玩具的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿合作学习的意识。

三、教学难点与重点
教学难点：弹簧玩具的制作过程。

教学重点：弹簧的基本特性及其在玩具中的应用。

四、教具与学具准备
教具：弹簧玩具样品、教学课件、剪刀、胶带等。

学具：手工制作材料（彩纸、弹簧、胶棒等）、安全剪刀、双面胶等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示弹簧玩具样品，引导幼儿观察并讨论弹簧玩具的特点。

提问：你们玩过弹簧玩具吗？弹簧玩具为什么会弹跳？
2. 例题讲解（10分钟）
通过课件展示，讲解弹簧的结构、特性和应用。

解释弹簧在玩具中的作用，如弹跳、储能等。

3. 手工制作弹簧玩具（15分钟）
分组进行，每组领取手工制作材料。

教师示范制作过程，讲解制作要点。

幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿展示自己制作的弹簧玩具，并分享制作过程中的心得体会。

教师点评，给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，巩固弹簧的基本特性和应用。

提问：你们还能想到哪些地方使用到了弹簧？
六、板书设计
1. 弹簧的结构与特性
2. 弹簧在玩具中的应用
3. 弹簧玩具制作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个弹簧玩具，并描述其弹跳原理。

2. 答案示例：制作的弹簧玩具为弹跳球，弹跳原理为弹簧储能释放。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了弹簧的基本特性和应用，提高了幼儿的动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的科学探究能力。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作弹簧玩具，如废旧塑料瓶、纸管等，并观察不同材料对弹簧弹跳效果的影响。

重点和难点解析
1. 实践情景引入环节中的提问设计。

2. 例题讲解中对弹簧特性的阐述。

3. 手工制作弹簧玩具的步骤和指导。

4. 随堂练习的互动性和反馈。

5. 作业设计中弹跳原理的描述。

详细补充和说明：
一、实践情景引入环节中的提问设计
提问1：你们玩过哪些弹簧玩具？它们是怎么玩的？
说明：通过这个问题，让幼儿回顾已有的生活经验，为后续学习打下基础。

提问2：弹簧玩具为什么会弹跳呢？
说明：这个问题引导幼儿思考弹簧玩具弹跳的原理，激发他们对弹簧特性的探究。

二、例题讲解中对弹簧特性的阐述
1. 弹性：弹簧在受到外力作用时，形状发生改变，去掉外力后，弹簧能恢复原状。

2. 储能：弹簧在变形过程中，储存了能量，当形状恢复时，能量被释放。

三、手工制作弹簧玩具的步骤和指导
详细步骤如下：
1. 准备材料：彩纸、弹簧、胶棒、安全剪刀、双面胶等。

2. 设计图纸：在彩纸上画出弹簧玩具的形状，如小鸟、小车等。

3. 剪裁：用安全剪刀沿图纸剪裁出形状。

5. 装饰：根据个人喜好，为弹簧玩具添加眼睛、嘴巴等装饰。

指导幼儿正确使用剪刀，确保安全。

鼓励幼儿发挥创意，设计独特的弹簧玩具。

及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

四、随堂练习的互动性和反馈
1. 互动性：鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享制作心得。

2. 反馈：教师针对幼儿的作品和表现给予积极的评价，提出改进建议。

五、作业设计中弹跳原理的描述
作业描述如下：
请制作一个弹簧玩具，并描述其弹跳原理。

答案示例：
制作的弹簧玩具为弹跳球。

弹跳原理：当球落下时，弹簧受到压缩，储存了能量；当球弹起时，弹簧恢复原状，释放储存的能量，使球弹跳。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解重点内容时，适当加重语气，以便幼儿更好地理解和记忆。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，实践操作环节给予足够的时间，
让幼儿充分动手操作。

例题讲解和手工制作环节要控制好时间，避免过长导致幼儿注意
力分散。

三、课堂提问
提问要具有针对性、启发性和互动性，鼓励幼儿积极参与，表达
自己的想法。

针对不同难度的提问，给予适当的思考时间，让幼儿充分准备答案。

四、情景导入
利用有趣的弹簧玩具实物或图片，吸引幼儿的注意力，激发他们
对课程内容的兴趣。

结合幼儿的生活经验，创设生动的情景，使幼儿更快地进入学习
状态。

教案反思
一、教学目标达成情况
通过课后观察和作业反馈，评估幼儿对弹簧玩具原理的理解和手
工制作技能的掌握程度。

分析教学过程中，哪些环节有助于幼儿达到教学目标，哪些环节
需要改进。

二、教学活动设计
反思实践操作环节是否充分调动了幼儿的动手能力和探究精神。

考虑是否需要增加或调整教学活动，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

三、课堂氛围和互动
反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与互动。

探讨如何更好地鼓励幼儿提问和分享，提高课堂互动性。

四、时间管理和教学效果
分析时间分配是否合理，是否影响了教学效果。

调整教学计划，确保各个环节的顺利进行，提高教学效果。