浙教版初中数学七年级上册《24有理数的除法》课件

一天, 小红与小莉利用温差测量山峰的 高度, 小红在山顶测得温度是－1℃, 小 莉此时在山脚测得温度是5℃. 已知该地 区高度每增加100米,气温大约降低0.8℃, 这个山峰的高度为多少? (山脚海拔0米)
解: 依题意得
=6÷0.8×100 =750(米) 答: 这个山峰的高度为750米.
挑战自我
(5) (－ 12 ）÷（ － 112） 144
例2 计算
(1 )
(2)
课堂练习：
1.计算 （1） 84÷（－14）．（2）（－1.6）÷0.4．
2． 计算： （1）（－12）÷4×（－16）
3． 下面计算正确吗？ 如果正确，请说明理由；如果不正确， 请改正.
15÷6÷2＝15÷（6÷2）＝15÷3＝5xueyikeji.
v 二、教学重点难点 v 1、有理数除法法则和乘除混合运算。 v 2、归纳出除法法则的过程zxxk 。
问题1：某商场一年平均每月亏损0.4万元，那么该商场全 年亏损多少万元？
解：若记盈利为正，那么亏损0.4万元，可记为盈利－0.4万元， －0.4 ×12＝ － 4.8（万元） 答：该商场全年亏损4.8万元.
观察上面的结果，两个有理数相除，商的符号
有什么规律？商的绝对值呢？
同号两数相除得正 , 并把绝对值相除
异号两数相除得负 , 并把绝对值相除
零除以任何非零数得零
两数相除, 同号得__正__, 异号得__负___,并把绝对值__相__除___.
0除以任何一个不等于零的数都得__零___.
0不能作为除数
(1) (－8)÷(－4)
(3)
(2) (－3.2)÷0.08
比较大小： =
= =
通过这三个式子的大小比较,你有什么发现吗? 除以一个数（不等于0）,等于 乘以这个数的倒数 .
口答:
(1) 12÷4
3
(2) (－57) ÷3
－ 19
(3) (－36) ÷(－－6
1 -1
-2，0，2
我的收获
结合本堂课内容，请用下列句式造句。 我学会了…… 我明白了…… 我认为…… 我会用…… 我想……
1.除法法则:
两个有理数相除, 同号得正, 异号得负,并把绝对值相除; 0除以任何非0数都得0.
2.除法和乘法之间的关系: 除以一个数, 等于乘以这个数的倒数
v 一、教学目标
v 1、知识目标
v A 了解有理数除法意义，经历归纳出有理数除法法则的过程。 v B 理解除法转化为乘法，体验矛盾双方在一定条件互相转化的辨证唯物
主义思想。 v C 掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算及乘除混合运算。
v 2、能力与情感目标
v 培养学生发现问题，寻找规律，用已有知识解决问题的能力。
问题2：某商场一年共亏损4.8万元，那么该商场平均每月亏 损多少万元？
解：若记赢利为正，那么亏损4.8万元，可记为盈利－4.8 万元， －4.8 ÷ 12＝xueyikeji -0.4
已知 3×（－2）＝－6
那么（－6） ÷ 3＝ －2
或者，（－6） ÷ （－2）＝ 3
除法是已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算。 除法是乘法的逆运算。
（1）由9×（-2）=-18，得 （-18）÷（-2）= 9 （-18）÷9= -2
（2）由（-9）×2=-18，得
（-18）÷2= -9
（-18）÷（-9）= 2
（3）由（-9）×（-2）=18，得
18÷（-2）= -9
18÷（-9）= -2
（4）由0×a=0，(a表示不等于零的有理数）得
0÷a= 0