(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册短语结构类型

短语结构类型
教学目的：学习短语知识
教学重点、难点：区分各类短语
一）主谓短语
主谓短语由主语和谓语两部分构成，形成陈述和被陈述的关系。

如“他们休息”、“祖国美好”。

主谓短语的典型结构是“前名后动形”。

但“名+名”结构也可以构成主谓短语，可以看作中间省略了“是”，如“明天春节”。

（二）动宾短语
动宾短语由动语和宾语两部分构成，形成支配、关涉和被支配、被关涉的关系。

如“购买商品”、“丰富知识”。

动宾短语的典型特点是“前动后名”。

如果宾语是谓词，则动词一般是表示心理、感知、动作始终、判断等的动词。

（三）偏正短语
偏正短语由“偏”和“正”两个部分构成，形成修饰限制和被修饰限制的关系。

偏正短语分为定中短语和状中短语两种。

1.定中短语
定中短语由定语和中心语构成，是名词性的短语，常常以“的”作为定语标志。

如“理想王国”、“一个人”。

定中短语的中心语一般由名词性词语充当，谓词性词语做中心语一般要借助助词“的”，如“他的快乐”。

2.状中短语
状中短语由状语和中心语构成，是谓词性的短语，有的以“地”作为状语标志。

如“慢慢地回忆”、“很高兴”。

状中短语的中心语一般由谓词性词语（动词、形容词）充当，分为“状+动”、“状+形”两种形式。

中心语在一定条件下也可以由名词性词语充当，如“已经二十了”、“很中国”。

（四）中补短语
中补短语由中心语和补语构成，形成补充说明关系，有的以“得”作为补语标志。

如“好极了”、“研究得透彻”。

中补短语以动词、形容词为中心语，有“动+补”和“形+补”两种形式。

（五）联合短语
联合短语由两个或两个以上的部分联合构成，形成并列、承接或递进关系。

如“工人农民”、“研究、讨论并通过”。

联合短语的各部分词性相同，有“名+名”、“动+动”、“形+形”3种形式。

（六）连谓短语
连谓短语由两个或两个以上的谓词性词语连用构成，中间没有语音停顿，也没有关联词语。

如“走过去开门”。

连谓短语特点：（1）前部为动词，后部为动词或形容词；（2）两部分与同一主语发生主谓关系。

“动+动”也可以是联合短语，但其中间有连词或可以加进连词，而连谓短语不能。

（七）兼语短语
兼语短语由一个动宾短语和一个主谓短语重叠构成，动宾短语的宾语同时是主谓短语的主语，叫兼语。

如“叫他来”。

兼语短语的特点：（1）第一动词一般为使令动词，如“使、叫、让、请”。

（2）两个动词的所属主语不同。

（八）同位短语
同位短语由两个部分构成，形成意义上的复指关系，两个部分这指同一个人或事物。

如“首都北京”、“星期日那天”。

同位短语是名词性的，两个部分都是名词性词语。

（九）方位短语
方位短语由词或短语加上方位词构成。

如“长江一带”、“桌子上”、“山里”。

（十）量词短语
量词短语由数词、代词加上量词构成。

如“一个”、“这次”、“那一张”。

量词短语分为数量短语和指量短语两种，其中指量短语又分为“指+量”、“指+数+量”两种。

量词短语也可以从量词的性质和功能上分为物量短语和动量短语。

表物量的量词短语一般做主语、宾语、定语；表动量的量词短语一般做状语或补语。

（十一）介词短语
介词短语由介词和词、短语组合而成，表示时间、处所、方位、对象、比较等意义。

如“在教室（看书）”“被别人（打）”。

（十二）助词短语
1.“的”字短语
“的”字短语由词或短语加上“的”构成，表示人或事物。

例如“卖衣服的”、“我的”。

2.比况短语
比况短语由词或短语加上比况助词构成。

如“鲜花一样”、“潮水一般”。

3.“所”字短语
“所”字短语由“所”附着在动词之前构成。

如“所说”、“所想”。