小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件教案 35元第六讲 秋下
阳光喔--小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第七讲 树木(上)
第七单元树木（上）蔡莹课前热身操：《大树和松鼠》适合人数：10人以上操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；老师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、老师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；老师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、老师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，老师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、老师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，老师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人应表演节目导入：炎热的夏天可以为我们遮阴蔽日的是什么呢？——树木板书课题第七讲树木一．“树”的词语积累大面积点学生朗读搜集的词句，并加分表扬一、好词好句大观园：跟着老师一起来翻开书本，看看今天我们要学习的词语有哪些？1 师读，学生用铅笔给不认识的字注上拼音2 师领读3 男女生PK读看看老师喜欢的词语吧（从书中选出重点词语，板书在PPT上）1 点生读2 开火车读3 点生背诵（给时间，看谁记住的词语最多）4 连词成句（根据PPT上的词语，你能组成一句话吗？看谁用到的词语最多）例：春天到了，一棵棵葱茏的大树茁壮成长，在阳光的照耀下，它们慢慢地抽枝发芽了。
一天天过去，它们越长越高，变成了修直挺拔的大树，树上的枝叶青翠欲滴，让人看起来是那么舒服！5 看图片猜词语学习了这么多描写树的词语，描写树的好句子你们知道吗？1 读句子2 分析句子修辞手法的运用3 背诵句子二、文学思维抢答题问：一棵葱茏的梧桐树茁壮的生长着，刚挺的树枝上长满了青翠欲滴的枝叶。
远远望去，就好像一朵绿色的云，从大地升起。
可是有一天，梧桐树哭了，它为什么哭了呢？（提示：学过的词语和句子要运用，这句描写树的句子与背诵的句子内容相似，需要学生仿写）伤心：1 看到人们滥砍滥伐，不爱护环境。
思维训练(小学六年级语文教案)
思维训练是一种非常重要的教育方法，它可以帮助学生培养良好的思维习惯，锻炼思维能力，提高学习成绩。
在小学六年级语文教学中，我们应该注重思维训练的开展，通过各种方式，提高学生的思维能力，让他们在学习中更加快乐、轻松。
我们可以通过启发式教学的方式来进行思维训练。
启发式教学是一种基于问题解决的教学方法，通过让学生自己去思考和探索，引导他们从不同的角度来分析问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
在小学六年级语文教学中，我们可以将一些生动的语文题材作为启示，例如名人感言、故事情节或是寓言故事等等，通过让学生自行分析、判断等等，让他们慢慢培养起独立思考和解决问题的能力。
我们还可以通过开展艺术类活动，来锻炼学生的思维能力。
艺术类活动具有丰富多彩的表现方式，如绘画、创意手工、诗词朗诵、朗读等等，这些活动可以在学生自由表达的同时，提升他们的创造力、想象力和逻辑思维能力。
在课堂中，我们可以引导学生通过艺术创作的方式来表达自己的想法和看法，培养他们对文化艺术的认识和感悟。
此外，我们还可以通过开展课外读书活动，来提升学生的思维能力。
读书是一种非常有效的思维训练方法，它可以开阔学生的眼界，启发他们的智慧，提高他们的阅读理解能力。
针对不同层次的学生，我们可以选择适合的书籍进行阅读，通过引导学生思考书中的主题、结构、人物等等，来提升他们的分析能力和思维水平。
我们还可以通过开展互动游戏来进行思维训练。
游戏是通过规则约束的方式，让学生在玩乐中获得知识和技能的过程。
针对小学六年级的学生，我们可以选择一些适合他们年龄段的智力、棋类、桌游等等，引导他们体验竞技和合作的快乐，提升他们的敏捷思维、联想能力和创造性思维能力。
思维训练是小学语文教学中非常重要的一个环节。
通过启发式教学、艺术类活动、课外读书、互动游戏等方法，我们可以很好地提升学生的思维能力，让他们在未来的学习和生活中更加自信和成功。
小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第六讲 秋(下)
第六讲秋（下）
一、课前热身操
海盗船长蒙娜丽莎芭蕉树
二、好词佳句积累库
好吃共享
好句同乐
诗词大观园
三、文学思维抢答题
秋天到了，树叶黄了，风儿吹来了，一片片树叶从树上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，请问，小树叶为什么会飘落下来呢？
1、飘到地上和其它树叶做游戏
2、飘到屋顶玩滑滑梯
3、飘到田野感受丰收的喜悦
4、飘到海边看大海
5、飘到学校学习
6、飘到公园里玩帅
……
同学们，说的都很棒，那看看谁写的最棒！
练笔：秋天来了，树叶黄了，风儿吹来，树叶纷纷从树上飘落下来，______________________。
四、看图说说写写
1、师：小树叶旅行记大家都写完了，小树叶都看到了什么呢？我们来一起看看。
一望无际稻浪起伏
瓜果飘香彤彤苹果
2、整体观察老师指导学生说
3、可以用上前面的词语和句子
4、老师综合的说一遍
5、老师指导学生填写后面的填空题。
6、老师指导学生完成作业《美丽的秋天》或《小树叶旅行记》
（PS：老师可以根据时间，加入菊展的图片、蓝天大雁南飞等等）
五、联想1+2
老师指导：1、三者之间的关联
2、发生什么故事
3、会说什么？做什么？
学生自由想自由说，请几个同学上台PK。
六、作业布置
1完成小短文后自己修改，读给家长听，请家长写评语。
2关注新闻，剪一则你最感兴趣的新闻带到教室来跟大伙分享。
小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第五讲 花zz
课前热身操：还记得上节我们学习的有关于花的儿歌吗？我们一起来回忆一下吧！
小结：美丽的花朵为大自然增添了生机，为人们带来了芬芳，今天我们就来学习第五讲花（下）。
板书课题
第五讲花（下）
一．看图说一说
说一说荷花的生长环境，从根、茎、叶、色、味观察。
问：你还喜欢什么样的花呢？
例文：我喜欢玫瑰的幽香，喜欢百合的芬芳，喜欢牡丹的艳丽，但我更喜欢水仙的素雅。
过生日时，好友送我一盆水仙花，我喜欢极了，我一定要精心养护它，我找来一个精致的瓷盆做它的家，又找来很多小碎石头来陪伴他，这样它肯定就不孤单了，听说水仙是靠水生长，我找来一盆清水，看着他，嘴巴里面念叨：“水仙花啊，乖娃娃，你快快长大吧！”
没过多久，水仙长高了，水仙花盛开了。
近距离观察，原来水仙花这么美丽，你看，外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起，慢慢地，整朵花全开了，黄金般的花蕊，洁白的花瓣，花香里还带着有那么一点香味。
碧绿修长的叶子衬托着白色花朵，多么秀丽淡雅的水仙呀。
一枝婀娜多姿的水仙花儿在风姐姐的吹拂下，点点头呢，好像在说，谢谢你的照顾。
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二年级下册语文课件作文指导 第十四课｜全国通用版 (共19张PPT)
我们身边有许多科学现象，平时只要留心观察，就一定 能发现它们。（《一次科学探究》）
——概括表达文章的主题。
我们身边还有更多能够扩展知识面的科学现 象，你们发现了几个？（《科学现象》）
——提问式的结尾，引起读者思考自身。
描写科学发现的好词
描写科学现象：高速旋转 密密麻麻 凹凸不平 描写科学原理：静电现象 热胀冷缩 氧化反应 描写人物反应：恍然大悟 心生疑惑 惊喜连连
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 6:14:30 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元杨征燕第四讲(下)文思
二、诗句积累
《晓出净慈寺送林子方》
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《小池》
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《夏时田园杂兴》（其一）
【宋】范成大
六、作业指导
1、背诵关于夏天的好词好句
2、收集关于秋天的好词好句
3、看图说话（可写单幅或多幅图）
提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
1）什么时候？谁？在干什么？
2）他看到了什么？
3）来到哪？看到什么？
4)又来到哪？看到什么/
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小结：我们不光要积累好词好句，还要开动我们的思维，这样你写的文章才会更加的丰富多彩。
三，文学思维抢答题
萤火虫飞来飞去，它们在寻找着什么？
生：寻找自己的亲人；寻找自己的朋友；帮助警察叔叔去抓小偷;寻找玩具；寻找书；寻找自己心爱的钢笔。。。。。。
第四讲夏（下）
目的：1、 根据季节的特征，积累并理解好词好句。
2、正确流利有感情的朗读句子和片段，展开想象体会句子中的意境美，感受大自然的美。
3、展开想象编故事，情节突出真善美。
重点： 提升思维的广度
难点： 看图写话，结合修辞手法的运用。
一、好词好句积累库
1、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
月亮：圆——像玉盘；弯弯的——像镰刀、小船
星星：闪亮——像宝石、眨眼睛、萤火虫、一盏盏银灯、一颗颗闪闪发光的珠子
二年级下册语文思维训练低年级语文思维训练 学科学期教学计划
二年级下册语文思维训练低年级语文思维训练学科学期教学计划教学目标本学科学期教学计划的目标是培养二年级学生的语文思维能力，提高他们的阅读理解、写作和表达能力。
通过思维训练，帮助学生提高逻辑思维、批判思维和创造思维等认知能力。
教学内容本学期的语文思维训练重点围绕以下内容展开：1.阅读理解：通过阅读课文、故事和文章，培养学生的阅读理解能力，并通过问题解答和讨论来加深对文本的理解。
2.写作训练：通过写作练习，培养学生的表达和写作能力。
包括写作段落、叙事、描写等不同类型的写作任务。
3.语法和词汇训练：通过语法和词汇训练，帮助学生掌握基本的语言规则和词汇量，提高语言运用的准确性。
4.口语表达训练：通过口语练习，培养学生的口语表达能力和沟通能力。
教学方法为了达到以上教学目标，我们将采用以下教学方法：1.小组合作学习：通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队合作能力，促进彼此的思维碰撞和交流。
2.问题解答和讨论：在课堂中引导学生思考问题，鼓励他们积极参与讨论，提高解决问题和表达观点的能力。
3.视听辅助教学：通过利用多媒体教具、音频和视频资源，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，提供更直观、具体的学习体验。
4.反思与反馈：在教学过程中，鼓励学生反思自己的学习情况，并及时给予个性化的反馈和指导，帮助他们进一步改进和提高。
教学安排本学科学期教学计划按照以下安排进行：1.每周进行阅读理解训练和相关写作练习，持续进行。
2.定期进行语法和词汇训练，帮助学生巩固知识。
3.定期安排口语表达练习，培养学生的口语能力。
4.每节课结束时进行反思与反馈，及时指导学生的学习并解决可能存在的问题。
教学评价本学科学期教学计划的教学评价主要包括以下方面：1.课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与度、思维活跃度和表达能力。
2.作业评价：评估学生的写作作业、阅读理解作业和语法练习等，以了解他们的学习进度和水平。
3.测验考试：定期进行测验和考试，测试学生的知识掌握程度和思维能力。
培养学生的写作思维小学一年级语文说课稿
培养学生的写作思维小学一年级语文说课稿一、教材分析本节课主要教授小学一年级语文课程内容，注重培养学生的写作思维。
在教学过程中，通过引导学生积累词汇、提升语言表达能力和培养写作思维，促使学生写出简单的作文。
二、教学目标1. 学生能够积累一定的词汇，并能运用在写作中。
2. 学生能够理解、运用句子结构，提升语言表达能力。
3. 学生能够通过指导，培养写作思维，写出简单的作文。
三、教学重难点1. 教学重点：培养学生的写作思维，让学生能够写出简单的作文。
2. 教学难点：如何引导学生进行写作思维的培养。
四、教学准备1. 教师端：课件、黑板、彩色粉笔、教学工具等。
2. 学生端：练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 创设情境在课堂开始之前，教师以一个小故事作为引子，激发学生的学习兴趣，例如讲述一个小动物的趣事。
2. 导入学习引导学生思考并回答以下问题：（1）你喜欢看故事吗？为什么？（2）故事中会出现一些有趣的人物和情节吗？（3）我们要学习如何写故事，那你们喜欢写故事吗？3. 提出问题教师提问：（1）学生平时会遇到哪些有趣的事情？（2）你们有没有想过把这些有趣的事情写成故事呢？4. 激发思考引导学生思考有关写作的问题，并让学生自由表达。
5. 学习总结带领学生总结一下写作的要点，例如：（1）写作需要有一个明确的主题。
（2）写作时需要注意语法和句子结构。
（3）写作需要用生动的词语来描述事情。
6. 学习展示教师呈现一篇简短的作文范例，并引导学生对其内容进行理解。
7. 分组活动教师将学生分成小组，让每个小组选择一个有趣的事件，进行合作创作故事，并鼓励他们运用之前学到的写作要点。
8. 作品展示每个小组选派一名代表上台展示他们的作品，并进行简单的讲解，同时让其他学生互动提问。
9. 总结与反思回顾本节课的内容，并让学生发表自己对写作思维培养的看法。
六、板书设计板书内容：- 培养写作思维- 丰富词汇- 提升语言表达能力七、课堂延伸为了更好的培养学生的写作思维，教师可将相关的练习题布置在家庭作业中，要求学生在家中完成，并鼓励他们多读书多写作。
阳光喔--小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第九讲 花上
文思第五讲花课前热身操：有关“花”的古诗和歌曲你知道有哪些呢小结：美丽的花朵为大自然增添了生机，为人们带来了芬芳，今天我们就来学习第五讲花。
板书课题第五讲花一．好词好句精品库——看谁记得最速度。
1.你知道有哪些描写花的词语吗？看谁回家做了预习。
2.让我们一起看看书上的词语吧！记得拿起笔，把不认识的字表上拼音哟。
①师范读，重点讲解（姹紫嫣红：形容各种花朵开放得十分艳丽；昙花一现：昙花开放的时间特别短暂；百花怒放：是百花都生气吗？当然不是，这个怒放，是盛开的意思）②唐老师读完了，轮到你们了，看谁读得声音最洪亮最整齐。
小火车开起来③在这么多词语中，唐老师最喜欢这些词语，请你也抄下来。
板书：素雅幽香婀娜多姿姹紫嫣红百花怒放鸟语花香芳香四溢除了我喜欢的，你还喜欢哪几个词语也可以抄下来哟④请男生一起读一遍，请女生读一遍。
你会背吗？词语精品库，看谁记得最速度。
过渡：在文章中仅仅运用好的词语是不够的，还要有——好的句子，一起去看看吧。
⑤师读句子第一句：比喻句，排比句划下来。
第二句：排比句划下来。
⑥你能把第二句背下来吧，谁的速度最快呢!背速度快，抄写的速度更要快，一分钟时间，抄写老师扩展下来。
要不断积累。
二．文学思维抢答题，耶！1.游戏导入：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀，突然停了下来，停在一朵红花姐姐面前。
请问：小蜜蜂会对红花姐姐说什么呢？想一想，如果你是小蜜蜂，你停在红花姐姐面前你会说什么呢？别忘了，我就是小蜜蜂哟。
1、红花姐姐你的裙子火红火红的真好看啊！——这是一只会观察的小蜜蜂，她发现了花姐姐的衣裳颜色。
2、花姐姐你捈的什么香水呀，真幽香！——她发现了花姐姐身上的味道。
3、红花姐姐，你艳压群芳呀！——哎呀，刚学的词语你就能用上，真不错呀。
引导：你在家里在学校里发生的有趣事情能不能对红花姐姐说呢？3、红花姐姐我们家换大房子了。
——现在生活水平越来越好，所以我们更要珍惜，要努力学习。
4、红花姐姐，这次考试我考了全班最高分。
小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第七讲 冬(上)(2)
第七讲冬目的：1、根据季节的特征，积累并理解好词好句。
2、分析句子的修辞手法。
3、正确流利有感情的朗读句子和片段，展开想象体会句子中的意境美，感知冬天的美。
4、展开想象编故事，情节突出真善美。
重点：提升思维的广度教学过程：一、导入：上节课呀，老师陪着你们一同走过了硕果累累的秋天，还有很多小朋友在硕果累累的秋天收获了很多，今天我们要一同走进白雪皑皑的冬天了。
准备好了吗？我们一起出发吧！（歌曲《雪绒花》）首先我们来认识一些有关于冬天的词语，如果你理解了它的意思，并且积累了很多有关于冬天的词语，那么，写起有关于冬天的作文，你的语言会更加优美哦，不过，一定要注意，这些好的词语运用是否恰当与准确哦！好词好句大观园：晶莹jīng yíng :什么是晶莹的呢？草上的露珠～发亮。
冬天什么是晶莹的呢？可以是在房檐上的冰柱，它在阳光的照射下，光亮而透明。
呼啸hū xiào: 发出高而长的声音：北风～凛冽lǐn liè: 形容极为寒冷：北风凛冽冰封bīng fēng:冰冻覆盖刺骨cì gǔ:形容极冷，寒气仿佛袭入骨内：寒风刺骨隆冬lóng dōng: 冬天最冷的一段时期严寒yán hán: 指气候非常寒冷严冬yán dōng: 极冷的冬天冷飕飕lěng sōu sōu: 形容很冷寒气逼人数九寒天: 数九：从冬至起，每九天为一“九”，三九、四九最寒冷。
最寒冷的那些日子。
漫天飞雪màn tiān: 遍布在空中：雪花漫天天冻地裂瑞雪兆丰年ruì: 瑞：吉利的。
适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
瑞雪 : 1.应时好雪。
以能杀虫保温，多视为丰年的预兆，故称。
雪兆丰年 : 指冬天大雪是来年丰收的预兆。
寒冬腊月là: 腊月：农历十二月。
指冬季最寒冷的腊月天。
粉妆玉砌qì: 用白粉装饰，用白玉砌成。
形容雪景及人皮肤白嫩。
小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件教案 35元第8讲 冬
第8讲冬（下）目的：1、根据季节的特征，积累并理解好词好句。
2、分析句子的修辞手法。
3、正确流利有感情的朗读句子和片段，展开想象体会句子中的意境美，感知冬天的美。
4、展开想象编故事，情节突出真善美。
重点：提升思维的广度难点：看图写话，结合修辞手法的运用。
教学过程：一、导入：上节课呀，老师陪着你们一同学习了与冬天相关的词语，同学们自己也搜集了一些，今天我们要一同回顾一下。
走进白雪皑皑的冬天。
准备好了吗？我们一起出发吧！（歌曲《雪绒花》）首先我们来复习一些有关于冬天的词语，和句子吧，看谁说得多，说完把它们写在书上的空格里。
好词好句精品库：晶莹jīng yíng :什么是晶莹的呢？草上的露珠～发亮。
冬天什么是晶莹的呢？可以是在房檐上的冰柱，它在阳光的照射下，光亮而透明。
呼啸hū xiào: 发出高而长的声音：北风～凛冽lǐn liè: 形容极为寒冷：北风凛冽冰封bīng fēng:冰冻覆盖刺骨cì gǔ:形容极冷，寒气仿佛袭入骨内：寒风刺骨隆冬lóng dōng: 冬天最冷的一段时期严寒yán hán: 指气候非常寒冷严冬yán dōng: 极冷的冬天冷飕飕lěng sōu sōu: 形容很冷寒气逼人数九寒天: 数九：从冬至起，每九天为一“九”，三九、四九最寒冷。
最寒冷的那些日子。
遍布在空中：雪花漫天n: ān tiàm漫天飞雪天冻地裂瑞雪兆丰年ruì: 瑞：吉利的。
适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
瑞雪 : 1.应时好雪。
以能杀虫保温，多视为丰年的预兆，故称。
雪兆丰年 : 指冬天大雪是来年丰收的预兆。
寒冬腊月là: 腊月：农历十二月。
指冬季最寒冷的腊月天。
粉妆玉砌qì: 用白粉装饰，用白玉砌成。
形容雪景及人皮肤白嫩。
银装素裹: 被雪覆盖了，一片白茫茫的世界。
银：作银色讲装：本意衣服，这里作动词，穿素：也是白色的意思裹：意思是包起来银装素裹：形容雪景中，户外的东西象穿上了银白色的衣服或是被白色包起来了，一片白色的景象。
小学作文思维训练教案
目标：教学——知识目标：
1、思维目标：给出时间轴（一天三时），训练每个时间轴逻辑展开的思维点（3个以上）
2、作业目标：100字-150字
教学——快乐目标（语境）
1·结构性语境：
1）每个教学环节的口号（嗨）
2）开课环节卖关子
2·愿景性语境：
1）思维愿景：每个人会不会讲话，关键取决于思维点，一般学生0-1个，我们3个以上。
2）文字愿景：一般学生写山上有座庙100字左右，写300以上
3·内容语境：
1）课件：寺庙的图片和范文示例。
4·教具学具：
1）喔币：先积分，再30%的发放，之后优秀作业、优秀学员评比的喔币、奖品。
教学——课堂服务目标（客户）
1、确定成长服务目标：（课前的沟通与课上的发现）
1）需要速度服务的客户发现与制作
2）需要关注力服务的客户发现与制作
3）需要朗读服务的客户发现与制作
4）需要思维服务的客户发现与制作
2、本讲知识点对应的服务：
1）每个环节积极表现，学习效果好的客户宣传制作
2）每个环节表现不积极、学习效果不好的客户沟通与问题分析制作
服务规划：
1、依靠速度、关注力、朗读、思维点沟通100%的家长，确定成长服务的内容。
2、依靠孩子的课堂表现（两头），沟通家长，寻求家长配合。
教学设计：
教学环节1：课前游戏环节脚本（10min ）
教学环节2：词语积
教学环节3：文学思维抢答题脚本（15min ）
教学环节四：速度大比拼教学服务脚本（15min ）
教学环节五：我行我来秀
教学服务脚本（45min）。
【趣味作文】第14课“声如雷”来啦 春季班辅导课件 二年级语文
来啦
“声如雷家长 ”学校
思维对对碰
你看过什么故事？ 让你印象最深刻的片段是什么？ 有没有让你印象最深刻的人物呢？
新 知 1、“声如雷”的声音会大到什么程度呢？ 总 2、“声如雷” 如果来到了我们的学校， 动 会发生什么呢？ 员 3、他如果成了你的同学，会发生什么呢？
4、还会有什么有趣的事情发生呢？
2、字迹工整，故事越长越好。
下次课再见！
奇思妙想的同学：
如果有一天，你的身上有了夸张的变化：眼睛成为“千 里眼”，能看到几千里意外的事物；耳朵变成“顺风耳”， 能听到任何的声音；个子长成一栋楼那么高；双脚有船那么 大……接下来会发生什么有意思的事情呢？今天就跟我一起 脑洞大开吧！
祝你敢想会写，故事不断！ “夸张国”导游
作文二年级（下）第14课
《愚蠢的马》
在这个故事里马为什么说 自己很愚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢？
趣味 练一练
“声如雷”可能会去哪里； 会发生什么事情； 还会去哪里； 又会发生什么。
妙
笔
你喜欢今天的新朋友“声如雷”吗？你能想到他身上
写 一 写
发生的有意思的故事吗？动动脑，动动手，把你想到的趣 味故事写一写吧。
要求：
1、大胆想象，写一个小故事；
阳光喔--小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元作业背诵
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
作业：作业：1、背一背：有关春的诗句 1、背一背：有关春的诗句2、写一写：《春》的短文 2、写一写：《春》的短文3、看一看：第三讲《夏》 3、看一看：第三讲《夏》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
作业：作业：1、背一背：有关春的诗句 1、背一背：有关春的诗句2、写一写：《春》的短文 2、写一写：《春》的短文3、看一看：第三讲《夏》 3、看一看：第三讲《夏》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
作业：作业：1、背一背：有关春的诗句 1、背一背：有关春的诗句2、写一写：《春》的短文 2、写一写：《春》的短文3、看一看：第三讲《夏》 3、看一看：第三讲《夏》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
作业：作业：1、背一背：有关春的诗句 1、背一背：有关春的诗句2、写一写：《春》的短文 2、写一写：《春》的短文3、看一看：第三讲《夏》 3、看一看：第三讲《夏》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
一年级语文阅读思维训练课件
一年级语文阅读思维训练课件关键信息项1、课件名称：一年级语文阅读思维训练课件2、课件使用对象：一年级学生3、课件目的：提升一年级学生的语文阅读思维能力4、课件内容：涵盖多种阅读思维训练方法和素材5、课件使用方式：线上或线下教学使用6、课件版权归属：版权方名称7、课件更新频率：具体更新周期8、课件使用期限：起止时间9、课件价格：具体金额10、售后服务内容：包括解答疑问、提供技术支持等11 协议背景本协议旨在规范一年级语文阅读思维训练课件（以下简称“本课件”）的使用、开发、传播等相关事宜，以确保本课件能够有效地服务于一年级学生的语文阅读思维训练，同时保障各方的合法权益。
111 定义在本协议中，以下术语具有如下含义：“用户”：指使用本课件进行教学或学习的个人或团体。
“开发者”：指负责开发本课件的个人或团队。
12 课件的使用范围本课件仅可用于一年级学生的语文阅读思维训练教学活动，不得用于其他年级或其他学科的教学，亦不得用于商业性的培训活动。
121 线上使用限制若用户选择在线上使用本课件，应遵守相关网络平台的规定，不得对课件进行非法下载、复制、传播或修改。
122 线下使用规定在线下使用本课件时，用户不得将其转借、出租或出售给第三方。
13 课件的内容与设计131 课程设置本课件应包含丰富多样的阅读材料，如童话故事、儿歌、简短的记叙文等，并配有相应的练习题和活动，以帮助学生逐步提升阅读思维能力。
132 教学方法应采用适合一年级学生认知水平的教学方法，如图片辅助、声音引导、互动游戏等，激发学生的学习兴趣。
133 难度梯度课件内容的难度应逐步递增，从简单的字词识别到句子理解，再到短文阅读和思维拓展，以适应一年级学生的学习进程。
14 版权与知识产权141 版权归属本课件的版权归版权方名称所有，未经授权，任何个人或团体不得擅自复制、修改、传播或销售本课件。
142 侵权责任若发现有侵犯本课件版权的行为，版权方有权依法追究侵权者的法律责任。
一年级语文阅读思维训练课件
一年级语文阅读思维训练课件对于一年级的小朋友来说，语文阅读思维的训练就像是为他们打开了一扇充满奇妙知识的大门。
这个阶段的孩子们如同刚刚踏上探索之旅的小冒险家，对周围的一切都充满了好奇和渴望。
而我们的任务，就是通过精心设计的阅读思维训练课件，引导他们走进这个丰富多彩的阅读世界，培养他们良好的阅读习惯和思维能力。
一、一年级孩子的特点和阅读需求一年级的孩子正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知能力和注意力集中时间相对较短，但好奇心强，喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物。
在阅读方面，他们大多还处于初步的识字阶段，对于文字的理解和运用能力有限。
因此，我们的阅读思维训练课件需要充分考虑到这些特点，采用简单易懂、富有趣味性的内容和形式。
二、课件的设计目标1、激发阅读兴趣让孩子们感受到阅读的乐趣，从而主动去探索书籍中的世界。
2、提高识字量通过阅读，帮助孩子们认识更多的汉字，为今后的学习打下坚实的基础。
3、培养观察力和想象力引导孩子们仔细观察图画和文字，发挥自己的想象力，理解故事的内容。
4、提升思维能力如逻辑思维、推理思维、批判性思维等，让孩子们学会思考和分析问题。
三、课件的内容安排1、趣味识字通过生动有趣的图片、儿歌等形式，帮助孩子们认识一些常见的汉字。
例如，展示一张“苹果”的图片，旁边配上“苹果”两个字，让孩子们在形象的感知中认识汉字。
2、绘本阅读选择一些简单易懂、情节有趣的绘本，如《大卫上学去》《好饿的毛毛虫》等。
在阅读过程中，引导孩子们观察图画，猜测故事情节，培养他们的观察力和想象力。
3、故事讲述老师或者家长可以给孩子们讲述一些有趣的故事，然后提出一些问题，让孩子们回答。
比如，故事中的主人公是谁？发生了什么事情？让孩子们在听故事的过程中学会思考。
4、游戏环节设计一些与阅读相关的游戏，如识字游戏、拼图游戏、角色扮演游戏等。
让孩子们在游戏中巩固所学的知识，提高阅读的积极性。
四、课件的教学方法1、直观教学法利用图片、实物、视频等直观的教学手段，帮助孩子们更好地理解和记忆。
一年级语文思维训练教案
一年级语文思维训练教案简介这份教案旨在帮助一年级学生提高语文思维能力，培养他们的观察力、分析力和逻辑思维。
通过不同的训练活动和练题，学生将能够提高他们的语文理解和解决问题的能力。
教学目标- 培养学生的观察力，让他们能够细致观察和发现事物的特点和变化。
- 培养学生的分析力，让他们能够分析问题，找出问题的关键点和解决方案。
- 培养学生的逻辑思维，让他们能够合理推理和逻辑思考。
教学内容观察力训练- 活动1：用眼睛观察- 给学生展示不同的图片，让他们用眼睛观察，然后描述图片中的人物、物品和场景。
- 引导学生注意细节和特点，提问相关问题，鼓励学生展开讨论和思考。
- 活动2：动物辨识- 分发动物图片给学生，让他们通过观察动物的特征和外貌来辨识动物的名称。
- 引导学生提出自己的观察和推理，与其他学生进行交流和比较。
分析力训练- 活动1：问题解答- 给学生提出简单的问题，要求他们分析问题的关键点，找出解决方案。
- 引导学生提出自己的分析和解决思路，鼓励学生进行团体讨论和合作。
- 活动2：故事情节分析- 选择适合孩子的故事书，给学生讲述故事的情节。
- 在讲述过程中引导学生参与分析和思考故事的发展，帮助他们理解故事的逻辑和结构。
逻辑思维训练- 活动1：逻辑推理题- 给学生发放一些简单的逻辑推理题，要求他们通过推理找出正确答案。
- 鼓励学生思考过程中的逻辑关系，引导他们思考问题的不同方面。
- 活动2：组合判断- 给学生提供一些不完整的信息，要求他们根据已有信息进行组合判断，找出合理的结果。
- 引导学生思考解决问题的不同方法和策略，鼓励他们进行自由思考和讨论。
教学方法- 小组活动：鼓励学生进行小组合作，进行观察、分析和讨论。
- 问题引导：通过提出问题引导学生分析和思考，促进他们的思维发展。
- 游戏化教学：将思维训练活动设计成游戏形式，增加学生的兴趣和参与度。
评估方法- 日常观察：通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估他们的观察力、分析力和逻辑思维能力的提高。
阳光喔--小学一二年级作文文学思维训练营14讲课件+教案 35元第一讲
第一讲春教学要求：1、帮助学生积累关于春的好词好句并借以运用。
2、在思维拓展训练中教会学生融入“我”。
3、在看图说话中，让学生懂得抓住景物的特点来把段落写美。
教学环节：一、与学生交流·自我介绍讲解笔记本、文稿纸、阳光奖章的用处。
二、好词好句的积累1、引入（歌曲《春天在哪里》）通过刚刚老师和你们的交谈，发现你们都是一群聪明活泼的孩子，老师喜欢你们，想给你们唱首歌，想听不？（会唱的一起唱，拍巴掌，打节奏。
）谁知道刚刚那个歌名是什么？（春天在哪里）通过我们唱的歌词，你们知道春天在那里吗？（山林里、河水的倒影里、小朋友的眼睛里）除了歌词中所唱到的，用我们眼睛去看，春天还在哪里？（柳树的树梢上、小朋友的衣服上……）2、请生说关于春的词语（提要求：别人说的我不说）绿色的、红色的、温暖的……这样的一个春天，让你用一个词语来形容，你会用什么词呢？3、读书上关于春的词语（比赛读）A我们一起来看看书上还有那些写春天的词语，听老师读一读。
不认识的字表拼音。
（重点讲解春潮——春天的潮汐，形容其势之猛。
春风拂面——舒服。
春雨润物——禾苗。
）B小老师领读C PK读D抄写书上的词语4、师读书上句子（提要求：在师读时你脑海中会浮现什么？你听到了什么？选择一句。
）A指名读B用了什么修辞手法？C指名背诵5、请生说关于春的诗句（师可适当帮助学生）评选小诗人三、文学思维我最行（配合手势——棒）春天到了，万物都苏醒了，小草从土里探出了脑袋，花儿们绽开了笑脸。
（教具）请问：花儿为什么笑？——说得好的这多花就是你的朋友啦！1、请学生回答，师及时点评。
2、启发学生，问生今天笑了没有？为什么笑？（花笑==我笑）3、练笔，让学生把花儿笑的原因写下来。
（老师可以帮助开头：春天不知不觉地来到了……）四、我的故事我做主1、引入（1+2=？不做数学题，而是给三个词编故事）喜欢看童话故事吗？你还记得那些童话故事呢？想不想自己也来当一回故事大王，把自己编的故事将给小伙伴和老师听呢？2、出示词语（面条大海灰老鼠）不是凭空想象，老师会给你们一些词语，看谁能把词语联系起来串成一个童话故事。
三年级语文下册课件-作文指导-第十四课｜全国通用版 (共24张PPT)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 4:37:34 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
假如我会变
点评：文章开头立即点明自己想变成造福世人的孙悟 空，入题快速。行文中多次运用环境描写，推动了文 章情节的发展。作者想象力丰富，准确而生动的文字， 让人很容易就能进入他独特的想象世界之中。主次分 明，条理清晰是本文的结构特色，读来如被一股清新 之风包围，舒适自然。文章最后一句呼应开头并联系 现实，引起人们对当今社会现状的思考，呼吁人们多 做好事，作者小小年纪便有如此高的领悟，实属不易。
描写“变身”的好词
描写变化的好词：摇身一变 千变万化 变幻莫测 形容本领的好词：神通广大 大显身手 棋高一着 描写心理的好词：志得意满 得意扬扬 灵机一动
描写“变身”的好句
假如我是喜羊羊： 我变成了喜羊羊，凭着自己的智慧，把灰太狼
一家永远地赶出了草原，保护了羊群。（作者合理 想象，并和当红的动画片相结合，让人看了能自然 联想到该动画片中的情节，不禁会心一笑。）
你也来拟个美美的标题吧。
变形作文四注意
变形是童话中常见的一个主题。孙悟空的七十二变不但精彩，而 且给读者带来无限的幻想。要以变化的本领为基础编写故事并不难， 但要写好却不容易。一般来说，写作时要注意以下几点：
1. 立意要健康。虽然你写的是幻想的场景，不是现实，但主题还是要 健康。比如，就算有变形的本领，你也不能写自己利用这本领随意欺 负同学，或做其他一些不好的事情。
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第六讲秋（下）
一、课前热身操
海盗船长蒙娜丽莎芭蕉树
二、好词佳句积累库
好吃共享
好句同乐
诗词大观园
三、文学思维抢答题
秋天到了，树叶黄了，风儿吹来了，一片片树叶从树上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，请问，小树叶为什么会飘落下来呢？
1、飘到地上和其它树叶做游戏
2、飘到屋顶玩滑滑梯
3、飘到田野感受丰收的喜悦
4、飘到海边看大海
5、飘到学校学习
6、飘到公园里玩帅
……
同学们，说的都很棒，那看看谁写的最棒！．
练笔：秋天来了，树叶黄了，风儿吹来，树叶纷纷从树上飘落下来，
______________________。
四、看图说说写写
1、师：小树叶旅行记大家都写完了，小树叶都看到了什么呢？我们来一起看看。
一望无际稻浪起伏
瓜果飘香彤彤苹果
2、整体观察老师指导学生说
3、可以用上前面的词语和句子
4、老师综合的说一遍
5、老师指导学生填写后面的填空题。
6、老师指导学生完成作业《美丽的秋天》或《小树叶旅行记》（PS：老师可以根据时间，加入菊展的图片、蓝天大雁南飞等等）五、联想1+2
老师指导：1、三者之间的关联
2、发生什么故事
3、会说什么？做什么？
学生自由想自由说，请几个同学上台PK。
六、作业布置
1完成小短文后自己修改，读给家长听，请家长写评语。
关注新闻，剪一则你最感兴趣的新闻带到教室来跟大伙分享。
2．。