一年级下册语文授课课件第七单元18.小猴子下山第一课时部编版
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一年级下册语文授 课课件第七单元18. 小猴子下山第一课 时部编版
汇报人：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
添加目录项标题 教学内容 教学重点与难点 教学评价与反馈
教学目标 教学方法与手段 教学过程设计
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识“块、常、 往、空、非
常”5个生字， 会写“空、常、 非常”3个汉
字。
正确、流利、 有感情地朗读 课文，理解课 文内容，知道 小猴子下山空 着手回家的原
针对教材的特点：充分利用教材中的素材和资源，进行有针对性的 教学设计和练习。
06
教学过程设计
导入新课
故事导入：讲述与课文内容相关的故事，引起学生的兴趣 图片导入：展示与课文内容相关的图片，让学生观察并描述 音乐导入：播放与课文内容相关的音乐，让学生感受音乐的氛围 情境导入：创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受
重点字词解释
猴：动物名，是哺乳动物，灵长目的一 种，身体较小，善攀援，多供驯养为宠 物，也是我国十二生肖之一。
扛着走：用肩膀扛着东西走路。
空着手：什么也没有得到。
追：追赶。
掰玉米：用手把玉米分开。
扔：扔掉。
04
教学方法与手段
教学方法
情景教学法： 通过创设具体 的情境，激发 学生的学习兴 趣和情感体验。
引导学生树立正 确的价值观和人 生观
培养学生的阅读 能力和语言表达 能力
提高学生的思维 能力和创新能力
03
教学内容
课文背景介绍
本文是一篇寓言故事，通过小猴子下山空手而归的故事，告诉人们做事要有明确的目标和计 划，不能三心二意、见异思迁。
本文选自部编版一年级下册语文教材第七单元，是一篇重要的课文，对于培养学生的阅读能 力和理解能力有着重要的作用。
小组讨论法：通 过小组讨论的形 式，让学生互相 评价和交流学习 心得
教学反馈途径
课堂观察：通过观察学生的表现， 及时了解学生的学习情况
小组讨论：组织小组讨论，鼓励 学生发表自己的看法，了解学生 的思考过程
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
作业批改：通过批改学生的作业， 了解学生对知识点的掌握情况
个别辅导：针对个别学生的问题 进行辅导，帮助学生解决学习难 题
05
教学重点与难点
教学重点
识字、写字，理解重点词语的意 思。
正确、流利、有感情地朗读课文。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
理解课文内容，了解小猴子下山 空着手回家的原因。
懂得做事情要有明确的目的，要 有始有终，如果东一榔头西一棒 槌，就会什么也得不到的道理。
教学难点
理解“掰、扛、 扔、摘、捧、抱” 等动词的含义和 用法
归纳小结
回顾本课所学内 容
强调重点和难点
引导学生进行思 考和总结
布置作业和思考 题
07
教学评价与反馈
教学评价方法
观察法：通过观 察学生的表现， 评估学生的学习 状态和掌握情况
测验法：通过课 堂小测验或作业， 了解学生对知识 点的掌握情况
口头反馈法：通 过与学生进行口 头交流，了解他 们的学习感受和 问题
本文的写作背景是作者在观察小猴子下山的过程中，发现了小猴子的行为特点，从而创作了 这篇寓言故事。
本文的主题是教育学生要有明确的目标和计划，不要像小猴子一样见异思迁、三心二意。
课文内容解析
故事背景：小猴子下山，经过一系列的行动，最终空手而归 故事情节：小猴子下山，看到不同的动物和食物，表现出不同的情感和行为 故事寓意：通过小猴子的故事，告诉人们做事情要有目标、有计划，不能盲目行动 故事中的语言点：包括一些形容词、动词和短语的用法，以及一些生字和生词的读音和意思
动画演示：通过动画演示小猴子下山的过程，让学生更加直观地了解故事情节
小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨小猴子下山的原因和结果，培养学生的合作精神和沟 通能力
朗读课文：通过朗读课文，让学生更加熟悉课文内容，提高阅读理解能力
教学互动设计
提问与回答：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性 分组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习能力 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解 游戏互动：设计有趣的游戏环节，让学生在游戏中学习知识
因。
懂得做事情要 明确目标，始 终如一，不能
三心二意。
过程与方法
通过朗读课文，理解小猴子下山空手而归的原因。 通过观察图画，了解小猴子下山过程中所做的事情。 通过小组讨论，探讨小猴子下山空手而归给我们的启示。 通过角色扮演，体验小猴子下山过程中的情感变化。
情感态度与价值观
培养学生对语文 学习的兴趣和热 情
小组合作学习： 组织学生进行 小组讨论和交 流，培养学生 的合作精神和
沟通能力。
多媒体辅助教 学：利用多媒 体手段，如图 片、视频等， 帮助学生更好 地理解和掌握
知识。
互动式教学： 通过师生互动、 生生互动等方 式，营造活跃 的课堂氛围， 提高学生的学
习效果。
教学手段
图片展示：通过展示小猴子下山的图片，帮助学生更好地理解课文内容
教学改进措施
针对学生个体差异，采用分层教学，提高教学效果。 加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。 及时收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行改进和优化。 定期组织教师进行教学反思和交流，不断提高教学水平和质量。
感谢观看
汇报人：
讲授新课
导入新课：通过故事、图 片等方式引导学生进入课 题
讲解生字：逐个讲解本课 生字，包括读音、含义、 笔画等
讲解课文：分段讲解课文 内容，引导学生理解故事 情节和寓意
课堂互动：设计互动环节， 如提问、小组讨论等，引 导学生积极参与课堂活动
作业布置：布置相关作业， 巩固所学知识
巩固练习
背诵课文段落 完成课后练习题 小组讨论小猴子下山的故事寓意 拓展阅读相关寓言故事
掌握“非常”一 词的近义词和反 义词
理解小猴子下山 空手而归的原因
培养学生的观察 力和语言表达能 力
解决方法
针对教学重点：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握本课的重 要知识点。
针对教学难点：通过深入浅出的讲解和实例演示，帮助学生理解难 以理解的内容。
针对学生的实际情况：根据学生的年龄、认知水平等特点，采用适合 的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
汇报人：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
添加目录项标题 教学内容 教学重点与难点 教学评价与反馈
教学目标 教学方法与手段 教学过程设计
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识“块、常、 往、空、非
常”5个生字， 会写“空、常、 非常”3个汉
字。
正确、流利、 有感情地朗读 课文，理解课 文内容，知道 小猴子下山空 着手回家的原
针对教材的特点：充分利用教材中的素材和资源，进行有针对性的 教学设计和练习。
06
教学过程设计
导入新课
故事导入：讲述与课文内容相关的故事，引起学生的兴趣 图片导入：展示与课文内容相关的图片，让学生观察并描述 音乐导入：播放与课文内容相关的音乐，让学生感受音乐的氛围 情境导入：创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受
重点字词解释
猴：动物名，是哺乳动物，灵长目的一 种，身体较小，善攀援，多供驯养为宠 物，也是我国十二生肖之一。
扛着走：用肩膀扛着东西走路。
空着手：什么也没有得到。
追：追赶。
掰玉米：用手把玉米分开。
扔：扔掉。
04
教学方法与手段
教学方法
情景教学法： 通过创设具体 的情境，激发 学生的学习兴 趣和情感体验。
引导学生树立正 确的价值观和人 生观
培养学生的阅读 能力和语言表达 能力
提高学生的思维 能力和创新能力
03
教学内容
课文背景介绍
本文是一篇寓言故事，通过小猴子下山空手而归的故事，告诉人们做事要有明确的目标和计 划，不能三心二意、见异思迁。
本文选自部编版一年级下册语文教材第七单元，是一篇重要的课文，对于培养学生的阅读能 力和理解能力有着重要的作用。
小组讨论法：通 过小组讨论的形 式，让学生互相 评价和交流学习 心得
教学反馈途径
课堂观察：通过观察学生的表现， 及时了解学生的学习情况
小组讨论：组织小组讨论，鼓励 学生发表自己的看法，了解学生 的思考过程
添加标题
添加标题
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添加标题
作业批改：通过批改学生的作业， 了解学生对知识点的掌握情况
个别辅导：针对个别学生的问题 进行辅导，帮助学生解决学习难 题
05
教学重点与难点
教学重点
识字、写字，理解重点词语的意 思。
正确、流利、有感情地朗读课文。
添加标题
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添加标题
添加标题
理解课文内容，了解小猴子下山 空着手回家的原因。
懂得做事情要有明确的目的，要 有始有终，如果东一榔头西一棒 槌，就会什么也得不到的道理。
教学难点
理解“掰、扛、 扔、摘、捧、抱” 等动词的含义和 用法
归纳小结
回顾本课所学内 容
强调重点和难点
引导学生进行思 考和总结
布置作业和思考 题
07
教学评价与反馈
教学评价方法
观察法：通过观 察学生的表现， 评估学生的学习 状态和掌握情况
测验法：通过课 堂小测验或作业， 了解学生对知识 点的掌握情况
口头反馈法：通 过与学生进行口 头交流，了解他 们的学习感受和 问题
本文的写作背景是作者在观察小猴子下山的过程中，发现了小猴子的行为特点，从而创作了 这篇寓言故事。
本文的主题是教育学生要有明确的目标和计划，不要像小猴子一样见异思迁、三心二意。
课文内容解析
故事背景：小猴子下山，经过一系列的行动，最终空手而归 故事情节：小猴子下山，看到不同的动物和食物，表现出不同的情感和行为 故事寓意：通过小猴子的故事，告诉人们做事情要有目标、有计划，不能盲目行动 故事中的语言点：包括一些形容词、动词和短语的用法，以及一些生字和生词的读音和意思
动画演示：通过动画演示小猴子下山的过程，让学生更加直观地了解故事情节
小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨小猴子下山的原因和结果，培养学生的合作精神和沟 通能力
朗读课文：通过朗读课文，让学生更加熟悉课文内容，提高阅读理解能力
教学互动设计
提问与回答：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性 分组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习能力 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解 游戏互动：设计有趣的游戏环节，让学生在游戏中学习知识
因。
懂得做事情要 明确目标，始 终如一，不能
三心二意。
过程与方法
通过朗读课文，理解小猴子下山空手而归的原因。 通过观察图画，了解小猴子下山过程中所做的事情。 通过小组讨论，探讨小猴子下山空手而归给我们的启示。 通过角色扮演，体验小猴子下山过程中的情感变化。
情感态度与价值观
培养学生对语文 学习的兴趣和热 情
小组合作学习： 组织学生进行 小组讨论和交 流，培养学生 的合作精神和
沟通能力。
多媒体辅助教 学：利用多媒 体手段，如图 片、视频等， 帮助学生更好 地理解和掌握
知识。
互动式教学： 通过师生互动、 生生互动等方 式，营造活跃 的课堂氛围， 提高学生的学
习效果。
教学手段
图片展示：通过展示小猴子下山的图片，帮助学生更好地理解课文内容
教学改进措施
针对学生个体差异，采用分层教学，提高教学效果。 加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。 及时收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行改进和优化。 定期组织教师进行教学反思和交流，不断提高教学水平和质量。
感谢观看
汇报人：
讲授新课
导入新课：通过故事、图 片等方式引导学生进入课 题
讲解生字：逐个讲解本课 生字，包括读音、含义、 笔画等
讲解课文：分段讲解课文 内容，引导学生理解故事 情节和寓意
课堂互动：设计互动环节， 如提问、小组讨论等，引 导学生积极参与课堂活动
作业布置：布置相关作业， 巩固所学知识
巩固练习
背诵课文段落 完成课后练习题 小组讨论小猴子下山的故事寓意 拓展阅读相关寓言故事
掌握“非常”一 词的近义词和反 义词
理解小猴子下山 空手而归的原因
培养学生的观察 力和语言表达能 力
解决方法
针对教学重点：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握本课的重 要知识点。
针对教学难点：通过深入浅出的讲解和实例演示，帮助学生理解难 以理解的内容。
针对学生的实际情况：根据学生的年龄、认知水平等特点，采用适合 的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。