《我想和你们一起玩》部编版小学道德与法治课件1
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《我想和你们一起玩》人教部编版道德与法治教学课件1
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
《我想和你们一起玩》人教部编版道 德与法 治教学 课件1 《我想和你们一起玩》人教部编版道 德与法 治教学 课件1
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• 曾经出现过想和别人一起玩，但是被拒绝的情况。
• 有过“他们是不是不喜欢我？”“他们都不理我，一定是不愿意
跟我玩。”的想法。
• 在和小伙伴一起玩的时候出现过不愉快的情况
• 遇到过不遵守游戏规则的小伙伴。
• 你现在还有遇到以上问题吗？
没有
有一些
有很多
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪吧！
道德与法治《我想和你们一起玩》PPT课件-完美版1
时的开心故事吧！
大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收 获呢！想一想：你有哪些收获？
从小伙伴那 儿，我又学会了 一种折纸飞机的 方法。
我的朋友教会 我跳绳，还陪我一 起练习，我跳绳的 进步可大了!
大家一起玩还能认识新朋友！
玩游戏时，大家互相配合，就会玩得更开心。
第四单元 我们在一起
13 我想和你们一起玩
大家一起玩
同学们，你们平时 喜欢一个人玩，还是和 小伙伴一起玩？为什么？
大家一起玩， 开心的故事真不少！
星期天，我 和李育林、王浩 宇一起玩捉迷藏， 我们都很开心。
我和丽丽一起 表演绘本故事，扮 演不同的角色，真 是有趣极了！
我和几个小朋友 一起玩沙子，做了一 座漂亮的城堡，我们 可开心啦！
大家一起玩，欢乐多、收获多。所以， 我们经常在一起做游戏。
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收 获呢！想一想：你有哪些收获？
从小伙伴那 儿，我又学会了 一种折纸飞机的 方法。
我的朋友教会 我跳绳，还陪我一 起练习，我跳绳的 进步可大了!
大家一起玩还能认识新朋友！
玩游戏时，大家互相配合，就会玩得更开心。
第四单元 我们在一起
13 我想和你们一起玩
大家一起玩
同学们，你们平时 喜欢一个人玩，还是和 小伙伴一起玩？为什么？
大家一起玩， 开心的故事真不少！
星期天，我 和李育林、王浩 宇一起玩捉迷藏， 我们都很开心。
我和丽丽一起 表演绘本故事，扮 演不同的角色，真 是有趣极了！
我和几个小朋友 一起玩沙子，做了一 座漂亮的城堡，我们 可开心啦！
大家一起玩，欢乐多、收获多。所以， 我们经常在一起做游戏。
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
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1.不想游戏被打断 2.玩游戏人数太多 3.玩游戏时间太短 4. 玩游戏三心二意
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游戏：
shū
我是小小运输员
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游戏：我是小小运输员
游戏规则：
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
想玩游戏大胆说， 找寻伙伴有礼貌， 参加游戏有规则， 快快乐怎么说呢？
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为什么哥哥愿意带着 这个小男孩一起玩？
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被拒绝参加游戏
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一年级下册第四单元《我们在一起》
《我想和你们一起玩》 第2课时
?
你会找哪些伙伴玩？
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《我想和你们一起玩》PPT
五、设计理念
本课将通过游戏活动唤醒学生已有的生 活经验，感受乐群的快乐，初探合作玩耍的 技能。让孩子们通过观察、体验认识别人的 行为，感受别人的心理，理解别人的需求。
六、教学环节
活动一 大家一起欢乐多 活动二 想一起玩怎么办 活动三 为什么玩不下去了
活动一：大家一起欢乐多
游戏一：花儿朵朵开 → 游戏二：神奇的小方块
活动一：大家一起欢乐多
教材拓展
六、教学环节
活动一 大家一起欢乐多 活动二 想一起玩怎么办 活动三 为什么玩不下去了
活动二：想一起玩怎么办
步骤一：游戏情景 → 步骤二：绘本故事 → 步骤三：小讨论
对生活中问题的引导
六、教学环节
活动一 大家一起欢乐多 活动二 想一起玩怎与思考
一、与伙伴合作玩耍是件快乐而复杂的事情，在活 动中让学生体验其中的乐，积攒与人交往的智慧。
二、渗透规则意识，在孩子心中播下道德与法治的 种子。
我想和你们一起玩
-.
一、教材分析
部编《道德与法治》教 材一年级下册第四单元 第13课，以让学生体验 到“一起玩”的快乐为 核心，提高学生的乐群 性，引导学生学会加入 游戏、遵守游戏规则、 尊重游戏伙伴。
二、学情分析
孩子在进入小学之后，他们 与周围世界有了更多的联系，他 们渴望与同伴交往，希望在集体 中获得认同和支持。多数孩子都 喜欢与他人交往，愿意参与同伴 群体的活动。
三、教学目标
01
让学生体验和伙伴们一起玩的
愉悦，享受乐群的快乐；
02
通过活动让学生了解到加入游
戏和大家一起玩有方法；
03
引导学生悦纳小伙伴，渗
透规则意识。
四、教学重难点
体验和伙伴们一起玩的快乐，并在活 动中让孩子生成与小伙伴一起玩耍的初级 技能，包括询问和邀请，解决问题，善意 地说话以及遵守游戏规则等。
【部编版】一年级下册道德与法治《我想和你们一起玩》精美课件
13、 我想和你们一起玩
同学们再来看看图片上的小朋友在做什么？
说一说，图片上的小朋友们在做什么？看看他们玩 得开心吗？
教师小结：
大家在一起玩得多开心、 多欢乐！所以，我们要学会和 大家友好相处。
有一个叫小布丁的小朋 友，也想跟你们一起玩， 但他遇到了困难，你们 能帮帮他吗？
小布丁遇到什么困难？ 你们有过这样的经历吗？
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
小结：同学们，想要跟不熟悉的小 伙伴一起玩，需要我们大胆的尝试， 主动伸出友谊的手，这样才能被小 伙伴们接纳，才能开开心心地玩。
他们产生了
矛盾，甚至打了 起来。
朋友多，真快乐， 玩游戏，收获多， 守规则，不争吵。 新朋友，老朋友， 大家齐唱快乐歌。 拍拍肩，握握手， 你帮我，我帮你， 我们永远是朋友！
互相谦让 包容
互相协商
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
Байду номын сангаас
同学们再来看看图片上的小朋友在做什么？
说一说，图片上的小朋友们在做什么？看看他们玩 得开心吗？
教师小结：
大家在一起玩得多开心、 多欢乐！所以，我们要学会和 大家友好相处。
有一个叫小布丁的小朋 友，也想跟你们一起玩， 但他遇到了困难，你们 能帮帮他吗？
小布丁遇到什么困难？ 你们有过这样的经历吗？
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
小结：同学们，想要跟不熟悉的小 伙伴一起玩，需要我们大胆的尝试， 主动伸出友谊的手，这样才能被小 伙伴们接纳，才能开开心心地玩。
他们产生了
矛盾，甚至打了 起来。
朋友多，真快乐， 玩游戏，收获多， 守规则，不争吵。 新朋友，老朋友， 大家齐唱快乐歌。 拍拍肩，握握手， 你帮我，我帮你， 我们永远是朋友！
互相谦让 包容
互相协商
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
Байду номын сангаас
《我想和你们一起玩》PPT课件 道德与法治课件1
五、设计理念
本课将通过游戏活动唤醒学生已有的生活 经验，感受乐群的快乐，初探合作玩耍的技能 。让孩子们通过观察、体验认识别人的行为， 感受别人的心理，理解别人的需求。
六、教学环节
活动一 大家一起欢乐多 活动二 想一起玩怎么办 活动三 为什么玩不下去了
活动一：大家一起欢乐多
游戏一：花儿朵朵开 → 游戏二：神奇的小方块
三、教学目标
01
让学生体验和伙伴们一起玩的
愉悦，享受乐群的快乐；
02
通过活动让学生了解到加入游
戏和大家一起玩有方法；
03
引导学生悦纳小伙伴，渗
透规则意识。
四、教学重难点
体验和伙伴们一起玩的快乐，并在活动 中让孩子生成与小伙伴一起玩耍的初级技能 ，包括询问和邀请，解决问题，善意地说话 以及遵守游戏规则等。Leabharlann •总结延伸•
我们通过这节课的学习，深深地感受到了“家”的重要。我们不仅知道了怎么称呼家庭成员、家庭成员之间的关系，还通过我们自己的调查，知道了家里的“大事”，真是太棒了！然后我们还知道，无论是在我们的传统节日中，还是语言文字中，“家”无处不在，并深深的影响着每一个中国人。我们作为家庭里的一份子，要尽我们的努力，去营造一个快乐、幸福的家。最后祝你们和父母永远幸福！
教学回顾与思考
一、与伙伴合作玩耍是件快乐而复杂的事情，在活动 中让学生体验其中的乐，积攒与人交往的智慧。
二、渗透规则意识，在孩子心中播下道德与法治的种 子。
•
（教师展示PPT，内容为课本“猜一猜”中的谜语）
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师：请大家看屏幕，来猜一猜这些谜语的谜底是什么。
•
生：（举手回答）
•
师：同学们真棒！通过这些字谜，我们就能看出“家”在我们中国文字中扮演的重要角色。除了文字，还有好多的词语也与“家”有关，比如课本中说到的“阖家欢乐”，意思就是祝贺全家人都能开开心心，快快乐乐，多美好的祝福啊！你还知道哪些祝福家庭的词语吗？
小学道德与法治《我想和你们一起玩》PPT下载部编版
• 曾经拒绝过邀请你一起玩的小伙伴。
• 曾经出现过想和别人一起玩，但是被拒绝的情况。
• 有过“他们是不是不喜欢我？”“他们都不理我，一定是不愿意
跟我玩。”的想法。
• 在和小伙伴一起玩的时候出现过不愉快的情况
• 遇到过不遵守游戏规则的小伙伴。
• 你现在还有遇到以上问题吗？
没有
有一些
有很多
你们也来讲一讲，大家在一起玩时的开心故事吧！ 和同学交往时，你遇到过以下问题吗？ 在和小伙伴一起玩的时候出现过不愉快的情况 不敢或不好意思向小伙伴说想一起玩。 不敢或不好意思向小伙伴说想一起玩。 当裁判老师喊开始后，所有参赛队员轻轻登上魔毯。 曾经拒绝过邀请你一起玩的小伙伴。 曾经出现过想和别人一起玩，但是被拒绝的情况。 当裁判老师喊开始后，所有参赛队员轻轻登上魔毯。 你现在还有遇到以上问题吗？ 遇到过不遵守游戏规则的小伙伴。 和同学交往时，你遇到过以下问题吗？ 有过“他们是不是不喜欢我？”“他们都不理我，一定是不愿意 有过“他们是不是不喜欢我？”“他们都不理我，一定是不愿意 你现在还有遇到以上问题吗？ 遇到过不遵守游戏规则的小伙伴。 游戏规则 不敢或不好意思向小伙伴说想一起玩。 在和小伙伴一起玩的时候出现过不愉快的情况 你现在还有。
跟我玩。 跟我玩。
在和小伙伴一起玩的时候出现过不愉快的情况 你现在还有遇到以上问题吗？ 不敢或不好意思向小伙伴说想一起玩。 你现在还有遇到以上问题吗？ 你现在还有遇到以上问题吗？ 在和小伙伴一起玩的时候出现过不愉快的情况 曾经出现过想和别人一起玩，但是被拒绝的情况。 有过“他们是不是不喜欢我？”“他们都不理我，一定是不愿意 遇到过不遵守游戏规则的小伙伴。 在和小伙伴一起玩的时候出现过不愉快的情况 有过“他们是不是不喜欢我？”“他们都不理我，一定是不愿意 遇到过不遵守游戏规则的小伙伴。 不敢或不好意思向小伙伴说想一起玩。 你现在还有遇到以上问题吗？ 你现在还有遇到以上问题吗？ 曾经拒绝过邀请你一起玩的小伙伴。 不敢或不好意思向小伙伴说想一起玩。 有过“他们是不是不喜欢我？”“他们都不理我，一定是不愿意 曾经出现过想和别人一起玩，但是被拒绝的情况。 当裁判老师喊开始后，所有参赛队员轻轻登上魔毯。
小学道德与法治《我想和你们一起玩》ppt部编版1
机准备。 我温胆馨子 提小示，：不组敢齐出队去员找的伙小伴组，请我根害据怕爱他心们的不颜要色我找玩到！自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。
我温刚馨搬 提来示，：一组个齐人队也员不的认小识组，请真根没据意爱思心！的颜色找到自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。 游戏： 规“则拼：爱每心名，同找学朋手友拿！半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。 温6个馨乘提客示必：须组拿齐相队同员颜的色小的组爱请心根才据能爱登心机的。颜色找到自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。 我温胆馨子 提小示，：不组敢齐出队去员找的伙小伴组，请我根害据怕爱他心们的不颜要色我找玩到！自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。 游6个戏乘：客“必拼须爱拿心相，同找颜朋色友的！爱心才能登机。 6个乘客必须拿相同颜色的爱心才能登机。
13.我想和你们一起玩
游戏：“拼爱心，找朋友！”
游戏规则：每名同学手拿半个爱心去
和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以 成为好朋友。（最后，组成朋友的两个人 就挨着坐到一起）
dǎo
海岛求生 游戏规则：每名同学手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
6个乘客必须拿相同颜色的爱心才能登机。 我6个胆乘子客小必，须不拿敢相出同去颜找色伙的伴爱，心我才害能怕登他机们。不要我玩！
员的小组请根据爱 游戏规 ：则“：拼每爱名心同，学找手朋拿友半！个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
1.飞机满6人才能飞。 6我个胆乘子客小必，须不拿敢相出同去颜找色伙的伴爱，心我才害能怕登他机们。不要我玩！
心的颜色找到自己 我（胆最子 后小，，组不成敢朋出友去的找两伙个伴人，就我挨害着怕坐他到们一不起要）我玩！ 的候机厅（找小 2.6个乘客必须拿相同颜 温dǎ馨o 提示：组齐队员的小组请根据爱心的颜色找到自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。
我温刚馨搬 提来示，：一组个齐人队也员不的认小识组，请真根没据意爱思心！的颜色找到自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。 游戏： 规“则拼：爱每心名，同找学朋手友拿！半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。 温6个馨乘提客示必：须组拿齐相队同员颜的色小的组爱请心根才据能爱登心机的。颜色找到自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。 我温胆馨子 提小示，：不组敢齐出队去员找的伙小伴组，请我根害据怕爱他心们的不颜要色我找玩到！自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。 游6个戏乘：客“必拼须爱拿心相，同找颜朋色友的！爱心才能登机。 6个乘客必须拿相同颜色的爱心才能登机。
13.我想和你们一起玩
游戏：“拼爱心，找朋友！”
游戏规则：每名同学手拿半个爱心去
和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以 成为好朋友。（最后，组成朋友的两个人 就挨着坐到一起）
dǎo
海岛求生 游戏规则：每名同学手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
6个乘客必须拿相同颜色的爱心才能登机。 我6个胆乘子客小必，须不拿敢相出同去颜找色伙的伴爱，心我才害能怕登他机们。不要我玩！
员的小组请根据爱 游戏规 ：则“：拼每爱名心同，学找手朋拿友半！个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
1.飞机满6人才能飞。 6我个胆乘子客小必，须不拿敢相出同去颜找色伙的伴爱，心我才害能怕登他机们。不要我玩！
心的颜色找到自己 我（胆最子 后小，，组不成敢朋出友去的找两伙个伴人，就我挨害着怕坐他到们一不起要）我玩！ 的候机厅（找小 2.6个乘客必须拿相同颜 温dǎ馨o 提示：组齐队员的小组请根据爱心的颜色找到自己的候机厅（找小旗），迅速做好登机准备。
小学道德与法治一年级下册第四单元13 《我想和你们一起玩》课件
我们在一起
和朋友在一起玩耍，不仅能收获更多的快乐，我们 还能感受到许多的关爱、照顾和帮助。并且，在玩 耍的过程当中，我们还能从其他小伙伴的身上学习 到更多的方法。
小小分享会
你有过类似的体验吗？是怎样的 故事呢？
每次和小明玩完玩具以后，他都 会陪着我收拾好才回家。
我和军军、小志是好朋友，我们经常在 一起玩耍，有了新玩具都会相互分享。
我想和你们一起玩
1.你有兄弟姐妹吗？你平时和谁一起玩？ 2.你更愿意自己一个人玩，还是和朋友一起玩？
游戏时间：抱团
邀请一组同学上台参加游戏。听 老师的口令（老师随机读出一个 数字），学生就按规定人数迅速 抱成一团。
小采访
1.当你找到朋友时，你心里感到……？ 2.当你没有找到朋友时，你心里感到…… ？ 3.你更喜欢哪种感觉？为什么？
没关系！
你别挡着我！
情景探究
1.蓝衣服的小男孩和红衣服的小女孩都想和大家一起玩， 你觉得谁的做法能够帮助他们和大家一起玩呢？为什么？ 2.你从他们身上吸取了怎样的经验？
蓝衣服的小男孩能够和大家一起玩， 因为他大胆地说出了自己的想法，并 且也讲礼貌。
她很想一起玩，但是却没有说出来， 还挡住了哥哥们打球，而这些哥哥都 不知道女孩是想和他们一起玩。
教师寄语
我们在一起玩的过程中，要大方不计较、 互帮互助，还要尊重和理解别人，这样， 我们就能在一起快乐玩耍、快乐成长了！
教师寄语
朋友会陪伴我们的一生，给我们带来欢乐、 带来温暖，还会带给我们力量，促进我们 的成长。
从这个情境中你感受到了什 么？你能根据自己的理解， 说说图片说了一个怎样的故 事吗？
多亏刘明拉 着我！
小情境·大感触
从这个情境中你感受到了什 么？你能根据自己的理解， 说说图片说了一个怎样的故 事吗？
【部编版】一年级下册道德与法治《我想和你们一起玩》精讲课件1
小布丁遇到什么困难？ 你们有过这样的经历吗？
小布丁后来怎样解决问题？ 我们一起来看
பைடு நூலகம்
小结：同学们，想要跟不熟悉的小 伙伴一起玩，需要我们大胆的尝试， 主动伸出友谊的手，这样才能被小 伙伴们接纳，才能开开心心地玩。
小朋友们刚才说跟小朋友们一 起玩得很开心，可是有些小朋 友却玩不下去了……
我们来看一看
3.总的说 来，这 是世界 上少有 的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世 界上苦 难最深 重的经 历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋 友是一 位中学 老师， 她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
13、 我想和你们一起玩
同学们，下课的时候，你们一定 玩得很开心吧！你们玩了什么游 戏？都是跟谁一起玩的？
同学们再来看看图片上的小朋 友在做什么？
同学们在一起玩得怎么样？
小结：大家在一起玩 得多开心、多欢乐！ 所以，我们要学会和 大家友好相处。
那么，想跟小朋友们 一起玩怎么办呢？
有一个叫小布丁的小朋 友，也想跟你们一起玩， 但他遇到了困难，你们 能帮帮他吗？
6.到了冬 天，天 冷的时 候，她 的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
他们产生了矛盾，甚至打了起来。
他们为什么玩不下去了呢？
你跟小伙伴玩时遇到 过这样的情况吗？
在游戏中不遵守规则 就会产生矛盾，遵守 规则就能玩得开开心 心。小朋友们看看， 在这种情况下，小布 丁跟高年级的同学一 起打乒乓球，该怎么 办？
道德与法治《我想和你们一起玩》PPTPPT课件部编版1
《小布丁和小蝴蝶》
寻秀 来秀秀寻来蓝有开老状秀秀开有寻要有有来要寻老状秀开纸来寻 寻有选选开秀秀 要寻秀蓝寻出吧出出寻吧蓝困心师。出出心困寻求困困吧求寻师。出心板吧寻寻困取取心出出求寻出蓝觅 最， 最 最 觅 ， 的 难 的 指 最 最 的 难 觅 ： 难 难 ， ： 觅 指 最 的 不 ， 觅觅 难 66的 最 最： 觅 最 的名名觅棒 来棒棒觅来天，一定棒棒一，觅每，，来每觅定棒一准来觅 觅，一棒棒 每觅棒天同同在的 吧的的在吧，不切从的的切不在位不不吧位在从的切弄吧在 在不切的的 位在的，学学这你 ，你你这，白低，哪你你，低这游低低，游这哪你，坏，这 这低，你你 游这你白，，童， 我，，童我白头每位，，每头童戏头头我戏童位，每，我童 童头每，， 戏童，白站站话不 们不不话们的，天同不不天，话参，，们参话同不天否们话 话，天不不 参话不的成成世会 一会会世一云和学会会和世与一与世学会和则一世 世和会会 与世会云我我我我我一一界懒 起懒懒界起，我开懒懒我界者起者界开懒我算起界 界我懒懒 者界懒，们们们们们排 排里惰来惰惰里来多们始惰惰们里的来的里始惰们失来里里们惰惰的里惰多都都都都都。。，不 学不不，学美在，不不在，口学口，，不在败学， ，在不不 口，不美是是是是是会 习会会习丽一该会会一令习令该会一。习一会会 令会丽小小小小小退 ！退退！。起同退退起洪！洪同退起！起退退 洪退。英英英英英缩 缩缩。学缩缩。亮亮学缩。。缩缩 亮缩雄雄雄雄雄， ，，的，，、、的，，， 、，。。。。。口动动口动令作作令作例到到例到如位位如位：、、：、“反反“反熊映映熊映猫灵灵猫灵蹲敏敏蹲敏，，，，，熊否否熊否猫则则猫则蹲视视蹲视，为为，为熊失失熊失猫败败猫败蹲，，蹲，完予予完予青以以青以蛙““蛙“（淘淘（淘该汰汰该汰同””同”学。。学。希希望望哪 哪位位同同学学接接着着蹲蹲，，就就喊喊他他的的代代号号））蹲蹲””，，每每喊喊到到““蹲蹲””时时，，该该同同学学下下蹲蹲至至““马马步步””
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一年级下册第四单元《我们在一起》
《我想和你们一起玩》 第2课时
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你会找哪些伙伴玩？
如果你们想和哥哥一意带着 这个小男孩一起玩？
被拒绝参加游戏
（部编版）道德与法治《我想和你们 一起玩 》公开 课PPT1 （部编版）道德与法治《我想和你们 一起玩 》公开 课PPT1
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想玩游戏大胆说， 找寻伙伴有礼貌， 参加游戏有规则， 快快乐乐玩一起。
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游戏：我是小小运输员
游戏规则：
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
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1.不想游戏被打断 2.玩游戏人数太多 3.玩游戏时间太短 4. 玩游戏三心二意
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游戏：
shū
我是小小运输员
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《我想和你们一起玩》 第2课时
?
你会找哪些伙伴玩？
如果你们想和哥哥一意带着 这个小男孩一起玩？
被拒绝参加游戏
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想玩游戏大胆说， 找寻伙伴有礼貌， 参加游戏有规则， 快快乐乐玩一起。
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游戏：我是小小运输员
游戏规则：
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
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1.不想游戏被打断 2.玩游戏人数太多 3.玩游戏时间太短 4. 玩游戏三心二意
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7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
《我想和你们一起玩》部编版小学道 德与法 治课件1
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欢乐智囊团
周老师：
拓展我延很伸内：向胆小，不敢主动说话。有一次， 我非常想想和和大高家年一级起的玩同学怎打么乒办乓？球，可是我
你有好方法吗？
不知道该怎么加入他们……
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欢乐加油站
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大家一起游戏，互相帮助很快乐
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大家一起游戏，互相关心很快乐
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欢乐加油站
我发现一起玩可以： 互相关心 互学本领 互相帮助 ……
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欢乐拼图
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同学们，快来正确回答每块拼图后面的 问题，就可以将欢乐奖章拼完整。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
《我想和你们一起玩》部编版小学道 德与法 治课件1
《我想和你们一起玩》部身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
12、画上眼睛， 一个千纸鹤就 这样出来了。
11、折一个千纸鹤的头出来，如图所示。
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大家一起游戏，互学本领很快乐
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9.有的时候，我遇到的字只知道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
欢乐故事汇
我来教大家折千纸鹤
5、四角同时按照印痕向 里折，对角两边三角同 时往外折，向上折起， 如图。
6、两边往下折
8、之后向两边折， 如图。 7、将四角边对称向里折，如图。
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欢乐故事汇
我来教大家折千纸鹤 9、下面的两角往上折。如图。1如0、图将所两示边。往上折，
一年级下册第四单元《我们在一起》
《我想和你们一起玩》 第1课时
欢乐实练场
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欢乐实练场
游戏玩法：邀请一组同学上台，听口令 按规定人数迅速抱成一团。
欢乐故事汇
分享大家一起玩的开心故事
欢乐故事汇
我来教大家折千纸鹤 1、首先拿出一张方形的纸
2、两对折，再展开， 弄出对称的印痕
3、角的两边向里对折对称 4、其他三边同上折 出印痕
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欢乐大本营
有朋友真好！ 高兴时，有朋友来分享； 伤心时，有朋友来分忧； 困难时，有朋友来帮助。 ……
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谢谢 看
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从“ 摇花乐” 中体会 到作者 对童年 生活的 和对家 乡的怀 念之情 。
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我来教大家折千纸鹤
5、四角同时按照印痕向 里折，对角两边三角同 时往外折，向上折起， 如图。
6、两边往下折
8、之后向两边折， 如图。 7、将四角边对称向里折，如图。
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3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
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