专题16 有机化学合成与推断

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高中化学讲义《有机物的合成与推断(一)》

高中化学讲义《有机物的合成与推断(一)》

138有机合成碳链的变化官能团的变化有机合成的思路碳链的增加碳链的缩短碳链成环由环成链加成、加聚、缩聚、酯化及其他水解、裂化裂解环酯、环醚、环肽水解反应、环烯的氧化官能团的引入官能团的消除官能团位置和数目的变化官能团的保护官能团的衍变羟基、双键、卤素原子羟基、双键、卤素原子、醛基有机物官能团性质多通过卤素原子的取代与消去板块一 有机合成的思路1. 有机合成的思路:就是通过有机反应构建目标分子的骨架,并引入或转化所需的官能团。

2. 有机合成的关键—碳骨架的构建。

3. 有机合成的重要方法:逆合成分析法①剖析要合成的物质(目标分子),选择原料,路线(正向,逆向思维.结合题给信息) ②合理的合成路线由什么基本反应完全,目标分子骨架 ③目标分子中官能团引入板块二 有机合成的技巧一、 碳骨架的变化1. 有机合成中的增减碳链的反应:通过观察分子式变化,尤其是碳数的变化,可以推断有机物可能发生的反应: (1)C 数不变,则只是官能团之间的相互转化, 知识点睛 知识网络第24讲有机物的合成与推断(-)有机合成如:CH2=CH2→CH3CH2OH →CH3CHO→CH3COOH(2)增长碳链的反应:①酯化反应②加聚反应③缩聚反应(3)减短碳链的反应:①水解反应:酯的水解,糖类、蛋白质的水解;②裂化和裂解反应;2.链状变环状:不饱和有机物之间的加成,同一分子中或不同分子中两个官能团互相反应结合成环状结构。

有机合成中的成环反应:3.环状变链状:酯及多肽的水解、环烯的氧化等。

二、官能团的变化1.官能团的引入:在有机化学中,卤代烃可谓烃及烃的衍生物的桥梁,只要能得到卤代烃,就可能得到诸如含有羟基、醛基、羧基、酯基等官能团的物质。

此外,由于卤代烃可以和醇类相互转化,因此在有机合成中,如果能引入羟基,也和引入卤原子的效果一样,其他有机物都可以信手拈来。

同时引入羟基和引入双键往往是改变碳原子骨架的捷径,因此官能团的引入着重总结羟基、卤原子、双键的引入。

《有机合成与推断》教学设计

《有机合成与推断》教学设计

《有机合成与推断》教学设计一、教学目标1.知识与技能(1)了解测定有机化合物组成和结构的一般方法(2)知道有机化合物中碳的成键特征,了解常见有机化合物中的官能团,能正确表示简单有机化合物的结构(3)了解有机化合物存在异构现象,能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式(不包括立体异构体)(4)能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物(5)烃和烃的衍生物知识的综合应用2.过程与方法通过对高考要求的解读引入本专题复习的主要内容:有机合成题中各种官能团的引入与除去以及碳链的变化等;有机推断题的特点及解答技巧和方法等回忆本专题重点内容,通过对典型题例的分析在讲述具体问题时对学生进行知识点的补充,在难理解易错点向学生点出并强调,对本专题知识进行查漏补缺3.情感态度和价值观通过知识归纳,让学生在第二轮复习中形成对本专题知识点的体系型科学化的知识网络,提高学生复习效率通过习题讲解,培养学生在第二轮复习中养成细心、查漏补缺的意识,让学生抓住基础知识,高考中尽量不失分二、教学重点、难点有机合成以及有机推断题的类型及解答方法三、课前准备幻灯片、2010高考化学试题分类汇编、有关实验练习题等四、教学方法设问法,讲授法等方法相结合五、教学过程(一)引入新课师:在现行高考中,出现有选做题。

一般学校的选做是在物质结构和有机化学基础这两者中进行,而化学与生活、化学与技术因出题范围太广,较少有学校选择;在物质结构和有机化学基础中,最常选择的是有机化学基础,原因在于多年的高考考试,有机的知识在此处已形成了一个体系,考查思路也比较明确,在有机中考查的方向也比较明确,如有机物的组成、有机物的结构、有机物的性质、有机物的同分异构体、有机反应类型等,主要是通过衍变过程来考查,衍变过程中常涉及合成一种有机物,而让我们根据合成路线进行一些推断、进行一些判断,回答题设问题。

常把这样的有机题称为有机合成和推断。

今天咱们来回顾一下有机合成和推断这部分知识。

高中化学合成与推断教案

高中化学合成与推断教案

高中化学合成与推断教案学科:化学年级:高中主题:合成与推断教学目标:1. 了解化学合成的原理和方法;2. 掌握化学合成的实验操作技巧;3. 学会根据实验数据进行化学物质的推断。

教学重点:1. 化学合成的原理和方法;2. 实验操作技巧;3. 化学物质的推断。

教学难点:1. 运用化学合成的方法合成化合物;2. 根据实验数据推断化学物质的性质和结构。

教学准备:1. 实验设备:试管、试剂瓶、酒精灯等;2. 实验物质:氢气、氧气、氯气等;3. 实验手册和实验步骤。

教学过程:一、导入(5分钟)通过展示一些常见的化学反应,引出化学合成的概念,学生了解化学合成的重要性和应用。

二、讲解化学合成原理和方法(15分钟)讲解化学合成的基本原理和常用方法,包括合成反应的类型、反应条件、试剂选择等内容。

三、实验操作(30分钟)1. 进行一些简单的合成实验,如合成水、氧气等,引导学生掌握实验操作技巧。

2. 让学生自行设计并进行一些合成实验,培养学生的实验设计能力和动手能力。

四、化学物质的推断(20分钟)1. 收集实验数据,让学生根据实验数据推断化学物质的性质和结构,训练学生的推理能力。

2. 引导学生探讨化学物质推断的方法和技巧,加深他们对化学合成和推断的理解。

五、总结与评价(10分钟)让学生对本节课的内容进行总结,回答问题,评价自己的学习情况,同时引导学生思考如何提升自己的实验技能和推断能力。

教学反思:通过本节课的教学,学生能够了解化学合成的原理和方法,掌握实验操作技巧,学会根据实验数据进行化学物质的推断。

同时,通过实验操作和讨论,培养学生的实验设计能力、动手能力和推理能力,提高他们的化学学习兴趣和能力。

在今后的教学中,可以多设计一些实验案例,引导学生发现问题、解决问题,培养他们的独立思考能力和实验技能。

有机合成及推断

有机合成及推断

有机合成与推断1、有机物F是一种香料,其合成路线如图所示:(1)A的名称为,试剂X的结构简式为,步骤Ⅵ的反应类型为。

(2)步骤Ⅰ的反应试剂和条件分别为、。

(3)步骤Ⅱ反应的化学方程式为。

(4)满足下列条件的E的同分异构体有种,其中核磁共振氢谱峰面积比为6︰2︰2︰1︰1的分子的结构简式为。

①苯环上只有两个取代基②能与FeCl3溶液发生显色反应③能发生水解反应和银镜反应(5)依据题中信息,完成以为原料制取的合成路线图。

合成路线图示例如下:2、将猫薄荷中分离出的荆芥内酯与等物质的量的氢气进行加成,得到的二氢荆芥内酯是一种有效的驱虫剂,可用于商业生产。

下图为二氢荆芥内酯的一种合成路线:已知A(C10H16O)的结构中有一个五元环,核磁共振氢谱显示其侧链上有四个不同环境的氢,且峰面积比为1:2:3:3。

(1)A的结构简式为,B含有的官能团的名称是。

(2)B与CH3OH发生的反应类型是,C与HBr发生的反应类型是。

(3)由D生成二氢荆芥内酯的化学方程式为。

(4)D在某催化剂作用下可发生反应生成一种高聚物,其结构简式为,若该高聚物平均相对分子质量约为20000,则其平均聚合度约为(填标号)。

a.54 b .108 c. 119 d.133(5)写出符合以下条件的荆芥内酯的同分异构体的结构简式,其分子中最多有个碳原子在同一平面上。

①结构中含有苯环②只有一个侧链③能发生酯化反应④不能发生消去反应3、乙基香兰素是最重要的合成香料之一,常作为婴幼儿奶粉的添加剂。

制备乙基香兰素的一种合成路线(部分反应条件略去)如下图所示:已知:①R—ONa + R’—Br —→R—O—R’+ NaBr②Ⅲ中生成的Cu2O经氧化后可以循环利用(1)A的核磁共振氢谱有3组峰。

A的结构简式为。

(2)Ⅰ中可能生成的一种烃是(填名称);催化剂PEG可看作乙二醇脱水缩聚的产物,PEG的结构简式为。

若PEG的平均相对分子质量为17618,则其平均聚合度约为。

新高考化学有机合成与推断专项训练之知识梳理与训练及答案

新高考化学有机合成与推断专项训练之知识梳理与训练及答案

新高考化学有机合成与推断专项训练之知识梳理与训练及答案一、高中化学有机合成与推断1.化合物G是一种药物合成中间体,其合成路线如图:已知:R1CH2COOCH2CH3+R2COOCH2CH3+CH3CH2OH(1)化合物A的名称是__。

(2)反应②和⑤的反应类型分别是__、__。

(3)写出C到D的反应方程式__。

(4)E的分子式__。

(5)F中官能团的名称是__。

(6)X是G的同分异构体,X具有五元碳环结构,其核磁共振氢谱显示四组峰,且峰面积之比为6:2:1:1。

写出两种符合要求的X的结构简式___。

(7)设计由乙酸乙酯和1,4-二溴丁烷制备的合成路线___(无机试剂任选)。

2.咖啡酰奎宁酸具有抗菌、抗病霉作用,其一种合成路线如图:回答下列问题:(1)A的化学名称是:___________,B中官能团的名称为___________;(2)A到B、D到E的反应类型依次是____________;(3)G的分子式为________________;(4)B 生成C 的化学方程式为__________;(5)X 是C 的同分异构体,其能发生银镜反应和水解反应,核磁共振氢谱有2组峰,且峰面积比为9:1,写出符合题意的X 的一种结构简式:____________;(6)设计以1,3-丁二烯和氯乙烯为起始原料制备的合成路线:_________(无机试剂任用)。

3.“达芦那韦”是抗击新型冠状病毒潜在用药,化合物M 是它的合成中间体,其合成路线如下:已知:R 1CHO 22R NH −−−→回答下列问题:(1)有机物A 的名称是______________;反应②反应类型是__________。

(2)物质B 的结构简式是____________;E 的分子式为_____________。

(3)G 中含氧官能团的名称是________;F 中有________个手性碳原子。

(4)请写出反应⑤的化学反应方程式_____________。

高考第一轮复习:有机合成与推断

高考第一轮复习:有机合成与推断

加成反应
消去反应
氧化反应
考点1 有机化合物结构的测定
有机化合物结构测定的核心工作是确定其分子式、官能团
及官能团的位置。 1.元素组成及其质量分数的确定
有机化合物的常见元素有 C、H、O、N、X(卤素)等元素,
一般采用燃烧或加热方式,测定产物的性质和量的大小,然后
确定元素的组成和元素的质量分数。
元素测定
①C∶H=1∶1 的有乙炔、苯、苯乙烯、苯酚等。
②C∶H=1∶2 的有甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖、果糖、 单烯烃等。 ③C∶H=1∶4 的有甲烷、甲醇、尿素等。 (3)式量相同的有机物和无机物(常见物质)。 ①式量为28的有:C2H4、N2、CO。 ②式量为30的有:C2H6、NO、HCHO。
③式量为44的有:C3H8、CH3CHO、CO2、 N2O。
7.几种重要的数据关系
(1)不饱和键数目的确定。
①一分子有机物加成一分子 H2(或 Br2)含有一个双键。 ②一分子有机物加成两分子 H2(或 Br2)含有一个三键或两
个双键。
③一分子有机物加成三分子 H2 含有三个双键或一个苯环。 ④一个环相当于一个双键。
(2)符合一定碳氢比(物质的量比)的有机物。
2.官能团的消除 加成反应 (1)通过____________________ 可以消除 C==C 或 C≡C。如
催化剂 CH3CH3 。 CH2==CH2+H2 ――→ △ ____________ 浓硫酸 浓硫酸 (2)通过消去或氧化反应 ______________可消除—OH。 如 CH3CH2OH ――→ 170 ℃ 170℃ 催化剂 CH O __________________ _____________ 。 2==CH2↑+H2O ,2CH3CH2OH+O2 ――→ 3CHO+2H2 △ 2CH

2014年高考真题化学解析分类汇编—专题16 有机化学合成与推断

2014年高考真题化学解析分类汇编—专题16 有机化学合成与推断

(4)Cl2 / 光照(1 分) 反应(1 分)
(1 分) 取代
(5)
(2 分)
(2 分) 2—硝基—1,4—苯二甲酸(或硝基对苯二甲酸) (2 分)
【解析】 (1)反应①的转化关系为 所以加入的试剂 a 可以是 NaOH,也可以是或 Na2CO3;从转化关系
,可以看出是酚羟基发生了变化,
可以看出,反应②属于取代反应,所以 b 的结构简式为 ClCH2CH=CH2(含有的官能团是氯原子、碳碳双键);
ONa H3C— O —O C CH=CHCH3 +2NaOH

+CH3CH=CHCOONa+H2O CH3
(配平不作要
求)
(4) 【解析】由合成路线可知,甲苯发生取代反应生成对甲基苯甲醛,再与 CH3CHO 在碱性条件下反应生
成 B,B 为
,①中-CHO 被弱氧化剂氧化为-COOH,而 C=C 不能被氧化,再酸化得到
48.
CH2CHO
H3C OH
49.
CH3
NaOH/C2H5OH Br2/CCl4 50.CH3CHClCH2CH3—————————→ CH3CH=CHCH3——————→ Δ NaOH/C2H5OH CH3CHBrCHBrCH3—————————→ CH2=CHCH=CH2 Δ
51.酰胺(肽键)水解比酯水解困难

+CH3CH=CHCOONa+H2O CH3
(4)E 中含有碳碳双键,可以发生加聚反应,得到的高聚物的结构简式为: 6.(15 分) (2014·全国大纲版理综化学卷,T30)“心得安”是治疗心脏病的药物,下面是它的一 种合成路线(具体反应条件和部分试剂略):回答下列问题:

专题16有机合成与推断2024年高考化学二模试题分项训练原卷版

专题16有机合成与推断2024年高考化学二模试题分项训练原卷版
(5)某研究小组设计以 和 为原料合成 的路线如图。
(a)化合物Ⅱ的结构简式为。
(b)写出Ⅱ→Ⅲ反应所需的试剂和条件。
(c)写出反应Ⅳ→Ⅴ的化学反应方程式。
4.(2024·浙江绍兴·4月二模)Darunavir(Prezista)是抗击新型冠状病毒潜在用药,其合成路线如下:
已知:① 为叔丁氧羰基( ); 为 —碘代丁二酰亚胺( )
a.苯环上有三个取代基,且能与 溶液发生显色反应
b. 有机物与足量 溶液反应,最多消耗
(7)结合信息,设计以乙醛为原料(无机试剂任选),制备 的合成路线:___________。
8. (2024·湖南长沙市雅礼中学·4月二模)某研究小组按如图所示路线合成抗癌药物J(存达,Treanda)。
已知:① ;
(7)以苯甲醛为主要原料(无机试剂任选),设计合成药物 的路线:___________。
7.(2024·河北邢台·4月二模)某有机物G的合成路线如下:
(1)C的分子式为___________,该物质所含官能团有硝基、___________(填名称)。
(2)B的同系物M比B少一个碳原子,且官能团的相对位置保持不变,M的名称为___________。
(5)分析相关物质的结构可知, 的反应可能分两步进行,且第一步为加成反应,则第二步的反应类型为___________,中间产物为___________。
(6)有机物 为D的同分异构体,其分子具有二取代苯结构,且具有一个与苯环直接相连的硝基,该物质苯环上的一氯代物只有两种,则 的结构可能有___________种(不考虑立体异构)。其中,核磁共振氢谱峰面积之比为 的同分异构体结构简式为___________。
C.化合物E与HCl溶液共热,可生成D

高中化学:有机物的推断、鉴别与合成

高中化学:有机物的推断、鉴别与合成

一、有机物的推断突破口1、根据物质的性质推断官能团,如:能使溴水变成褐色的物质含有“C═C”或“C≡C”;能发生银镜反应的物质含有“-CHO”;能与钠发生置换反应的物质含有“-OH”或“-COOH”;能与碳酸钠溶液作用的物质含有“-COOH”;能水解产生醇和羧酸的物质是酯等。

2、根据性质和有关数据推知官能团个数。

如-CHO——2Ag——Cu2O;2-OH——H2;2-COOH CO2;-COOH CO2 3、根据某些反应的产物推知官能团的位置。

如:(1)由醇氧化得醛或羧酸,-OH一定连接在有2个氢原子的碳原子上;由醇氧化得酮,-OH接在只有一个氢原子的碳原子上。

(2)由消去反应产物可确定“-OH”或“-X”的位置。

(3)由取代产物的种类可确定碳链结构。

(4)由加氢后碳的骨架,可确定“C═C”或“C≡C”的位置。

二、有机物的鉴别鉴别有机物,必须熟悉有机物的性质(物理性质、化学性质),要抓住某些有机物的特征反应,选用合适的试剂,一一鉴别它们。

试剂名称酸性高锰酸钾溶液溴水银氨溶液新制Cu(OH)2FeCl3溶液碘水酸碱指示剂少量过量、饱和被鉴别物质种类含的物质;烷基苯含的物质苯酚溶液含醛基化合物及葡萄糖、果糖、麦芽糖含醛基化合物及葡萄糖、果糖、麦芽糖苯酚溶液淀粉羧酸现象高锰酸钾紫红溴水褪色出现白色沉出现银镜出现红色沉淀呈现紫色呈现蓝使石蕊或甲基三、有机物的合成:1、合成有机高分子化合物的方法主要有两种:加聚和缩聚反应。

加聚反应是含有不饱和C=C、C=O或C≡C的物质在一定条件下发生聚合反应生成的有机高分子化合物,此时,不饱和有机物:“双键变单键,组成不改变;两边伸出手,彼此连成链”发生加聚反应的有机物必含有不饱和键,结构中主键原子数必为偶数;而缩聚反应则是由含有两个官能团的有机物通过缩合脱水所生成的有机高分子化合物,一般为含有两个官能团的二元羧酸和二元醇,也可以是既有羟基又有羧基的羟基酸或氨基酸等含有两个官能团的有机物。

高中化学教学课例《有机合成与推断》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中化学教学课例《有机合成与推断》课程思政核心素养教学设计及总结反思
高中化学教学课例《有机合成与推断》教学设计及总结反思
学科
高中化学
教学课例名
《有机合成与推断》

重点:
1.根据官能团的衍变关系及有机计算或题给的新
信息,确定有机物的分子式或结构简式;
2.推断有机物发生反应的类型和反应条件。
教材分析
难点: 1.根据分子式推断同分异构体,确定有机物的结
构;
2.根据反应条件或物质之间的转化关系推断官能
解题思路为:
本节课,我主要从简单的有机物的性质出发,引导
学习学习有机物的结构和性质之间的关系,再结合课本
课例研究综 实验,让学生进行思考、交流与讨论,进而建立有机推

断的解题思路,这样能充分发挥学生动脑、动手的能力,
培养了学生的探究能力,实验能力、同学间的协作能力
以及利用化学知识来解释日常生活现象和问题的能力。
2.有机物推断的解题方法分为顺推法、逆推法和
猜测论证法。
①顺推法。以题所给信息顺序或层次为突破口,沿 教学过程
正向思路层层分析推理,逐步做出推断,得出结论。
②逆推法。以最终物质为起点,向前步步递推,得
出结论,这是有机合成推断题中常用的方法。
③猜测论证法。根据已知条件提出假设,然后归纳、
猜测、选择,得出合理的假设范围,最后得出结论。其
教学策略选
结合本节课的学习内容,我采取的教学策略是从生
择与设计 活事例入手,让学生展开讨论,初步认识有机物的结构
与性质的关系,在掌握各类有机物的性质的基础上,学
会分析有机合成路线。
1.有机物的推断一般有以下几种类型:
①由结构推断断有机物;④由计算推断有机物等。
团的种类、结构式(或名称)、性质;确定同分异构体

高考真题汇编专题——有机化学合成与推断

高考真题汇编专题——有机化学合成与推断

高考真题汇编专题——有机化学合成与推断1.化合物H是一种有机光电材料中间体。

实验室由芳香化合物A制备H的一种合成线路如下:已知:回答下列问题:(1)A的化学名称是__________。

(3)E的结构简式为____________。

(2)由C生成D和E生成F的反映类型别离是__________、_________。

(4)G为甲苯的同分异构体,由F生成H的化学方程式为___________。

(5)芳香化合物X是F的同分异构体,X能与饱和碳酸氢钠溶液反映放出CO2,其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢,峰面积比为6∶2∶1∶1,写出2种符合要求的X的结构简式____________。

(6)写出用环戊烷和2–丁炔为原料制备化合物的合成线路________(其他试剂任选)。

2.化合物G是医治高血压的药物“比索洛尔”的中间体,一种合成G的线路如下:已知以下信息:①A的核磁共振氢谱为单峰;B的核磁共振氢谱为三组峰,峰面积比为6∶1∶1。

②D的苯环上仅有两种不同化学环境的氢;1 mol D可与1 mol NaOH或2 mol Na反映。

回答下列问题:(1)A的结构简式为____________。

(2)B的化学名称为____________。

(3)C与D反映生成E的化学方程式为____________。

(4)由E生成F的反映类型为_______。

(5)G的分子式为___________。

(6)L是D的同分异构体,可与FeCl3溶液发生显色反映,1 mol的L可与2 mol的Na2CO3反映,L共有______种;其中核磁共振氢谱为四组峰,峰面积比为3∶2∶2∶1的结构简式为___________、____________。

3.氟他胺G是一种可用于医治肿瘤的药物。

实验室由芳香烃A制备G的合成线路如下:回答下列问题:(1)A的结构简式为____________。

C的化学名称是______________。

(2)③的反映试剂和反映条件别离是____________________,该反映的类型是__________。

有机推断与合成

有机推断与合成
生成链状生成物,判断断键位置,如何断键;②
反应物为卤代烃,肯定要利用卤代烃的性质,发
生一系列反应后,断键;③生物中有
、—COOH,说明是发生了氧化以后的产物,本
题采用逆推法
很明显此处碳碳双键断裂,并加氧,是依据烯
烃臭氧氧化还原反应:
,思考如何在环上形成双键,依据卤代烃的性质进
行一系列反应,此题就可顺利完成。
反应类型
还原(或加 成)反应 消去反应 加成反应 —
【解析】(1)(2)由B可催化氧化成醛和相对分子质量为
60可知,B为正丙醇;由B、E结合题给信息,逆推可
知A的结构简式为
(3)(4)生成含有碳碳三键的物质,一般应采取二卤代
烃的消去反应,又根据G为烃,故第①步是醛加成为
醇,第②步是醇消去成烯烃,第③步是与Br2加成, 第④步是卤代烃的消去。
【基础题三】根据图示填空:
(1)化合物A含有的官能团是 羧基、醛基、碳碳双键
(2)B在酸性条件下与Br2反应得到E,E在足量的氢氧 化钠醇溶液作用下转变成F,由E转变成F时发生两种
反应,其反应类型分别是
(3)D的结构简式是
消去反应、中和反应

(4)1 mol A与2 mol H2反应生成1 mol G,其反应方程式 是
反应条件 浓硫酸 可能官能团
①醇的消去(醇羟基) ②酯化反应(含有羟基、羧基) ③纤维素水解(90%)
①酯的水解(含有酯基) ②二糖、多糖(淀粉)的水解(20%硫酸)
稀硫酸
①卤代烃的水解 NaOH水溶液 ②酯的水解
NaOH醇溶液 卤代烃消去(—X)
反应条件 H2、催化剂 O2/Cu、加热 Cl2(Br2)/Fe
酸―→酯
②官能团数目的改变

关于有机合成与推断课件

关于有机合成与推断课件
(3)芳香族化合物的合成路线:
高考专题辅导与测试·化学
2.官能团引入“六措施”
引入官能团
引入方法
①烃、酚的取代;
引入卤素原子 ② 不饱和烃与HX、X2的加成 ; ③ 醇与氢卤酸(HX)取代
①烯烃与水加成;
② 醛、酮与氢气加成 ;
引入羟基 ③卤代烃在碱性条件下水解;
④ 酯的水解 ; ⑤ 葡萄糖发酵产生乙醇
(2)试剂 C 可选用下列中的________。
a.溴水
b.银氨溶液
c.酸性 KMnO4 溶液
d.新制 Cu(OH)2 悬浊液
(3)
是 E 的一种同分异构体,该物质
与足量 NaOH 溶液共热的化学方程式为_________________________。
(4)E 在一定条件下可以生成高聚物 F,F 的结构简式为
高考专题辅导与测试·化学
(2)通过某些化学途径使一个官能团变成两个。
①某些醇或卤代烃的消去;
引入碳碳双键 ②炔烃不完全加成 ;
③ 烷烃裂化
高考专题辅导与测试·化学
续表 引入官能团 引入碳氧双键
引入羧基
引入方法 ①醇的催化氧化; ② 连在同一个碳上的两个卤素原子水解 ; ③含碳碳三键的物质与水加成 ①醛基氧化; ② 酯、肽、蛋白质、羧酸盐的水解
①卤代:X2、铁屑; ② 硝化:浓硝酸与浓硫酸共热 ; ③ 烃基氧化 ; ④ 先卤代后水解
或酚类物质(产生白色沉淀)。
(2)能使酸性 KMnO4 溶液褪色的物质可能含有“
”、
“—C≡C—”、“ —CHO ”或酚类、苯的同系物等。
(3)能发生银镜反应或与新制的 Cu(OH)2 悬浊液煮沸后生成砖
红色沉淀的物质一定含有 —CHO 。

高中化学有机合成与推断专项训练知识点总结及解析

高中化学有机合成与推断专项训练知识点总结及解析

高中化学有机合成与推断专项训练知识点总结及解析一、高中化学有机合成与推断1.“点击化学”是指快速、高效连接分子的一类反应,其代表为铜催化的Huisgen环加成反应:我国化学研究者利用该反应设计、合成了具有特殊结构的聚合物G并研究其水解反应。

合成线路如图:已知:+H2O。

(1)B分子中的含氧官能团为___、___(填名称)。

(2)A→B的反应类型为___。

(3)D的结构简式为___。

(4)B的一种同分异构体同时满足下列条件,写出该同分异构体的结构简式:__。

①分子中除苯环外,不含其他环状结构;②能发生银镜反应和水解反应;③分子中有4种不同化学环境的氢原子。

(5)写出以、HC CCH3和CH3Br为原料制备的合成路线流程图__(无机试剂和有机溶剂任用,合成路线流程图示例见本题题干)。

2.可降解聚合物 P 的合成路线如图:已知:.(1)A的含氧官能团名称是______。

(2)羧酸a的电离方程式是______。

(3)B→C的化学方程式是______。

(4)化合物D苯环上的一氯代物有2种,D的结构简式是______。

(5)E→F中反应①和②的反应类型分别是______、______。

(6)F的结构简式是______。

(7)G→聚合物P的化学方程式是______。

3.工业上用甲苯生产邻羟基苯甲酸甲酯:,下列反应① ~⑥ 是其合成过程,其中某些反应条件及部分反应物或生成物未注明。

回答下列问题:(1)有机物A的结构简式为___________________,习惯命名法A的名称为______________。

(2)反应②的化学方程式是________________________________________。

(3)试剂X是___________________。

(4)反应⑥ 的化学方程式是___________________________________。

(5)合成路线中设计③ 、⑤ 两步反应的目的是_____________________________。

高考化学:有机合成及推断(含答案解析)

高考化学:有机合成及推断(含答案解析)

大题冲关滚动练十有机合成及推断1.以乙烯为原料合成化合物 C 的流程如图所示:(1) _____________________________________ B 和 C 中含有的官能团名称分别为 ___________________________________________ , ________________________ 。

(2) ________________________________________________________________ 写出 A 的结构简式: ___________________________________________________________ 。

(3) ___________________________ ①③的反应类型分别为 反应和 反应。

(4) ___________________________________________________________________ 写出乙醇的同分异构体的结构简式: ______________________________________________ 。

(5) 写出反应②和④的化学方程式:② ___________________________________________________________________ ④ ___________________________________________________________________ (6) 写出 B 与新制 Cu(OH) 2悬浊液反应的化学方程式:答案 (1)醛基酯基(2)ClCH 2CH 2Cl (3)加成取代 (4)CH 3OCH 3 (5)2CH 3CH 2OH Cu浓H 2SO 4 +O 2――△→2CH 3CHO +2H 2O2CH 3COOH +HOCH 2—CH 2OH △2 4 CH 3COOCH 2—CH 2OOCCH 3+2H 2O△(6)CH 3CHO +2Cu(OH)2――→CH 3COOH +Cu 2O ↓+ 2H 2O解读 根据题 给的合成路线 ,可知 A 为 ClCH 2CH 2Cl ,B 为 CH 3CHO , C 为 CH 3COOCH 2CH 2OOCCH 3 。

有机合成与推断

有机合成与推断

有机合成与推断【课前准备区】知识点一2.骨架官能团知识点二1.2.知识点三红棕色褪去溶液紫色褪去有沉淀产生有氢气放出显紫色有白色沉淀产生有银镜生成有砖红色沉淀产生有CO2气体放出问题思考醇、羧酸、酚。

【课堂活动区】一、1.(1)①烃与卤素单质(X2)取代;②不饱和烃与卤素单质(X2)或卤化氢(HX)加成;③醇与卤化氢(HX)取代。

(2)①烯烃与水加成;②卤代烃碱性条件下水解;③醛或酮与H2加成;④酯的水解;⑤苯的卤代物水解生成苯酚。

(3)①某些醇或卤代烃的消去反应引入或—C≡C—;②炔烃与H 2、X 2或HX 加成引入。

(4)①烯烃氧化;②某些醇的催化氧化。

(5)①醛被O 2或银氨溶液、新制Cu(OH)2悬浊液氧化; ②酯在酸性条件下水解;③苯的同系物被酸性KMnO 4溶液氧化。

2.(1)通过加成反应消除不饱和键。

(2)通过消去、氧化或酯化反应等消除羟基。

(3)通过加成或氧化反应等消除醛基。

3.(1)在烃分子中引入官能团。

如引入羟基等;(2)改变官能团在碳链上的位置。

由于不对称的烯烃与HX 加成时条件不同,会引起卤原子连接的碳原子不同。

这样可通过:卤代烃a ―→消去―→加成―→卤代烃b ―→水解,这样就会使卤原子的位置发生改变或引起其他官能团(如—OH)的位置发生改变;(3)增加官能团的数目。

可通过卤代烃a ―→消去――→X 2加成―→卤代烃b ,达到增加卤原子的目的。

二、1.(1)(2) 苯的同系物(3) 苯环 苯环(4) (5)—OH 或—COOH (6)—COOH (7)醇 卤代烃 (8)卤代烃 酯类 二糖或多糖 蛋白质(9)酚羟基(10) —CH 2OH 含有—CH 2OH 的醇 醛 酸2.(1)卤代烃 (2)卤代烃或酯 (3)醇 醇与酸 (4)酯或淀粉(糖) (5)醇 (6)碳碳双键 碳碳三键 苯环 醛基 酮羰基 (7)烷烃或苯环侧链烃基上 苯环上3.(1)1 2 1 3 (2)2 1 (3)2 1 (4)1 (5)42 (6)1 24.(1)碳碳三键 (2)醛基 (3)碳碳双键 (4)苯环 5.小于或等于 典例导悟1.(1) (2)氧化反应2.(1)C 2H 6O(2) C 6H 5 —CH 2OH (3)①a 、b 、c 、d ②2CH 3CH 2OH +O 2――→Cu△2CH 3CHO +2H 2O【课后练习区】 高考集训1.(1)C 9H 6O 2 (2)取代反应 邻氯甲苯(或2-氯甲苯)(4)4 2(5)4①②2.(1)A被空气中的O2氧化(2)羧基醚键考点集训解析 (1)①根据同系物的定义可知,A 与苯酚互称为同系物。

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(3)
(4)4CH3CH2MgBr+
+2CH3OMgBr
(5) 【解析】 ( 1 ) A 中 含 有 碳 碳 单 键 和 碳 碳 双 键 , 碳 原 子 的 杂 化 轨 道 类 型 有 sp2 、 sp3 ;
的系统命名法为:3,4-二乙基-2,4-已二烯 。由题意知:B 为 C2H5OH,C
为乙二醇;D 为乙二酸,E 为乙二酸二甲酯;G 为
CH3
NaOH/C2H5OH Br2/CCl4 50.CH3CHClCH2CH3—————————→CH3CH=CHCH3——————→ Δ NaOH/C2H5OH CH3CHBrCHBrCH3—————————→CH2=CHCH=CH2 Δ 51.酰胺(肽键)水解比酯水解困难
【解析】由流程可知,丁烷经氧化可生成丁酸酐,在氯化铝作用下生成

(1)能遇 FeCl3 溶液显紫色的有机物是酚类,含有酚羟基,将醛基(—CHO)中的氧原子拆分成-OH 连接 在苯环上,将碳原子与甲基连接形成-CH=CH2,连接在苯环上,二者可以是邻位、间位和对位关系,故符合 条件的同分异构体有 3 种。B 中含氧官能团的名称是醛基。
(2)运用新信息可以推出 B 的结构简式是
,对比
和反应②的产物可知 A 应为
,对比反应产物可知分子式为 C13H16O3
的物质的结构简式为
,B 与 C 发生取代反应生成肽键,由反应流程可知 B 应为
,C 为

46.丁烷经氧化可生成丁酸酐,在氯化铝作用下生成
,为加成反应,反应③的变化为羟
基生成醛基,为氧化反应; 47.反应②为酯化反应,在浓硫酸作用下与乙醇加热反应可生成,反应④为酯的水解反应(NaOH/H2O, 加热) ,应在盐酸作用下加热反应生成;
C O COOC2H5 COOC2H5 完成下列填空: 一定条件 B N M 46.写出反应类型: 反应①_____________ 反应③_________________ R H 一定条件 反应④ COOC H 2 5 R 47.写出反应试剂和反应条件:反应②_________________ 反应④____________________ D 48.写出结构简式:B_____________________ C_________________________ 49.写出一种满足下列条件 A 的同分异构体的结构简式 (1)能与 FeCl3 溶液发生显色反应; (2)能发生银镜反应; (3)分子中有 5 种不同化学环境的氢原子 _____________________________________________________________ 50.丁烷氯代可得到 2-氯丁烷,设计一条从 2-氯丁烷合成 1,3-丁二烯的合成路线。 反应试剂 反应试剂 目标产物 B…… A (合成路线常用的表示方式为: ) 反应条件 反应条件 __________________________________________________________________________
完全加成的产
CH3 C=CHCH2 CH3
物是
( 3— 甲基戊烷) , B 错误; C 、
CH=CH2
完全加成的产物是
CH3CH2CH2CH2C=CH2
( 3— 甲 基 己 烷) , C 正确 ; D 、
CH3
完全加成的产物是
(2—甲基己烷) ,D 错误。 2. (2014· 上海单科化学卷,T3)结构为…—CH=CH—CH=CH—CH=CH—CH=CH-…的高分子化合物用碘蒸气 处理后,其导电能力大幅度提高。上述高分子化合物的单体是 A.乙炔 B.乙烯 C.丙烯 D.1,3-丁二烯 【答案】A 【解析】 根据高分子化合物的结构简式“…—CH=CH—CH=CH—CH=CH—CH=CH-…”可知, 该物质属于加聚产物, 链节是-CH=CH-,因此单体是乙炔,答案选 A。 3. ( 2014·四 川 理 综 化 学 卷 , T10 ) ( 16 分 ) A 是 一 种 有 机 合 成 中 间 体 , 其 结 构 简 式 为
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形眼镜的镜片材料 I,结构为 (4)第⑥步反应的化学方程式
4CH3CH2MgBr+
+2CH3OMgBr
(5)含有六元环,且一氯代物只有两种(不考虑立体异构)的 A 的同分异构体的结构简式:
4、 (2014· 上海单科化学卷,T 九) (本题共 14 分)M 是一种治疗直肠癌和小细胞肺癌药物的主要成分,其
,H 为
故反应类型为消去反应。 (2)第①步反应的化学方程式是 CH3CH2OH+HBr CH3CH2Br+H2O;
(3)乙二醇与 CH2=C(CH3)COOH 按物质的量之式 1:1 反应,生成
加聚得到 可作隐
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O R N H COOH
O
•HCl
COOH
HN
结构为
OБайду номын сангаас
(不考虑立体结构,其中 R 为
H2N
N
N H
) ,M 的一种合成
路线如下(部分反应试剂和条件省略) 。 丁烷
O O
O
AlCl3 反应①
OH
COOH
C10H12O2 A 反应②
COOC2H5
Br
C13H16O3 反应③
H5C2OOC
CHO
H5 C2OOC
A.
CH3
B.
CH3
CH3 C=CHCH2 CH3
CH3CH2CH2CH2C=CH2
C.
CH=CH2
D.
CH3
【答案】C
CH2 =CHCHCH2 CH2 CH2CH3 CH3
【解析】解题要根据有机物的加成特点解题。A、
完全加成的产物是
CH2=CH-CH-C CH
(3—甲基庚烷) ,A 错误;B、
CH3
49.A 为
,①能与 FeCl3 溶液发生显色反应,说明含有酚羟基;②能发生银镜反应,说
明 含有 醛基; ③ 分子 中有 5 种不同 化学环 境的氢 原子 ,则可 能对 应的同 分异 构体的 结构简 式为 CH2CHO
H3C OH
CH3 ;
50.从 2-氯丁烷合成 1,3-丁二烯,应先在氢氧化钠的乙醇溶液中加热发生消去反应生成 2-丁烯,然后发 生 加 成 反 应 生 成 1 , 2- 二 溴 丁 烷 , 进 而 发 生 消 去 反 应 生 成 1 , 3- 丁 二 烯 , 反 应 的 流 程 为 NaOH/C2H5OH Br2/CCl4 NaOH/C2H5OH CH3CHClCH2CH3 —————————→ CH3CH=CHCH3 ——————→ CH3CHBrCHBrCH3 —————————→ Δ Δ CH2=CHCH=CH2; 51.D 中含有肽键和酯基,反应④为酯的水解反应,说明酰胺(肽键)水解比酯水解困难。[来源:学,科, 网 Z,X,X,K] 5. (2014· 山东理综化学卷,T34) (12 分) 【化学—有机化学基础】3 对甲苯丙烯酸甲酯(E)是一种用于 合成抗血栓药的中间体,其合成路线如下:[来源:Z。xx。]
,B 转化为 D 需要将醛基氧化为羧基,但是碳碳
双键易与溴水和酸性高锰酸钾溶液反应,故只能选用银氨溶液和新制的氢氧化铜悬浊液,故选 b、d。 (3)有机物中的酯基是酚酯基,1mol 完全反应消耗 2molNaOH。反应方程式为: ONa O △ H3C— —O C CH=CHCH3 +2NaOH +CH3CH=CHCOONa+H2O CH3
+CO
3 加热
AlCl 、HCl
CH 3CHO OH 、加热
B
①C ②H
CH3OH H SO ,加热
2 4
E
OH、加热
CH2=CHCHO+H2O。 已知:HCHO+CH3CHO
(1)遇 FeCl3 溶液显紫色且苯环上有两个取代基的 A 的同分异构体有_______种。B 中含氧官能团的名称 为_____________。 (2)试剂 C 可选用下列中的_____________。 a、溴水 b、银氨溶液 c、酸性 KMnO4 溶液 d、新制 Cu(OH)2 悬浊液 O H3C— —O C CH=CHCH3 (3 ) 是 E 的一种同分异构体,该物质与足量 NaOH 溶液共热的化学 方程式为__________________________________。 (4)E 在一定条件下可以生成高聚物 F,F 的结构简式为______________________________。 【答案】 (12 分) (1)3 醛基 (2)b、d (3)

+CH3CH=CHCOONa+H2O CH3
(配平不作要
求)
(4) 【解析】由合成路线可知,甲苯发生取代反应生成对甲基苯甲醛,再与 CH3CHO 在碱性条件下反应生
成 B,B 为
, ① 中 -CHO 被弱氧化剂氧化为 -COOH ,而 C=C 不能被氧化,再酸化得到
D
,D 与甲醇发生酯化反应生成 E 为
江苏、河南、湖南、宁夏、海南等五地区的试卷投稿,请联系 QQ:23553 94698。 2014 年普通高等学校招生全国统一考试化学试题分类汇编 专题十六 有机化学合成与推断 1. (2014· 上海单科化学卷,T13)催化加氢可生成 3-甲基己烷的是
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