研修主题：如何适当运用多媒体课件、微课等信息技术辅助手段进行教学

多媒体是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计算机应用技术，下面就结合初中信息技术课谈一谈我对多媒体辅助教学优势的认识、教学中使用多媒体存在的问题及对策。

一、多媒体技术在教学中的优势
1、创设教学情境，有助于激发学生学习的兴趣。

运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣。

让学生觉得既轻松又新颖，激发了学生学习、探究的浓厚兴趣，唤起了学生求知的好奇心。

2、增加教学容量，提高教学效率。

多媒体教学可以迅速地把课程资源显现在学生面前，既可以大量节省教师讲课、板书的时间，又可以使教师传授更多的知识，在一定程度上增加了课堂的容量，并能取得较好的教学效果。

这样增加了课堂教学容量，提高了教学效率，也调动了学生学习的积极性。

3、突出重点、淡化难点，提高教学质量。

一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点，而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。

信息技术多媒体教学可以变复杂为简单、变困难为容易，变抽象为形象，更易突出重点和难点。

让学生能在操作与评价中提高自己的信息技术水平，同时培养了学生互助合作的精神，活跃了课堂气氛。

4、提高学生的想象能力，培养学生的思维能力和信息技术素养。

多媒体课件不仅能帮助学生理解、记忆信息技术知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力；教会学生通过分析、综合、概括、判断、推理，培养学生思维能力和信息技术素养。

5、提高学生自主探究的水平和学习的成功感。

运用多媒体网络将多姿多彩的课外知识引进入课堂，使学生的视野拓宽了，教学内容丰富了，学生学到了很多书本上学不到的知识，提高了教学质量，多媒体网络为学生提供了更为广阔的自主活动空间和时间。

二、多媒体辅助教学中存在的问题及对策
毋庸置疑，把多媒体技术应用在基础教育教学中, 可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。

问题1：多媒体教学课件华而不实，不能紧扣教学内容。

对策：处理好教学内容与教学形式的关系。

问题2：过分的依赖多媒体教学，轻视教师的主导作用和学生的主体作用。

对策：把握好教师主导与学生主体的关系。

问题3：盲目使用多媒体，忽略传统教学手段的作用。

对策：处理好多媒体教学与传统教学的关系。

总之，要用好多媒体,使多媒体更好的服务与教学.就要求教师不断学习信息技术方面的知识，不断提高多媒体技术应用的技能，而且这种学习，应该是连续性，要不断的拓展自己水平。

应解决好信息技术与课程资源之间的整合.力求掌握在网络环境下的授
课技能.促使进一步深化教育改革。

总之,我们在利用多媒体授课的同时，既要认识多媒体教学的优势，又要在使用过程中处理好教师，教材，学生之间的关系，使他成为一个协调，和谐发展的有机体。