祈使句、一般现在时和现在完成时的运用（精选5篇）

祈使句、一般现在时和现在完成时的运用（精选5篇）
第一篇：祈使句、一般现在时和现在完成时的运用
第三次课
06.10.8 周日（5、6节）
计算机一年级英语第一单元课后练习教案
一、教学目标：同学们学会运用祈使句
二、教学重点：祈使句、一般现在时和现在完成时的运用
三、教学难点：练习中出现现在完成时句子的解释
四、教学过程
（一）讲grammar I练习题（15分钟）
（1）引入：举日常生活中我们说话的习惯引入祈使句。

（7分钟）在日常生活中，我们跟对方说话不一定都要用你“开头”。

比如：我们会说：“把你的手给我”而不用说：“你把你的手给我”。

我们通常是把主语你给省略了。

那在我们的英文当中，也同样，当表示命令、请求活劝告时，通常把主语第二人称省略了，这种句型在我们把它叫做祈使句。

那么今天我们要讲的一个句型就是祈使句了。

祈使句有以下的特点：（1）肯定句以动词原型开头
（2）否定句直接在动词前加do not
（3）句末用句号或是感叹号结束
例如：把你的手给我。

怎么翻译呢？
Give me your hand.否定式：Do not give me your hand.Look out of the window!Do not look out of the window!（2）解释单词的意思（3分钟）（3）和同学们一起做练习（5分钟）
提问两位同学
（二）讲解grammar II练习题（15分钟）
（1）回顾一般现在时、现在进行时和现在完成时（10分钟）
时态的回顾：
过去
现在（一般现在时、现在进行时、现在完成时）将来A、一般现在时
定义：表示经常性、习惯性或永久性的动作。

例如：他每天都去上学。

He goes to school everyday.特点：时间状语：every day(month, year), sometimes, always, often, usually, in the morning, at night.注：主语是单数第三人称he(she, it, his brother)时，谓语动词词尾要加s（或-es或-ies），形成动词的单数第三人称形式。

B、现在进行
定义：表示现在正在进行的动作例如：他正在听老师讲课He is listening to the teacher.特点：现在进行时由is（am，are）+ doing 构成，表示此时此刻或说话时正在进行的动作
C、现在完成时
定义：到现在为止已经完成的事情“表达已经的意思” 例如：我已经去了过北京。

第三次课
06.10.8 周日（5、6节）
I have gone to Beijin.特点：havehas+过去分词。

常用的时间状语有： already, yet, ever, never, just for+一段时间，since+时间点等
（2）做练习题1、2、5、7、9（5分钟）（3）剩下题目作为课后练习
（三）对vocabulary的答案，不详细解释。

（3分钟）
（四）对applied practice I II 练习答案，不详细解释。

（4分钟）（五）总结（2分钟）
（六）布置作业（1分钟）
第二篇：祈使句
（一）祈使句用法讲解
祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。

其主语you 常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。

1.肯定的
祈使句（1）动词原形+其他
Stand up, please.= Please stand up.请起立。

（2）Be + n./adj.Be a good boy!要做一个好孩子!
Be careful!= Look out!= Take care!小心 / 当心！（3）Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分
Let me help you.让我来帮你。

Let’s go to school together.咱们一起上学去吧。

2.否定的祈使句(1)Don't + 动词原形
Don't stand up.别站起来。

Don't be careless.别粗心。

Don't let them play with fire.别让他们玩火。

(2)Let型的否定式有两种:“Don't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分”和“Let + 宾语
+ not + 动词原形 + 其它成分”。

Don't let him go./ Let him not go.别让他走。

Let them not play with fire.别让他们玩火。

(3)no开头,用来表示禁止性的祈使句。

No smoking!禁止吸烟!No fishing!禁止钓鱼!
3.祈使句的强调形式，通常在肯定祈使句式前加上助动词Do。

例如：Do shut up!快住口！
4.祈使句的回答
祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用
will或won’t。

在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：
1)形式一致(即Yes与will保持一致；No与won’t保持一致)2)意思相反(即Yes是“不”的意思；No是“是”的意思)。

在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。

如：---Don’t go out, please.It’s raining heavily outside.请不要出去。

外面雨下得很大。

----Yes, I will.I have to meet my brother at the airport.不行，我得去机场接我弟弟。

（二）易错点讲解
1、放句首时，要注意Don’t后面要用动词原形；
2、当人称后面有标点符号时，要注意是用祈使句还是用三单。

如：Lucy, don’t be late again.Lucy, a 17-year-old girl, is not late again.
3、祈使句与or的搭配，如：Hands up, or we’ll shoot.【趁热打铁】
1._______ late again, Bill!
A.Don't to be
B.Don't be
C.Not be
D.Be not 2._______ cross the road until the traffic lights turn green.A.Not
B.Won't
C.Doesn't
D.Don't 3.Kate, _______ your homework here tomorrow.A.bring
B.brings
C.to bring
D.bringing 4.________ me the truth, or I'll be angry.A.Telling
B.To tell
C.Told
D.Tell 5.Her doctor said: “________ work so hard”
A Stop
B Don’t
C Can’t
D No
6.Sindy, ________ to be here at 8 o’clock
A is sure
B is sure that
C will be sure
D be sure
7.________ when you cross the road.A Do care
B Care
C Do be careful
D To be careful
8.________ in bed.It’s bad for your eyes.A Not to read
B Don’t read
C Don’t to read
D Not read 9 ______ tell a lie.A Hardly
B Not
C No
D Never
（一）should用法讲解
1.用于第一人称疑问句，表征询意见。

如：Should I open the window? 我可以开窗户吗？
2.should表义务，可用于各种句式，通常指将来。

如：You should do what your parents tell you.你应该照你父母的话去做事。

He should do some work, but he doesn’t want to.他应该做些工作，但是他不想做。

也可指现在。

如：
You shouldn’t be sitting in the sun.你不应该坐在阳光下。

3.should表推测，暗含很大的可能。

如：
It’s 4:30.They should be in New York by now.现在是四点半，他们应该到达纽约了。

（二）had better用法讲解 1.had better的基本用法特点其意为“最好”、“应该”，后接动词原形，与情态动词should用法相似，其中的had通常缩略为‘d。

如：
You’d better get some sleep．你最好去睡一会儿。

We had better go before it rains.我们最好在下雨前就去。

2.had better如何构成否定式和疑问式
构成否定式时，通常将not置于had better之后(而不是had之后)；而构成疑问式时，则通常将had(而不是had better)置于主语之前。

如：I’d better not disturb him．我最好别去打扰他。

What had we better do? 我们最好怎么办?
【注】在否定疑问句或反意疑问句中可将not与had连用。

如：Hadn’t we better go now? 我们是不是现在就去呢? 3.had better 后接进行式
有时后接动词的进行式，表示最好马上做某事如：I think I’d better be going．我想我最好还是马上走。

You’d better be getting your clothes ready.你最好马上把衣服准备好。

【趁热打铁】
一、句式转换：
1、You should go to school on time.(否定句)_________________________________________________________________
2、You had better get here early.(否定句)_________________________________________________________________
3、You should dress neatly.(同义句)
________________________________________________________________ _
4、We’d better put the rubbish in the bin.(划线提问)
二、单选
（）1.This dictionary belongs to Rita.You ____________ it home without letting her know.A.had better not to take
B.shouldn’t take
C.needn’t take
D.shouldn’t be taking（）
2.This is a very important project，so you _______ plan it very carefully.A.should
B.will
C.dare
D.need（）3.You had better ________ football near the street，it’s very dangerous.A.not to play
B.don’t play
C.not play
D.to not play（）4.Our money is very limited，so you ___________ so much money on so dear a skirt.A.shouldn’t spent
B.shouldn’t be spending
C.needn’t spent
D.won’t spend
五、may的用法
1、can, could的用法
1.表能力，意为“能、会”。

例：Can you play basketball? 你会打篮球么？ 2.表怀疑、猜测，常用于否定句和疑问句中。

例：He can’t be in the room.他不可能在房间里。

3.表请求或允许，多用于口语中，意为“可以”，相当于may.例：You can(may)go now.你现在可以走了。

4.could是 can的过去式，可以表示过去的能力。

例：I can swim when I was seven years old.我七岁时就会游泳。

–Could I go to the movie this weekend, Dad?--Yes, you ______.But you have to come back before nine.A.shall
B.must
C.need
D.can
2、may的用法
1.表推测，意为“可能，也许”，用于肯定句中。

He may come tomorrow.他明天可能会来。

2.表请求、许可，意为“可以”。

例：May I borrow your book? 我可以借用你的书么？
注意：may表请求，用于主语为第一人称的一般疑问句时，其否定回答用mustn’t或ca n’t, 不用may not, 意为“不可以，不允许，禁止”。

例：--May I go now? 我现在可以走了么？--No, you
mustn’t.不，不可以。

3.can 和may均可用来表示征求意见或允许，意为“可以”，一般可互换使用。

may 的基本用法就是表示请求时的“可以”和猜测时的“可能”，但要再次强调may 表示猜测时是可以用在肯定句、否定句中的。

另外，may引起的一般疑问句，其回答需要注意：肯定回答可以使用may或者can都可以，但否定回答则不能用may not, 只能用can’t 或者mustn’t.--_____ I take the newspaper away?--No, you mustn’t.You _____ read it only here.A.Must, can
B.May, can
C.Need, must
D.Must, must 【趁热打铁】
1.The man in the office ________ be Mr.Black, because he went home just now.A.mustn’t
B.may not
C.can’t
D.needn’t 2.John___ come to see us tonight, but he isn't very sure yet.A.may
B.can
C.has to
D.must 3 —May I take this book out? —No, you___.A.can't
B.may not
C.needn't
D.aren't 4.—He___ be in the classroom, I think.—No, he ___ be in the classroom.I saw him go home a minute ago.A.can;may not B.must;may not C.may;can't
D.may;mustn't 5.___ I take this one?
A.May
B.Will
C.Are
D.Do
第三篇：祈使句用法
祈使句
1、概述
祈使句(imperative sentence)表命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。

主语you通常省略，句末用叹号或句号。

Knock at the door before entering, please.进来时请敲门！（建议）
Try some of this juice---perhaps you’ll take it.尝点这种果汁，也许你会要。

（建议）Look out!There is a train coming.注意！火车来了！（提醒）
Wear strong shoes as we shall do a lot of walking.请穿结实的鞋子，因为我们要走许多的路。

（叮嘱）
At the beginning, collect as many stamps as you can.开始时，尽可能多多地收集邮票。

（建议）Leave her where she is!让她留在原地！（命令）
Put your coat at once.We must hurry.立刻穿上衣服。

我们必须快点。

（命令）
Give blood if you can and many lives will be saved.如果你能，来献血吧，这会挽救很多人的生命。

（号召）
2、祈使句的另外表达方式（1）“No＋名词或动名词” 表示祈使句
“No＋名词或动名词”结构表示禁止的祈使，一般用于指示、标牌、布告等。

No smoking!禁止吸烟！No spitting!不准随地吐痰！No litter!不准乱扔果皮纸屑！No entry!不许入内！
No thoroughfare!禁止通行！No scribbling on the wall!墙上不准涂写！No admittance except on business!非公莫入！（2）“have done…”结构表示祈使句
这种结构相当于stop doing，意为“禁止”。

有时表示“结束、停止”。

Have done scolding him.不要再责备他了。

Have done!住手！
Have done running!跑完了！（别跑了！）（3）“be＋ V-ed”结构表示祈使句
Be guided by reason!理智些！Be seated!请坐！
Be persuaded by your father!听你父亲的话！Be gone!滚！（4）“be+ V-ing” 结构表示祈使句
Don’t be looking out of the window!勿将头伸出窗外！
Do be doing your homework when I come in.我进来时，你一定在做作业吧！（5）无动词祈使句一般来讲，祈使句都要有动词，但是有些用于口号、告示等的祈使句却是没有动词。

主要有：名词短语；介词短语；名词＋代词／副词／形容词；形容词＋名词／代词；副词＋with等。

Don’t all speak at once!One at a time, please.不要一起说，一次一个！
One more week, and we’ll accomplish the task.再给我一星期，我就会完成任务。

Patience!耐心点！Your turn.轮到您了。

After you!您先请！Now for it!干起来吧！On with your cap.带上帽子。

Danger!危险！Poison!有毒！Over!完毕！Bottom up!干杯！
None of that again!不要在那样！None of your nonsense!不要胡说八道！Hand up!举起手来！Hands off!无动手！
Off with it!把它拿下来！Up with the box!把箱子放下！
Eyes left!向右看齐！None of your impudence!休要无理！None of your little trick!不要再玩鬼把戏！（6）let祈使句① Let’s 祈使句
let’s引导的祈使句，包括听话者本人在内，表示建议，反意问句用shall we。

相当于I(We)suggest that you and I(we)…。

Let’s begin, shall we?我们开始好吗？Let’s go home.我们回家吧！
② Let me(us, him, her, it, them)祈使句
该结构引导的祈使句表示请求对方允许自己干某事，不包括对方（you）在内，let相当于allow，意为please allow us…或you allow
us，反意问句要用will you。

Let all the children be well educated!让所有的孩子都得到良好的教育。

Let him go where he might, I don’t care.他想上那就让他去，我不管！Let us know your name, will you?让我们知道你的名字好吗？③ let祈使句否定
let 祈使句的否定可以为let’s not/let me(us)not或Don’t let’s/ let me(us)但let him等第三人称否定式为Don’t let him。

其他人称亦可用Don’t let。

Don’t let her disturb you！别让她妨碍我！Let’s not be in such a hurry!让我们别这样急！④ let祈使句强调
let祈使句强调的强调式为Do let’s或Do let us。

Do let her go!一定让她走！
Do let’s go climbing.我们一定去爬山！⑤ Let there be 结构
No + v-ing其时句常用let there be 代替。

No parking here.= Let there be no parking here.不准在此停车！（7）“why not＋动词原形”等结构表示祈使概念“why not＋动词原形”；“why ＋动词原形” “you’d better/best+do sth.”等结构可以表示祈使概念，用来表达方式，提出委婉建议，指责，反问等。

-I usually go there by train.我通常坐火车去？
-Why not try going by boat for a change?怎么不坐船换换口味。

You’d better go to school early tomorrow.明天你最好早点去上学。

-Susan, go and join your sister cleaning the yard.Susan,去和你姐姐扫院子。

-Why me? John is sitting there doing nothing.为什么叫我去？John坐在那闲着。

3、祈使句可以用被动形式
Don’t be cheated by what he said.不要被他说的话所欺骗。

Don’t be forced to do that again.不要再被胁迫做那种事了。

4、祈使句的主语
祈使句的主语多为不言而喻的you,一般不出现。

但若是要强调主语；或表示急躁、厌烦、不高兴、愤怒等感情色彩；表示向谁请求或发出命令，祈使句可有主语，除you外可以用不代词one, someone, somebody, everybody, everyone或名词。

① 当说话人强调主语或上级对下级，长者对年青人或小孩讲话时。

-Alice, you feed the bird today, will you?爱丽丝，你去喂鸟好吗？-Yes.But I fed it yesterday.好，但我昨天喂了。

You take care when you cross the road.你过马路时要小心。

You speak first.你先讲。

Tom, listen to me.汤姆，听我说。

You be careful.你要仔细点。

John, open the door!约翰，去开门！
② 当说话人有急躁、厌烦、不高兴、愤怒等感情色彩 Come here, you!你，过来！（放句尾，表示轻视、傲视）You do it right away.你立刻做这件事
You mind your own business, and leave this to me.你别管闭事，把此事留给我好了。

③ 当说话人必须指明不同的事要求不同的人去做时。

You clean the windows，and you(another man)mop the floor.你擦窗户，你(指另一个人)拖地板。

You go over there and sit next to Tom，while he and I stay here.你到那里坐在汤姆旁边，我和他留在这里。

④ 当祈使句的主语是someone，somebody，everyone，everybody等泛指第三人称时。

Someone call a taxi.你去叫车！（相当于You，不用calls）Someone open that window.来个人把那扇窗户打开。

Everybody be here at7:30.大家7:30到这里。

⑤ 当祈使句谓语部分有副词up，down，in，out，off，away等，且这些副词置于句首时。

In you jump!你跳进去吧!Out you come.请你出来。

⑥ 当祈使句以Don't开头又要加重语气时。

Don’t you dare to cause any more trouble.你敢再捣乱。

Don’t you be late again next time.你下次不要再来晚了。

5、祈使句的否定
祈使句的否定结构一般是在谓语动词前加do not或用don't（口语中），有时也可用never，若祈使句有主语，否定词用don’t或never要置于主语之前，不可用do not。

—Sorry, Joe, I did n’t mean to…对不起，Joe。

我不是故意要……
—Don’t call me “Joe”.I’m Mr Parker to you, and don’t you forget it!不要叫我Joe。

我是Parker先生，不要忘了。

Don't touch anything unless your teacher tells you to.除非老师叫你动，否则就不要动任何东西。

Don't reach sideways while standing on a ladder.站在梯子上的时候，不要侧身子伸手去拿东西。

Don’t anyone make noise!都别说话了！
Don’t you ever forget it!(不能说Do not you…)别忘了。

Don’t you believe it.决不要相信他。

Never be late again.别再迟到了。

6、肯定祈使句的强调
肯定祈使句可用助动词do加强语气，常译为“务必、一定要”。

Do save me!天那！（救救我吧）Do come in.请进。

Do be careful when crossing the street.过马路时务必小心。

Do give my regards to your parents.请务必代我向你的父母问好。

7、“祈使句＋and/or＋陈述句”结构
（1）祈使句+ and(then，and then)+陈述句
在这个句型中，前边祈使句+ and(then，and then)相当于if引导的条件句。

Come early，and you’ll catch the first bus.=If you come early，you’ll catch the first bus.来早点，你就能赶上第一班汽车。

Use your head，then you’ll find a way.开动脑筋，那么你就会
找到办法。

One more word，and I'll get angry with you．如果你再说一句话，我就生你的气了。

Another week，and the railway station will be completed．再有一周，火车站就完工了。

（2）祈使句+（or，or else，otherwise）+陈述句
在这个句型中，前边祈使句+（or，or else，otherwise）相当于unless引导的条件句。

Work hard，otherwise，you’ll fail.= Unless you work hard，you’ll fail.努力干，要不，你会失败的。

Use your head，or else you won’t find a way.= Unless you use your head, you won’t find a way.开动脑筋，否则，你就找不到办法。

巧选and, or：选择连接词，只看陈述句，and叫人心欢畅，or的后果不好尝。

8、祈使句的简略答语形式
祈使句的简略答语，肯定或否定形式常用will或won’t。

-Write to me when you get home.到家时给我打电话！-I will.我会的。

-Don’t forget to close the window.别忘了关窗。

-No, I won’t.不会忘
第四篇：现在完成时
现在完成时
一、教学目标知识目标：复习和掌握现在完成时作用和功能，能准确运用这个时态去表达发生的一些事情。

能力目标：能较好地运用现在完成时，能正确组织包含现在完成时的简单句。

德育目标：培养分析问题解决问题的能力，热爱祖国，关心时政，学会竞争和合作，建立自信心和集体荣誉感。

情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。

二、重点难点：提高学生对语法复习的兴趣和积极性，较好地掌
握现在完成时的用法和过去时用法的区别，理解现在完成时，运用知识点解题。

三、学情分析
语法向来是学生头痛的一项内容，而现在完成时在历来的高考试题和所有文件材料中都有所体现，这是一个基础语法。

因此,掌握这一内容显得尤其重要。

我所教的班级学生为三类学校高一普通生，英语的基础比较差，再加上语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，相对枯燥，学生兴趣不够，容易分散注意力，所以应溶入一些新的教学元素。

这个年龄的学生争强好胜，喜欢新事物，于是我考虑借用大家感兴趣的话题通过竞争法、音像法等促进学生的热情，增强学习的效果。

四、教学方法
以学生为主体，尝试创新思维，联系社会采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。

五、教学手段
利用多媒体计算机、网络资源、自制音像等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。

（设计依据：《新课程标准》要求教师在教学中要以学生为主体，采用研究性学习方法，寓教于乐。

检验一节课成功与否，不是教师讲了多少，而是以学生的学习效果为评价标准。

因此我借助多媒体，以北京奥运为题，结合竞赛形式，力求使枯燥的语法生动趣味化；并且考虑学生英语基础的实际情况，教学过程也要体现素质教育的全体性，因此设计任务循序渐进（如按“词→句→文”递进），由浅入深，由易到难，导引学生参与整个学习过程，获得更佳的学习效果及发展智力，提高思维，观察，注意，记忆，想象，联想等能力。

）
六、课前准备
1、布置学生熟记现在完成时用法。

2、教师准备相关多媒体课件。

七、教学课时：一课时
八、教学过程
Step1：导引目标。

Enjoy the music video“我心永恒”.T: What’s the name of the song? Ss: It is“我心永恒”.T: Do you like the song whose name is Lemon Tree? I like the song whose name is Lemon Tree very much.请学生把歌曲每一句空缺的词填上。

Every night in my dreams
I see you, I feel you, That is I know you go on Far across the distance
And spaces_____us
You _____ _____ to show you go on
Near, far, wherever you I believe that the heart _____ go on Once more you open the door
And you’re here ___ my heart
And my heart will go on and on
Love can touch us one time
And _____ for a lifetime
And never let go _____we’re one
Love was when I loved you
One true time I hold to
In my life we’ll _____ go on
Near, far, wherever you are
I believe that the heart does go on
Once more you open the door
And you’re here in my heart
And my heart will go on and on
There is some love that will not go away
You’re here, there’s _____ I fear, And I know that my heart will go on
We’ll stay ______ this way
You are safe in my heart
And my heart will go on and on.Ste2:现在完成时的定义简单结
构呈现：
定义：现在完成时是过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果，过去某一时间开始并一直持续到现在并且有可能还会持续的动作或状态。

结构：S have/has Ved---.Ved---动词的过去分词 Eg： You have come to show you go on.She has been here for three weeks.They have finished the work.和过去时的区别：现在完成时强调对现在的影响，强调结果，而过去时只
腔调过去曾经发生过某个动作，和现在无关。

Step3：操练运用。

Competition 趣味现在完成时复习竞赛
以竞赛形式，把全班分成二大组，看哪方得分高。

（设计思路：竞赛寓教于乐，更能调动学习积极性，加强学生思维能力、协作竞争能力及强化团体荣誉意识。

）
第一部分语法知识(必答)显示ABCD四个字母，以任选字母的方式抽取问题，选二次，每字母含二题（题型为理论知识填空），题目如下： Fill in the blanks.A.1 第三人称单数的主语，谓语用has Ved, 2谓语是第三人称单数以外的所有都是have Ved.B,1S have Ved(延续性动词)时间段。

2，S have/has Ved(非延续性动词)。

第二部分选择题(必答)显示ABCD四个字母，以任选字母的方式抽取答题，选二次，每字母含二题（题型为单项选择），题目如下：Choose the best answer.1.where_____you_____till now?
A have lived
B did live
C has lived
D did lived.2,She _______English for half a year.A studied, B have studied , C studies, D Has studied, 3 ,She_________Shanghai three times.A has been to B have been to C has be to D has gone to They_______here yesterday.A work B have worked C works D worked My father_______ a new pen for me.A bought B have bought C has bought D buyed 6 ____you _____my chair last week ？
A have----seen
B Did----seen
C Did-----see
D Did---saw 7 We ____ just _____ the desk away, in fact.A has-----move B X----moved C have----moved D moves 8 Oh, really?
When____they_____it? A have----buy B have----bought C did----buy D
did----bought
答案：ADADCCCC（设计思路：贯彻由易渐难的原则，先从相对简单的题型单项选择开练，鼓舞士气，提高自信心。

）
第五篇：一般现在时
一、一般现在时
一、概念：一般现在时: 表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。

二、动词的形式
在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。

但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：
1，人称代词he, she, it是第三人称单数。

如：
He likes watching TV.他喜欢看电视。

She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。

It looks like a cat.它看起来像只猫。

(口诀：I用am，you用are，is用于她他它，单数名词用is，复数名词都用are)2，单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。

如：
①Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。

②Beijing is in China.北京在中国。

③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。

3，单数可数名词或“this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。

如：
①A horse is a useful animal.马是有用的动物。

②This book is yours.这本书是你的。

4，不定代词someone, somebody, nobody, everything,
something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。

如：
①Everyone is here.大家到齐了。

②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。

5，不可数名词作主语时为第三人称单数。

如：
①The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里。

②The bread is very small.那面包很小。

6，当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。

如：
①“6” is a lucky number.“6”是个吉利数字。

三、一般现在时用法:
主要用于下面几情况：
1)描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。

在这种情景中，句子常带有表示频率的时间状语：always , everyday , often , once a week(month , year , etc.), sometimes , seldom , usually等等，以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。

例如：
I cycle to work every day.我每天骑自行车上班。

It seldom rains here.这儿很少下雨。

2）仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。

这里的目的是为了“描述现阶段的动作或状态”，其重点“不是强调动作发生的时间、或进行的状态”。

例如：
He can speak five foreign languages.他能说五种外语。

That is a beautiful city.那是座美丽的城市。

3)陈述客观事实、客观真理。

顾名思义，客观的情况是“没有时间概念”的；也“不会在意动作进行的状态”。

例如：
The sun rises in the east.日出东方。

The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

Ten minus two is eight.十减二等于八。

4)根据英文语法规定，当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的
动作。

例如：
I'll tell him the news when he comes back.他回来时，我将告诉他这个消息。

If you take the job , they will talk with you in greater details.如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。

【真题链接】：
1.Jenny!Do you know that one-third of the boys in our class______ the singer Zhang Shaohan?
A.like
B.likes
C.liking
2.The sense of happiness will increase if you ______ what you like to do.A.doB.didC.will do
3.Betty will ring me up when she _______ in Beijing.A.arriveB.arrivesC.arrivedD.will arrive
4.If you _____ your homework, you can go out to play football.A.finishB.will finishC.are finishing
5.Now my father _____ his bike to work every day instead of driving.A.rideB.rodeC.ridesD.will ride
6.This girl is ready to help people any time.When she is on the bus,she alwaysher seat to someone in need.A.givesB.giveC.gaveD.Giving
7.—When will he leave for Shanghai?—As soon as he _ his work.A.finishedB.will finishC.is finishingD.finishes
8.Although Bill isn’t rich en ough, he often ______ money to the poor.A.will giveB.was givingC.givesD.gave9.----Can your father drive?----Yes, and heto work every day.A.is drivingB.droveC.drivesD.has driven10.John likes playing soccer very much and he _____ about one hour playing it every day.A.spentB.will spendC.has spentD.spends
11.—Please turn off the TV.The baby _____.—OK.I’ll go out for a walk.A.sleepsB.sleptC.is sleepingD.was sleeping12.---Where is Grace?---She __in the yard.A.readsB.readC.is readingD.was。