九上第二单元要点

冼星海：“人民音乐家”
《黄河大合唱》《游击军歌》《在太行山上》《游子吟》
《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，
《留学巴黎》
1. 我把我对于祖国的这些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。

感触是前文的：46页11段，看到国家危难，加深了我的眷念、隐忧、焦虑。

2、“初到法国的时候，还有艺术家的所谓‘慎重’，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。

但以后，我觉得不能这样了”为什么?
生活的艰难和国家的危难已经不容许他平静地去创作。

3、作者为何借《游子吟》来表达对祖国的思念?
《游子吟》是表达对母亲的思念和对母爱
深深敬意的名作，作者把祖国比母亲，借
此来表达自己内心的爱国情怀。

4、我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。

一切
人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。

我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。

“借风述怀”这里的“风”是：①住处的风、创作作品《风》
②、风也代表了坐着人生的一切苦辣心酸《心血凝成的作品》
1、“风”的内涵
首先，是冼星海住处的“风”自然环境的风；
其次，是杜甫的诗歌《茅屋为秋风所破歌》中的“风”。

这二者凝集起来，就是冼星海作品中的“风”。

2、为什么要插入杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句，有什么效果？
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜！
冼星海的境遇与杜甫的境遇相近，
引用诗句，衬托了冼星海创作条件的艰苦和爱国忧国之情，
增强感染力。

3、冼星海住处的环境描写：
A冼星海就是在这样的环境下完成创作《风》的，
B表现他坚强、面对困境仍追求音乐理想的精神，
4、读完作者创作《风》的经过，你从中得到怎样的启发？
①情感是作品成功的基础，没有生活就没有艺术作品。

②人只有经受住各种磨难，在逆境中不退缩，才有走上成功的可能。

5、用一句名言来表达你读完第（1）段后的感想。

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

②自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

③故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，
劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
6、冼星海、马可都写了冼星海创作《风》的经过的文字，写法却不同，请从内容、体裁、表达方式等方面，比较探究一下两段的异同。

两段的相同点：写的内容相同，都是写冼星海留学巴黎时的《风》的创作经历；都运用了叙事、描写等表达方式，注重了细节描写；
两段的不同点：
①内容上：冼星海《留学巴黎》中的内容以自身生活的真实体会的描写为主；马可的描写更注重用大胆而合理的想象来突出《风》的创作内容。

②体裁上：冼星海是传记，以真实叙事来打动读者的；马可是传记文学，允许有大胆而合理的想象成分。