《苹果里的五角星》事例拓展25页PPT
合集下载
《苹果里的五角星》PPT课件公开课
真的，从横切面看，可以清 晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。我见过许多人切苹果，他 们对切苹果都不生疏，总是循规 蹈矩地按通常的切法，把它们一 切两半，却从未见过还有另一种 切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出 于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传到那 男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。 是的，如果你想知道什么是创造 力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
）
地说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看
吧。”小男孩（ ）地说。
他把切ห้องสมุดไป่ตู้的苹果举到我面前，（
）
地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地 看出，苹果核果然像一颗五角星。
真的，从横切面看，可以清晰地 看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对
切苹果都不生疏总，是总是循规蹈矩地 按通常的切法，把它们·一·切·两·却半， 却从未见过另还一有种另切一法种更切法，更没 有想到苹果里还隐藏着！“五角星”！
通常 从顶 纵 就是 大家
循规
一 的切 部切 切 一般 都知
蹈矩
切 法 到底 面 的苹 道
两
部
半 小男 拦
孩的 腰
果核
原
横 五 鲜为 因 出于
切 角 人知
好奇
切法 切 面 星
出于 无意
第一次这样切苹果的，也许是
出于无意，也许是出于好奇。使我 深有感触的是，这鲜为人知的图案 竟有那么大的魅力。这个秘密不知 从什么地方传到那男孩的幼儿园， 然后又由他传给我，现在又由我传 给你们大家。是的，如果你想知道 什么是创造力，往小处说，就是换 一种切苹果的方法。
课件08苹果里的五角星(47张ppt)精品课件
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
句子品析:
从具体小事来说
点明中心：创造力源于打破常规的思维方式。
注意读出小男孩急于表现自己的心情；根据切苹果前后“我”由不屑一顾到惊奇、惊叹的心理变化，读出“我”内心的感触与兴奋之情。
朗读指导
说说苹果里的五角星给你带来的启示。（理解表达题）
生字归类
全包围结构
半包围结构
使
新
创
拦
未
者
图
造
识字方法
加一加：亲+斤=新 口+冬=图 鬼+未=魅
字理识字：
拦
形声字。“扌”表意，其古文字形体像手，表示用手阻拦。
拦
lán
拦下 阻拦
易写错
未
wèi
会意字。 一棵树长出许多枝叶，本义是“茂盛”。
大家都 知道
原 因
循规蹈矩
小男孩的切法
横 切 面
从顶部切到底部
拦腰切
五角星
鲜为人知
出于好奇出于无意
想一想，填一填。
生疏:陌生。不生疏：熟悉，通常。
惊奇
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
横切面：横剖面。
苹果的横切面异常美丽图案很漂亮。
词语解释
清晰：清楚、明白。
爸爸拍的照片很清晰。
循规蹈矩：据守旧规则，不敢稍作改动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。
他是一个循规蹈矩的老实人。
这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的__________的有趣发现传给“我”的事。
句子品析:
从具体小事来说
点明中心：创造力源于打破常规的思维方式。
注意读出小男孩急于表现自己的心情；根据切苹果前后“我”由不屑一顾到惊奇、惊叹的心理变化，读出“我”内心的感触与兴奋之情。
朗读指导
说说苹果里的五角星给你带来的启示。（理解表达题）
生字归类
全包围结构
半包围结构
使
新
创
拦
未
者
图
造
识字方法
加一加：亲+斤=新 口+冬=图 鬼+未=魅
字理识字：
拦
形声字。“扌”表意，其古文字形体像手，表示用手阻拦。
拦
lán
拦下 阻拦
易写错
未
wèi
会意字。 一棵树长出许多枝叶，本义是“茂盛”。
大家都 知道
原 因
循规蹈矩
小男孩的切法
横 切 面
从顶部切到底部
拦腰切
五角星
鲜为人知
出于好奇出于无意
想一想，填一填。
生疏:陌生。不生疏：熟悉，通常。
惊奇
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
横切面：横剖面。
苹果的横切面异常美丽图案很漂亮。
词语解释
清晰：清楚、明白。
爸爸拍的照片很清晰。
循规蹈矩：据守旧规则，不敢稍作改动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。
他是一个循规蹈矩的老实人。
这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的__________的有趣发现传给“我”的事。
《苹果里的五角星》公开课PPT教学课件
2020/12/09
8
关于创造力的名言警句：
1人才最本质的特点在于创造。
------箴（zhēn)言
2创新是一个民族发展的不竭动力。
------江泽民
3创造者才是真正的享受着。
-----富尔克
4世界上所有美好的事物都是创造力的
果实。-------米尔
5好奇心是学者的第一美德。
2020/12/09
------居里夫人 9
谢谢观看
Thank You For Watching
14
2020/12/09
纵 就是 大家
循规
切 一般 都知
蹈矩
面 的苹 道
果核
原
横
因
切
面
12
通常 从顶 纵 就是 大家
循规
一 的切 部切 切 一般 都知
蹈矩
切 法 到底 面 的苹 道
两
部
半 小男 拦
孩的 腰
果核
原
横 五 鲜为 因 出于
切 角 人知
好奇
切法 切 面 星
出于 无意
2020/12/09
13
PPT精品课件
5 苹果里的五角星
2020/12/09
1
生疏 循规蹈矩
魅力 鲜为人知
2020/12/09
2
概括课文主要内容：
课文记叙了（
）
把他在（
）里学到的
（
）的新奇发现，演示给
（ ）看的故事，我从中悟出：
（
），从小处说，就是
（
）。
2020/12/09
3
常客
2020/12/09
4
汇报交流：
说说你回家切苹果的情况，
《苹果里的五角星》 ppt课件
2020/12/27
14
好奇心是学者的第一美德。 ----居里夫人
2020/12/27
15
2020/12/27
16
这个秘密不知从什么地
方传到那个男孩的幼儿园， 然后又由他传给我，现在 我又传个你们大家。
2020/12/27
17
是的，如果你想知道什
么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。
8
小男孩神秘地说：“大哥哥，我 要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着 他说，心里想：还不就是苹果核嘛！
小男孩认真地说：“不，你不知 道的，还是让我来切给你看吧。” 。
小男孩得意地说：“大哥哥，看 哪，里头有颗五角星呢！”
2020/12/27
9
2020/12/27
10
真的，从横切面看， 可以清晰地看出，苹果 核果然像一颗五角星。
面前：“大哥哥，看哪， 里头有颗五角星呢！”
2020/12/27
7
• 小男孩（）地说：“大哥哥，我要让 你看看里面藏着什么。”
• 我瞧着他（）地说：“我知道里面是 什么。”
• 小男孩（）地说：“不，你不知道， 还是让我来切给你看吧。”
• 小男孩（）地说：“大哥哥，看哪， 里头有颗五角星呢！”
2020/12/27
2020/12/27
18
小故事： 带橡皮的铅笔是怎么发明的？
• 大约100年前美国有一位名叫海曼的画家， 他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于 街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到 橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小 块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只 橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖 给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时 是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困 的生活，而那家铅笔厂更通过形成
《苹果里的五角星》PPT课件
的，如果你想知道什么是创造力，从小处说， 从小处说，
Hale Waihona Puke • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
《苹果里的五角星》课件
02
CATALOGUE
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
文章结构清晰
文章采用总分总的结构，先总述 苹果中的五角星现象，然后分述 其发现过程和意义，最后再总结全文。Fra bibliotek语言生动
文章运用生动的语言和形象的比喻 ，如将苹果比作“秘密花园”，将 五角星比作“隐藏的宝藏”，增加 了文章的趣味性。
逻辑严密
文章从发现苹果中的五角星到探讨 其意义，逻辑严密，层层深入，引 导读者逐步理解文章主题。
关键段落解读与赏析
关键段落一
关键段落三
描述发现苹果中五角星的过程。通过 细腻的描写和生动的语言，让读者仿 佛亲身经历了这一奇妙的发现过程。
总结全文并升华主题。文章在结尾处 对全文进行总结，并升华了主题，呼 吁读者保持好奇心和探索精神，发现 更多生活中的美好和奥秘。
关键段落二
探讨苹果中五角星的意义。文章从多 个角度分析了这一现象的意义，包括 科学、哲学、美学等方面，展示了作 者的深刻思考和广阔视野。
过程与方法
通过朗读、讨论、探究等 方式，培养学生的阅读能 力和自主学习能力。
情感态度与价值观
引导学生体会文中人物的 思想感情，感受创造的魅 力，培养学生的创新意识 和探索精神。
教材分析与选用
教材分析
《苹果里的五角星》是一篇富有启发性的文章，通过讲述邻居家的小男孩向“ 我”展示在苹果里切出五角星的故事，揭示了创造力的重要性。文章语言生动 ，情节有趣，适合学生进行阅读和探究。
生活中的美好和奥秘
文章通过描述苹果中的五角星现象和意义，揭示了生活中无处不在的美好和奥秘。这些美 好和奥秘不仅让我们感到惊喜和愉悦，也让我们更加热爱生活和珍惜每一个瞬间。
03
《苹果里的五角星》课件
李明
李明是一位资深故事编剧，他 擅长通过寓言和象征来传达深 奥的道理。
作品集
李明的作品包括多部备受赞誉 的童话和寓言故事，深受读者 喜爱。
演讲经历
李明曾在多个国际会议上发表 演讲，向世界分享他的创作理 念。
故事概要
故事名称 主题 故事梗概
《苹果里的五角星》
希望和梦想的力量
故事讲述了一个小苹果的旅程，通过寻找五角星 的过程，探索了希望和梦想对于个体和社会的力 量。
探索未知
勇于探索未知领域，会让人心生敬畏和兴奋。
力量与勇气
坚持自己的信念，并勇往直前，你将会拥有无 穷的力量。
课件目的
1 鼓励学习
通过这个课件，鼓励大家积极参与学习和思考。
2 启发思维
希望能够启发大家对于故事背后的寓意和主题的深度思考。
3 激发创意
通过这个课件，激发大家对于创意和想象力的发挥。
作者简介
《苹果里的五角星》PPT 课件
这是一份关于《苹果里的五角星》的PPT课件，旨在与大家分享这个有趣的话 题。希望通过这个课件，大家能够对其中的故事背后的深层含义有更深入的 理解。
幻灯片标题
倾城之恋
爱情是一种如此美妙的感情，它能让人世界变 得明亮而美好。
共同成长
在团队中共同成长和学习，带来的成就感是无 可比拟的。
教学重点
1
主题识别
培养学生从故事中抽象出主题的能力，并阐述自己的观点。
2
情感表达
鼓励学生以情感的方式理解和表达故事中中情节和角色的创意发挥，写出自己的版本。
教学方法
小组讨论
互动活动
通过小组讨论，激发学生的思维， 促进交流和合作。
通过互动活动，培养学生的动手 能力和合作精神。
李明是一位资深故事编剧，他 擅长通过寓言和象征来传达深 奥的道理。
作品集
李明的作品包括多部备受赞誉 的童话和寓言故事，深受读者 喜爱。
演讲经历
李明曾在多个国际会议上发表 演讲，向世界分享他的创作理 念。
故事概要
故事名称 主题 故事梗概
《苹果里的五角星》
希望和梦想的力量
故事讲述了一个小苹果的旅程，通过寻找五角星 的过程，探索了希望和梦想对于个体和社会的力 量。
探索未知
勇于探索未知领域，会让人心生敬畏和兴奋。
力量与勇气
坚持自己的信念，并勇往直前，你将会拥有无 穷的力量。
课件目的
1 鼓励学习
通过这个课件，鼓励大家积极参与学习和思考。
2 启发思维
希望能够启发大家对于故事背后的寓意和主题的深度思考。
3 激发创意
通过这个课件，激发大家对于创意和想象力的发挥。
作者简介
《苹果里的五角星》PPT 课件
这是一份关于《苹果里的五角星》的PPT课件，旨在与大家分享这个有趣的话 题。希望通过这个课件，大家能够对其中的故事背后的深层含义有更深入的 理解。
幻灯片标题
倾城之恋
爱情是一种如此美妙的感情，它能让人世界变 得明亮而美好。
共同成长
在团队中共同成长和学习，带来的成就感是无 可比拟的。
教学重点
1
主题识别
培养学生从故事中抽象出主题的能力，并阐述自己的观点。
2
情感表达
鼓励学生以情感的方式理解和表达故事中中情节和角色的创意发挥，写出自己的版本。
教学方法
小组讨论
互动活动
通过小组讨论，激发学生的思维， 促进交流和合作。
通过互动活动，培养学生的动手 能力和合作精神。
《苹果里的五角星》事例拓展共25页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
3
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《苹果里的五角星》事例拓展
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
3
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《苹果里的五角星》事例拓展
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
《苹果里的五角星》事例拓展25页PPT
《苹果里的五角星》事例拓展
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在