2024年幼儿园大班科学教案教学设计奇妙的外衣皮肤

2024年幼儿园大班科学教案教学设计奇妙的外衣——皮肤
一、教学目标
1.了解皮肤的基本特征和功能。

2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3.增强幼儿对自身身体的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点
1.教学重点：了解皮肤的特征和功能。

2.教学难点：通过实践活动，让幼儿感受皮肤的功能。

三、教学准备
1.课件：皮肤的结构和功能动画。

2.实物：不同材质的衣物、皮肤模型。

3.图片：各种动物的皮肤。

四、教学过程
（一）导入
1.邀请幼儿观察自己的皮肤，说说皮肤的颜色、质地等特征。

2.引导幼儿互相观察，比较彼此的皮肤。

（二）基本概念
1.讲解皮肤的定义：皮肤是人体最大的器官，覆盖全身，具有保护、感觉、调节体温等功能。

2.讲解皮肤的结构：皮肤由表皮、真皮和皮下组织组成。

（三）皮肤的功能
1.保护功能：皮肤可以防止细菌、病毒等有害物质侵入人体，保护内部器官。

2.感觉功能：皮肤上有神经末梢，可以感受到冷、热、痛、痒等刺激。

3.调节体温功能：皮肤通过出汗和收缩毛孔来调节体温。

4.排泄功能：皮肤可以排出体内的废物，如汗液。

（四）实践活动
1.观察皮肤模型，了解皮肤的结构。

2.体验皮肤的感觉功能：请幼儿闭上眼睛，用手触摸不同材质的衣物，猜测衣物的材质。

3.体验皮肤的调节体温功能：请幼儿在室内和室外分别感受皮肤的冷热变化。

2.请幼儿分享实践活动中的感受和发现。

3.展示各种动物的皮肤图片，让幼儿了解不同动物的皮肤特点。

五、教学反思
本节课通过实物观察、实践体验等方式，让幼儿了解皮肤的特征和功能。

在教学过程中，我发现幼儿对皮肤的感觉功能非常感兴趣，他们在触摸不同材质的衣物时，表现出极大的好奇心。

同时，实践活动也让幼儿更加直观地感受到了皮肤的功能。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣点，设计更多有趣的活动，激发幼儿的探究欲望。

六、作业与延伸
1.请幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或动物，了解它们
的皮肤特点。

2.家长协助幼儿完成一幅关于皮肤的绘画作品，下周一带回幼儿园进行展示。

七、教学评价
1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对皮肤知识的掌握情况。

2.课后与家长沟通，了解幼儿对皮肤的认识和兴趣。

重难点补充：
1.教学重点：通过互动问答，让幼儿深入了解皮肤的特征和功能。

（三）皮肤的功能
1.保护功能：
师：小朋友们，你们知道皮肤可以保护我们不受伤害吗？
幼：是的，老师，我摔倒的时候，皮肤保护了我没有受伤。

师：很好，那我们怎样保护皮肤呢？
幼：我们要穿衣服，还要涂防晒霜。

2.感觉功能：
师：如果有人轻轻戳你的手臂，你会有什么感觉？
幼：我会觉得痒痒的。

师：对了，这是因为我们的皮肤能感觉到外界的刺激。

3.调节体温功能：
师：夏天的时候，你们觉得热会怎么办？
幼：我会出汗。

师：对的，出汗可以帮助我们降低体温，这是皮肤的一个神奇功能。

4.排泄功能：
师：你们知道皮肤还会帮助我们排出废物吗？
幼：废物？是什么？
师：当我们出汗的时候，汗水中就包含了一些废物，这是皮肤帮我们排毒的方式。

（四）实践活动
1.观察皮肤模型：
师：现在，请大家仔细看这个皮肤模型，谁能告诉我，你们看到了什么？
幼：我看到皮肤有很多层。

师：很好，这就是我们皮肤的构造，它由很多层组成，每层都有不同的作用。

2.体验皮肤的感觉功能：
师：闭上眼睛，用手去触摸这个柔软的布料，告诉我你的感觉。

幼：它很软，很舒服。

师：现在换这个粗糙的布料，感觉有什么不同？
幼：这个有点扎手。

3.体验皮肤的调节体温功能：
师：室内比较温暖，你们觉得皮肤是什么感觉？
幼：暖和的。

师：那我们去室外感受一下，你们觉得皮肤会有什么变化？
幼：可能会觉得凉爽。

条理清晰，通过对话的方式，让幼儿更加直观地理解皮肤的各种功能，同时通过实践活动，让幼儿亲身体验皮肤的特点，增强记忆和理解。

注意事项：
1.针对不同学生的认知水平，可以适当调整教学内容和难度，确保每个孩子都能理解和参与。

2.在实践活动环节，要注意安全，避免幼儿受伤或不适。

3.对于好奇心强的孩子，要给予更多的引导和鼓励，让他们积极探索。

4.对于内向或羞涩的孩子，要耐心引导，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。

5.结合多媒体教学时，要注意控制时间，避免过度依赖电子设备，保证幼儿有足够的实际操作机会。

6.教学语言要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇，确保幼儿能够理解。

7.家园共育很重要，要定期与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。