回延安(用)

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东山的糜子西山的谷， 火热的战斗和学习 肩膀上的红旗手中的书。 的生活
手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。
党的培育之恩
革命的道路千万里， 天南海北想着你……
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对母亲延安的 怀念和感激
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二、忆延安：追忆当年在延 安的战斗生活，表现了与延 安母亲的血肉关系
(感激,怀念)
2、在那个年月，为了革命信仰，为了建设新 生活，在老一辈的革命者们的精神教育和影 响下，延安人民经过了自己的努力，生活不 断的好起来，那么在今天，这种“延安精神” 值得我们学习吗？
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作品中的思想感情
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延 安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分内容来倾吐 自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒 情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动 形象，具有很强的感染力。
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信天游，也叫“顺天游”，流行 于陕北的一种民歌，两行一节， 上下句押韵，一节一韵，诗行错 落有致，读来高亢悠远。信天游 形式自由，常用来抒情，亦可叙 事。注意运用比兴手法，贴切、 自然，增强了诗的音乐性；联想 丰富，感情深切。
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信天游
是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯 朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通 常为两句一段，长度由一段至几十段 不等。每句字数不定，但基本上以七 字句为主。句中多用叠字句。修辞上 多用比兴、夸张等手法。歌手用同一 曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。
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比兴关系：这是“信天游”中大量 使用的。所谓“比”，即比喻。古 人说：“比者，以彼物比此物也。” 所谓“兴”，即起兴。古人说： “兴者，先言他物以引起所咏之词 也。
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四、拓展探究（5分）
1、从这首诗中我们可以看出当时延安人民的 什么特点？
热情好客、不怕苦不怕累的革命精神。
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米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声。
选择有陕北地方特 色的事物,渲染气氛
老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来
——可真见亲人……”
亲人见了亲人面， 欢喜的眼泪眶眶里转。
亲人欢聚的热烈 场面
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”精选版课件ppt
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采用多种修辞手法
比喻、拟人、夸张、排比 对偶、借代
把诗歌的内容表现得形象、生动， 而且把作者的感情表现得亲切、热烈
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夸张手法的运用
诗里有这样的话：“一口口 的米酒千万句话”，极言亲人重 逢说话之多。又如：“双手接定 宝塔山”“满窑里围得不透风” 等等，夸张的写法淋漓尽致地表 达出诗人热爱延安、热爱延安亲 人的思想感情以及延安人民热烈 欢迎诗人的真挚情景。
一。
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回
延
安
贺 敬 之
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பைடு நூலகம்
1
回延安
贺敬之
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2
贺敬之
现当代诗人、剧作家。山 东峄县（今枣庄市）人。 1940年到延安，进入鲁迅 艺术文学院学习。1945年， 鲁艺集体创作了歌剧《白 毛女》，文学剧本由贺敬 之、丁毅执笔。主要诗歌 集有《朝阳花开》、《乡 村的夜》、《放歌集》、 《雷锋之歌》、《贺敬之 诗选》等。
（图为今日延安街景）
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鲜明的地方色彩
诗中的枣园、窑洞、宝
塔山、糜子等带有延安的色
彩，诗中所采用的信天游形
式，是陕北民歌；诗中“登
时”‘莫要”“几根根”等，
取自陕北方言。诗歌表达的
是对延安的深厚感情，所以
诗中景物的描写、形式的采
用以及全诗的遣词造句，都
带有鲜明的地方色彩，使诗
的内容与形式达到了和谐统
从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升
到了巅峰。
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13
朗读这首诗
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14
白羊肚手巾红腰带，
亲人迎过延河来
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15
手娃 窗白 拉娃 花生
们生 争的 抢窗 来纸 把红
（渲染）
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16
心口呀莫要这么厉害地跳， 无法控制 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 内心的激动
一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。 精选版课件ppt
夸张
比喻
排比、拟人
拟人、比喻
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延安旧貌换新颜
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34
四、看延安：
描绘了延安新貌， 赞美10年来党领导下 延安的巨大变化。
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35
杨家岭的红旗啊 高高的飘
革命万里起浪潮
杨家岭革命旧址
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——从延安向全 国扩展的大好的 革命形势
36
枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊前进
枣园毛泽东旧居
——回顾延安历史， 延安人民前赴后继，
似滚滚延河水不断
向前
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37
身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！
——夸张的手法，再次抒发 了对延安母亲的眷念之情
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五、颂延安：
歌颂延安光辉历史， 展望美好的明天
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思路结构
（1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）会亲人，欢聚话今昔 （4）逛新城，旧貌换新颜 （5）赞延安，圣地大贡献
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作品中的思想感情
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过 回延安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分内 容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又 有间接抒情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅 淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。
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滔滔不绝、唾 沫横飞的热烈
30
手娃 窗白 拉娃 花生
们生 争的 抢窗 来纸 把红
（渲染）
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三、话延安：
描绘与亲人欢聚 畅谈的场面，表达了 相互间深厚的情谊。
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千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中：
阔别10年后重回延安母 亲的怀抱，与亲人相见 的兴奋和喜悦
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一开头，兴奋快乐的情感就像 强有力的大手把人 牢牢抓住！接 下去，那些具体而带有强烈特征性 的句子，把眼前的景色和人物带到 我们的跟前、心上来！真象一个久 客他乡的游子回到了故乡。延安啊， 这革命的摇篮，这伟大的“母亲”， 诗人带着多少情意投入了你的怀抱！
手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。
对母亲延 安的眷念
千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！
夙愿已偿
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17
几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山
——宝塔山是革命圣地延 安的重要标志和象征。登 山凭眺，可纵观圣地全貌。 “只有登上宝塔山，才算 真正到了延安”。
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兴奋 感激 喜悦 赞颂 热爱
7
再读诗
请同学们请选择你自己喜欢的一部分 有感情地朗读。
1、圈出你认为用的好的字词、句子 并和大家讨论与分享其表达效果
（学生自主合作，教师引导）
根据“从 （字词、句），写出了/
表现了/突出了
。”
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如题目中的“回”，“回”意味着重 先到过去生活过的地方，容易使人联 想到回家、回乡，重返自己的精神家 园，拉近（突出/写出）了诗人和延安 的密切关系。
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千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
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杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。
拟人
白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。
欢迎场面 的热烈
满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀。
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白羊肚手巾红腰带，
亲人迎过延河来
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一、回延安：
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写作背景：
“1956年，我跟随当时团中央的一位领导 回延安，参加西北五省青年工人造林大会。 这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉 很不一样。
我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，
青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个
节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒
发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写
又如：开头第一部分中“莫要”，表
现出心脏的剧烈跳动；“莫把”，表
现出急欲望见延安的心情；抒发了急
欲回到延安、行近延安万分激动的感
情。
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2、诗中运用到了哪些修辞手法，小组合作分析 其中的表达效果。
根据从
诗句中的可知，采用 （修辞手
法），写出了/表现了/突出了
。
如： “杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手 招”，从主观感觉描写客观事物。“唱”、 “笑”、“把手招”，拟人描写“杜甫川”、 “柳林铺”和“红旗”，表现出河流、村庄、旗 帜也都热情欢迎诗人等人的到来，体现了诗人故 地重回的无限喜悦感情。
了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，
还流着眼泪。 ” 精选版课件ppt
4
回 延 安
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5
读准下列蓝色字体字的读音。
心窝 搂定 白羊肚手巾
羊羔羔 糜子 油馍
气喘
一盏
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6
朗读这首诗，用简洁的语言理清思 路，概括作者的 感情变化。
（1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）话延安，欢聚话今昔 （4）看延安，旧貌换新颜 （5）赞延安，圣地大贡献
作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土 地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地 贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人 产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的 养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的 新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了 高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领 会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。
——臧克家
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23
二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。
树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。
比兴手法
羊羔羔吃奶眼望着妈, 小米饭养活我长大。
养育之恩
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24
比——以彼物比此物也
“兴”者，起也；取譬引类， 起发己心。
兴——先从别的事物引起所咏 之物，以为寄托。委婉含蓄， 寓意深远，文已尽而意有余。
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米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声
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团支书又领进社主任， 当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。
欢聚一堂,共叙 新旧岁月
一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。
比喻、夸张
十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天……
作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、
见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝
上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、
喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲
人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱
革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，