导学设计高二政治配套课件专题二新选修
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第五页，共29页。
本学案栏目开关
(2)思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、 对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们
都成立。(chénglì)
提醒 违背不矛盾律就会犯自相矛盾的逻辑错误。
第六页，共29页。
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1．想一想：思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾 是一回事吗？ 提示 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的 事物的客观矛盾。客观事物本身所包含的矛盾是客观存在 的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的 错误反映。
第三页，共29页。
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一、不可自相矛盾 1．逻辑的含义
逻辑有广义和狭义之分。广义的逻辑既包括 形式逻，辑又(xíng 包括辩证逻。辑狭(义bi的à逻nz辑h专è指ng形l式uó逻j辑í)，即研究 思维
形式的结构及其规律的科学。
第四页，共29页。
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2．形式逻辑的基本规律
科学的思维必须是遵守形式逻辑基本规律的思维。不矛
第十五页，共29页。
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探究点二 排中律 背景材料 当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写
了一份稿子，标题是“有个人志愿不好，没有也不好”。 问题探究 该观点是否违背了形式逻辑的基本规律？如违反，违反了哪 条？犯了什么错误？ 答案 违反了排中律，犯了模棱两可的错误。题中把“应该 有”和“不应该有”都否定了，违反了排中律。
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第一页，共29页。
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学案 1 思维需要逻辑
走进生活 楚国有个既卖矛又卖盾的人。他称赞着自己 的盾，说：“我的盾是世界上最坚固的盾。”路人问： “坚固到什么地步呢？”他说：“它很坚固，任何武器 都刺不破它。”他称赞着自己的矛，说：“我的矛是世 界上最锐利的矛。”路人问：“锐利到什么地步呢？” 他说：“它很锐利，能穿透任何东西。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，会怎么样？”那人一听，脸涨得通红，再也答不上话来了。 思考：自相矛盾的寓意是什么？ 提示：自相矛盾比喻一个人说话、行动要前后一致，不能自相矛盾。
须保持 同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移
论题或偷换论题。 提醒 违背同一律就会犯偷换概念或偷换论题的错误。
第十页，共29页。
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3．想一想：同一律主要强调科学思维必须具备什么特性？ 提示 科学思维具有确定性。
第十一页，共29页。
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探究点一 不矛盾律 背景材料
下面是某村公告栏里的两个公告内容 申请报告 本村农民的宅基地 短缺(duǎnquē)，特申请
盾律、 排中律和同一律总称为形式逻辑的基本规律。
提示 形式逻辑的规律是对思维活动规律的反映，是对正 确思维活动的总结。 3．不矛盾律
(1)基本内容：不矛盾律又称为矛盾律。通常用公式“ 并 非(A并且(b”ìn来g表q示iě不)非矛盾A)律的基本内容。这个公式
的意思是说：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形 成的论断“A”和“非 A”，不能同真，其中必有一假。
注：小产权房，是指一些村集2体0组0织亩或。者开发商打着新
农村建设等名义出售的、建筑在集体土地上的房屋。根据国 家最新规定，小产权房是不被国家承认的不能办理房产证和 进行房产交易的。
第十二页，共29页。
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问题探究 该村要求增加宅基地的申请报告会被批准吗？该村公告栏 里两个公告违背了形式逻辑的什么规律？ 答案 不会被批准。两个公告违背了形式逻辑的不矛盾 律。该村一方面在集体土地上建了小产权房出售，同时又 向上级报告农民宅基地短缺，犯了自相矛盾的错误。
答案(dáàn) D
第二十六页，共29页。
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4．有人说“‘人都是自私的’不对，‘人都不是自私的’也不对”。 请问他的话是否违反形式逻辑基本规律的要求？ 答案 这个人的话并不违反形式逻辑基本规律的要求。 (1)不违反不矛盾律的要求，不矛盾律要求不能同时肯定两个相互 矛盾的思想，而这个人的话是对两个判断同时否定。 (2)也不违反排中律，因为排中律要求两个相互矛盾的思想不能 同时否定，而“人都是自私的”和“人都不是自私的”是反对关 系的思想。 (3)不违反同一律的要求，因为这里没有混淆概念和转移论题的 错误。
第二页，共29页。
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目标导航 知识目标：了解逻辑有广义和狭义之分；准确掌握 并区分逻辑思维的三大规律。 能力目标：寻找课题进行逻辑思维训练；通过网络等形式搜集 资料，比较三大基本规律之间的区别，提高分析解决问题的能 力。 情感、态度、价值观目标：树立尊重规律的意识，培养科学思 维的品质和习惯。
是运用了辩证逻辑的思维，从而对光这一事物的客观性质作了
真实表述，是正确的，并不违反逻辑的基本规律。
第二十二页，共29页。
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2．亚里士多德认为：“一切都无分别，是非真假相混，落入
如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”他实质上
是强调了 A．要避免思维中的自相矛盾
( D)
B．遵守不矛盾律
第十三页，共29页。
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深度思考 “人的认识能力是无限的，又是有限的”是否违背不矛 盾律？ 答案 这话是从不同方面、在不同条件下谈论同一对象，它 们不违背不矛盾律，而且体现了人们认识的深刻性和全面性。
第十四页，共29页。
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思维拓展 对事物所固有的矛盾二重性的判断，在不同时间， 不同条件下，从不同方面对事物所作出的判断，并不是自相 矛盾的判断。
第七页，共29页。
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二、不能骑墙居中 1．排中律的基本内容
排中律通常用公式“ A 或者非 A ”来表示。这个公式的 意思是说：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成 的论断“A”和“非 A”，不能同假，其中必有一真。 2．排中律的思维规范
在同一思维过程中，对矛盾的论断不能 都否定，(不fǒ能udìn
第十七页，共29页。
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思维拓展 排中律只是从逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯 定一个，并不要求对具体内容的矛盾判断必须马上肯定一个。 客观事物是复杂的，当对某一事物还没有明确认识的时候， 对有关的两个矛盾判断，不作肯定一个的回答并不违反排 中律。
第十八页，共29页。
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探究点三 同一律 背景材料 有人说，“历史剧作为文艺作品，应该允许有艺术虚构”。
第二十一页，共29页。
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1．爱因斯坦说：“我认为，光既是波，又是微粒。既是连续
的，又是不连续的。”这个论断 A．违反了不矛盾律，是思维混乱的表现
( C)
B．违反了同一律，转移论题
C．揭示了事物所固有的矛盾二重性
D．犯了“两不可”的错误 解析 本题考查逻辑矛盾与辩证矛盾的区分。爱因斯坦的说法
C．在“是”与“非”之间骑墙居中
D．要遵守排中律的要求 解析 亚里士多德的话强调了排中律，反对在“是”与“非”
之间骑墙居中，故选 D 项。
第二十三页，共29页。
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名言选择题解法(2 题) 对于名言选择题，首先必须读懂材料名言的含义，尤其要 读出话语中的引申含义，再寻找对应的道理。
第二十四页，共29页。
第二十七页，共29页。
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三个规律ห้องสมุดไป่ตู้分方法(4 题)
规律
范围
要求
矛盾律 矛盾判断、 无矛盾性(不能同真，
反对判断
必有一假)
排中律 矛盾判断
明确性(不能同 假，必有一真)
同一律 概念和判断 确定性(自身同一)
第二十八页，共29页。
内容(nèiróng)总结
本学案栏目(lán mù)开关
No Image
对“是”与“非”各打五十大板。 提醒 违背排中律就会犯“两不可”的错误。
第八页，共29页。
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2．想一想：排中律与不矛盾律有什么关系？ 提示 不矛盾律要求排除人们思维中的自相矛盾，强调“A 不是非 A”，即矛盾的论断不能同真，其中“必有一假”； 排中律进一步指出，“A”与“非 A”即矛盾的思想不能同 假，其中“必有一真”。
第九页，共29页。
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三、必须首尾一致 同一律的基本内容 同一律的基本内容通常用公式“ A 是 A ”来表示。这个 公式的意思是说：在同一时间，从同一方面，对同一对象 所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假 的，则就是假的。 同一律的思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必
第二十九页，共29页。
第十九页，共29页。
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深度思考 “小张去年还是学生，现在已是教师了”，这句话是否违反 了同一律的要求。 答案 时间变化，小张的身份发生了变化，去年说“小张是 学生”，今年说“小张是教师”都是正确的。没有违反同一 律的要求。
第二十页，共29页。
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思维拓展 在不同的时间或不同条件下，对同一对象所形成的 概念或判断，同一律并不要求它们一定也是同一的。
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3．张先生买了块新手表。他把新手表和家中的挂钟对照，发现
手表比挂钟慢了三分钟；后他又把家中的挂钟与电台的标准
时对照，发现家中的挂钟比电台标准时间快了三分钟。张先
生因此断定：他的表是准确的。以下哪项是对张先生推断的
正确评价
()
A．张先生的推断是正确的。因为手表比挂钟慢三分钟，挂钟
比标准时间快三分钟，这说明手表准时
我不赞成这个说法，我们怎能把历史剧看成“主要是艺术虚 构”呢？
问题探究 上述议论违反了形式逻辑的什么要求？请说明理由。 答案 依据同一律要求，在同一思维过程中，每一思维自身必 须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念。“允许有”和“主 要是”含义不同。在同一思维过程中，这种没有保持概念同一 性的思维，违反了同一律。
第十六页，共29页。
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深度思考 有人问：有没有飞碟？你既不能肯定有，也不能肯定没有， 而且说：“我不清楚。” 这种回答是否违反了排中律的要求？ 答案 没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观实在 的一个认识问题。排中律只是以逻辑上要求对两个矛盾判断 明确地肯定一个，并不要求必须马上肯定一个。
B．张先生的推断是正确的。因为他的手表是新的
C．张先生的推断是错误的。因为他不该把手表和挂钟比，应
该直接和标准时间比
D．张先生的推断是错误的。因为挂钟比标准时快三分钟，是
标准的三分钟；手表比挂钟慢三分钟，是不标准的三分钟
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解析 本题考查学生对逻辑基本规律的认识。从材料中可以确 定前后两个三分钟不是同一概念。张先生的推断违反同一律， 犯了“混淆概念”的错误。
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(2)思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、 对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们
都成立。(chénglì)
提醒 违背不矛盾律就会犯自相矛盾的逻辑错误。
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1．想一想：思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾 是一回事吗？ 提示 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的 事物的客观矛盾。客观事物本身所包含的矛盾是客观存在 的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的 错误反映。
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一、不可自相矛盾 1．逻辑的含义
逻辑有广义和狭义之分。广义的逻辑既包括 形式逻，辑又(xíng 包括辩证逻。辑狭(义bi的à逻nz辑h专è指ng形l式uó逻j辑í)，即研究 思维
形式的结构及其规律的科学。
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2．形式逻辑的基本规律
科学的思维必须是遵守形式逻辑基本规律的思维。不矛
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探究点二 排中律 背景材料 当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写
了一份稿子，标题是“有个人志愿不好，没有也不好”。 问题探究 该观点是否违背了形式逻辑的基本规律？如违反，违反了哪 条？犯了什么错误？ 答案 违反了排中律，犯了模棱两可的错误。题中把“应该 有”和“不应该有”都否定了，违反了排中律。
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学案 1 思维需要逻辑
走进生活 楚国有个既卖矛又卖盾的人。他称赞着自己 的盾，说：“我的盾是世界上最坚固的盾。”路人问： “坚固到什么地步呢？”他说：“它很坚固，任何武器 都刺不破它。”他称赞着自己的矛，说：“我的矛是世 界上最锐利的矛。”路人问：“锐利到什么地步呢？” 他说：“它很锐利，能穿透任何东西。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，会怎么样？”那人一听，脸涨得通红，再也答不上话来了。 思考：自相矛盾的寓意是什么？ 提示：自相矛盾比喻一个人说话、行动要前后一致，不能自相矛盾。
须保持 同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移
论题或偷换论题。 提醒 违背同一律就会犯偷换概念或偷换论题的错误。
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3．想一想：同一律主要强调科学思维必须具备什么特性？ 提示 科学思维具有确定性。
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探究点一 不矛盾律 背景材料
下面是某村公告栏里的两个公告内容 申请报告 本村农民的宅基地 短缺(duǎnquē)，特申请
盾律、 排中律和同一律总称为形式逻辑的基本规律。
提示 形式逻辑的规律是对思维活动规律的反映，是对正 确思维活动的总结。 3．不矛盾律
(1)基本内容：不矛盾律又称为矛盾律。通常用公式“ 并 非(A并且(b”ìn来g表q示iě不)非矛盾A)律的基本内容。这个公式
的意思是说：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形 成的论断“A”和“非 A”，不能同真，其中必有一假。
注：小产权房，是指一些村集2体0组0织亩或。者开发商打着新
农村建设等名义出售的、建筑在集体土地上的房屋。根据国 家最新规定，小产权房是不被国家承认的不能办理房产证和 进行房产交易的。
第十二页，共29页。
本学案栏目开关
问题探究 该村要求增加宅基地的申请报告会被批准吗？该村公告栏 里两个公告违背了形式逻辑的什么规律？ 答案 不会被批准。两个公告违背了形式逻辑的不矛盾 律。该村一方面在集体土地上建了小产权房出售，同时又 向上级报告农民宅基地短缺，犯了自相矛盾的错误。
答案(dáàn) D
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4．有人说“‘人都是自私的’不对，‘人都不是自私的’也不对”。 请问他的话是否违反形式逻辑基本规律的要求？ 答案 这个人的话并不违反形式逻辑基本规律的要求。 (1)不违反不矛盾律的要求，不矛盾律要求不能同时肯定两个相互 矛盾的思想，而这个人的话是对两个判断同时否定。 (2)也不违反排中律，因为排中律要求两个相互矛盾的思想不能 同时否定，而“人都是自私的”和“人都不是自私的”是反对关 系的思想。 (3)不违反同一律的要求，因为这里没有混淆概念和转移论题的 错误。
第二页，共29页。
本学案栏目开关
目标导航 知识目标：了解逻辑有广义和狭义之分；准确掌握 并区分逻辑思维的三大规律。 能力目标：寻找课题进行逻辑思维训练；通过网络等形式搜集 资料，比较三大基本规律之间的区别，提高分析解决问题的能 力。 情感、态度、价值观目标：树立尊重规律的意识，培养科学思 维的品质和习惯。
是运用了辩证逻辑的思维，从而对光这一事物的客观性质作了
真实表述，是正确的，并不违反逻辑的基本规律。
第二十二页，共29页。
本学案栏目开关
2．亚里士多德认为：“一切都无分别，是非真假相混，落入
如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”他实质上
是强调了 A．要避免思维中的自相矛盾
( D)
B．遵守不矛盾律
第十三页，共29页。
本学案栏目开关
深度思考 “人的认识能力是无限的，又是有限的”是否违背不矛 盾律？ 答案 这话是从不同方面、在不同条件下谈论同一对象，它 们不违背不矛盾律，而且体现了人们认识的深刻性和全面性。
第十四页，共29页。
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思维拓展 对事物所固有的矛盾二重性的判断，在不同时间， 不同条件下，从不同方面对事物所作出的判断，并不是自相 矛盾的判断。
第七页，共29页。
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二、不能骑墙居中 1．排中律的基本内容
排中律通常用公式“ A 或者非 A ”来表示。这个公式的 意思是说：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成 的论断“A”和“非 A”，不能同假，其中必有一真。 2．排中律的思维规范
在同一思维过程中，对矛盾的论断不能 都否定，(不fǒ能udìn
第十七页，共29页。
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思维拓展 排中律只是从逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯 定一个，并不要求对具体内容的矛盾判断必须马上肯定一个。 客观事物是复杂的，当对某一事物还没有明确认识的时候， 对有关的两个矛盾判断，不作肯定一个的回答并不违反排 中律。
第十八页，共29页。
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探究点三 同一律 背景材料 有人说，“历史剧作为文艺作品，应该允许有艺术虚构”。
第二十一页，共29页。
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1．爱因斯坦说：“我认为，光既是波，又是微粒。既是连续
的，又是不连续的。”这个论断 A．违反了不矛盾律，是思维混乱的表现
( C)
B．违反了同一律，转移论题
C．揭示了事物所固有的矛盾二重性
D．犯了“两不可”的错误 解析 本题考查逻辑矛盾与辩证矛盾的区分。爱因斯坦的说法
C．在“是”与“非”之间骑墙居中
D．要遵守排中律的要求 解析 亚里士多德的话强调了排中律，反对在“是”与“非”
之间骑墙居中，故选 D 项。
第二十三页，共29页。
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名言选择题解法(2 题) 对于名言选择题，首先必须读懂材料名言的含义，尤其要 读出话语中的引申含义，再寻找对应的道理。
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三个规律ห้องสมุดไป่ตู้分方法(4 题)
规律
范围
要求
矛盾律 矛盾判断、 无矛盾性(不能同真，
反对判断
必有一假)
排中律 矛盾判断
明确性(不能同 假，必有一真)
同一律 概念和判断 确定性(自身同一)
第二十八页，共29页。
内容(nèiróng)总结
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对“是”与“非”各打五十大板。 提醒 违背排中律就会犯“两不可”的错误。
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2．想一想：排中律与不矛盾律有什么关系？ 提示 不矛盾律要求排除人们思维中的自相矛盾，强调“A 不是非 A”，即矛盾的论断不能同真，其中“必有一假”； 排中律进一步指出，“A”与“非 A”即矛盾的思想不能同 假，其中“必有一真”。
第九页，共29页。
本学案栏目开关
三、必须首尾一致 同一律的基本内容 同一律的基本内容通常用公式“ A 是 A ”来表示。这个 公式的意思是说：在同一时间，从同一方面，对同一对象 所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假 的，则就是假的。 同一律的思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必
第二十九页，共29页。
第十九页，共29页。
本学案栏目开关
深度思考 “小张去年还是学生，现在已是教师了”，这句话是否违反 了同一律的要求。 答案 时间变化，小张的身份发生了变化，去年说“小张是 学生”，今年说“小张是教师”都是正确的。没有违反同一 律的要求。
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思维拓展 在不同的时间或不同条件下，对同一对象所形成的 概念或判断，同一律并不要求它们一定也是同一的。
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3．张先生买了块新手表。他把新手表和家中的挂钟对照，发现
手表比挂钟慢了三分钟；后他又把家中的挂钟与电台的标准
时对照，发现家中的挂钟比电台标准时间快了三分钟。张先
生因此断定：他的表是准确的。以下哪项是对张先生推断的
正确评价
()
A．张先生的推断是正确的。因为手表比挂钟慢三分钟，挂钟
比标准时间快三分钟，这说明手表准时
我不赞成这个说法，我们怎能把历史剧看成“主要是艺术虚 构”呢？
问题探究 上述议论违反了形式逻辑的什么要求？请说明理由。 答案 依据同一律要求，在同一思维过程中，每一思维自身必 须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念。“允许有”和“主 要是”含义不同。在同一思维过程中，这种没有保持概念同一 性的思维，违反了同一律。
第十六页，共29页。
本学案栏目开关
深度思考 有人问：有没有飞碟？你既不能肯定有，也不能肯定没有， 而且说：“我不清楚。” 这种回答是否违反了排中律的要求？ 答案 没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观实在 的一个认识问题。排中律只是以逻辑上要求对两个矛盾判断 明确地肯定一个，并不要求必须马上肯定一个。
B．张先生的推断是正确的。因为他的手表是新的
C．张先生的推断是错误的。因为他不该把手表和挂钟比，应
该直接和标准时间比
D．张先生的推断是错误的。因为挂钟比标准时快三分钟，是
标准的三分钟；手表比挂钟慢三分钟，是不标准的三分钟
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解析 本题考查学生对逻辑基本规律的认识。从材料中可以确 定前后两个三分钟不是同一概念。张先生的推断违反同一律， 犯了“混淆概念”的错误。