广告设计论文海报设计论文：商业海报设计在高职教学中的研究和探讨

广告设计论文海报设计论文：商业海报设计在高职教学中的
研究和探讨
摘要:结合我们高职平面广告设计自身的特点,通过引入企业设计项目,进行“工学结合”的课程教学,强
调了作为重点课程的海报设计,使得学生毕业后能够直接动手设计,培养出真正的设计职业人。

关键词:商业海报创作过程教学方法
作为重点课程的海报设计,我们在教学中,以商业海报为主,直接培养能够一线海报设计的平面广告设计人才。

一、商业海报的教学重要性
作为一所高职院校里的艺术设计专业所培养的平面广告设计专业的人才,我们在设计该海报课程时,既通过教学和技能实践,使学生掌握招贴海报的特点、规律、表现、技能,并通过对公益文化类海报、商业类海报、自由主题这几个重点课题。

同时在培养方面重点通过来源于社会的实际商业课题进行系统化的实践教学,使得学生掌握一线商业海报的设计原则和方法,毕业后能够直接动手设计,培养真正的设计职业人。

二、商业海报的教学创作过程
针对高职平面广告设计的教学模式,我们坚持“先市场考察后课堂教学”“先实际操作后规律梳理”的倒装句教学法,实行“先看后教、先仿后创”、先“实”后“虚”、“先简后繁、先易后难”的教学程序。

并且先后实行了“1+1”教学模式,由教师专业教学与校外专家或一线的设计师现场指导相统一结合的方式,即任课教师在课前与校外专家事先沟通交流,共同探讨上课方式方法、布置课题等方案,任课教师在课后布置学生作品进行公开展览,由校外专家进行现场指导教学,提出优点与改进建议。

根据课题具体分以下几个创作过程:
1.了解需求
首要任务是了解甲方客户的要求,尽可能多地掌握第一手资料,搜集相关情况,了解背景知识。

2.确定主题
主题是海报的创意灵魂,确定主题是海报设计的第一步。

在符合客户需求目的的前提下,应努力发掘角度新颖,易吸引人、打动人,但又立足实际的主题。

3.创意构思
构思之前,必须要明晰一些相关问题:确定要表现的内容属于商业类海报的哪个范畴。

该课题主要的意图是什么、受众群的特征是什么、配合这些条件的设计应从哪一个角度看手、正面想象还是逆向构思、手绘还是使用摄影、计算机处理等等值得思索的问题方方面面。

4.绘制草图
根据创意绘制初步的草图,使创意物化。

将草图作为沟通媒体,听取多方意见,并经多次反复地修改,达成理想的画面。

5.制作正稿
在草图被确认之后,开始制作正式稿。

由于采用计算机辅助设计,在制作正稿时要考虑选用质量较好的插图,还要顾及印刷工艺的各种限制和要求。

6.印前修正
制作完成的正稿经确认后,交付专业的印前公司或部门检查质量和矫正错误,并进行相关的发排处理。

最后,确定纸张和印刷工艺。

7.交付印刷
商业海报作品最后的输出是前面一系列辛苦劳动的结果,包括印刷和计算机打印等输出方式。

输出前,为确保质量,可以先打样、校色,以便输出时追稿,减少不必要的损失。

三、商业海报的教学方法
1.强调一切以课题为中心
我们在商业课题的解析中引出学生必须掌握的理论知识点,理论知识讲解根据课题的进展循序渐进。

课题的选择上,由指导老师把握难易程度,课题必须具有社会性、市场性、实践性、理论性、典型性与操作性。

2.强调坚持不懈实践教学与市场紧密结合
实践教学从案例赏析入手。

其中包含教师本人的作品范例。

每一案例须与课题作业有某方面的相似性。

结合课题读作品案例进行深入分析,深入浅出分析作品的优点——可借鉴之处,缺点——要尽量避免之处。

带学生进市场,市场是最有效的说明案例,实地了解各类海报的应用及表现,结合课题进行现场分析,并拍摄大量的实际应用商业海报照片为教学所用。

3.强调鼓励式教学(鼓励与教育并重)
每个阶段进行学生作业的讲评,在肯定每个学生的优点中及时指出存在的不足之处。

和实际案例的差距,在接下去的作业中应注意的重点。

课程在接近尾声,有必要进行课程总结,巩固学生的知识记忆,最后进行作业公开展出,让学生逐步养成学习你追我赶的精神。

在不断鼓励学生进步的同时也要把握整体课程的教学秩序,严格要求每一位学生都必须遵守教学规章制度。

4.教师现场操作示范性教学方式
针对商业海报训练课题,教师进行现场创意设计演练。

学生亲身感受创意设计的魅力和技巧。

总之,海报设计是一门实用艺术,通过我们几年的教学和研究,我们的海报课程建设也越来越完善,我们在教学中特别重视学生实践与动手能力的学习与掌握,能够引入企业设计项目,进行“工学结合”的课程教学,使
之能在今后工作岗位中顺利完成商业海报设计业务,为我们高职平面广告设计培养了一批批应用型人才,直接服务于市场,为企业赢得效益。

参考文献:
[1]刘时燕.广告设计之招贴.陕西人民美术出版社,2003.
[2]林家阳.招贴设计.高等教育出版社,2008.。