感悟青春PPT课件15 人教版(20张)

青春解读
彼此尊重是准则 内心深处散魅力 摆脱依赖勇负责 正常交往共促进
青春畅想
青春是一种精神世界，是意志、智慧、 勇敢心态、幸福……
青春永远是美好的，可是真正的青春 只属于那些永远力争上游的人。从今 天开始让我们用积极的心态、积极的 行动去面对生活，做一个青春之星！ 让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！祝 同学们青春永驻！
A：我发现我们班快要变成动物园了。 B、为什么这样说？ A、我们班很多同学被人起了绰号。小明长 的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了 体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想 说了。 B、那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？ A、我原来也这么认为。但现在他们叫我 “长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫 我“鸵鸟”。我原来也跟着喊别人的绰号， 我现在知道这样做很不好。
二、教学重难点ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点：正确认识青春成长中的
一些误区。
教学难点： 青春畅想，从精神气
质的角度全面认识青春的内涵 。
三、教学方法
情境教学法 合作探究法 讨论分析法
四、教学过程
一、 校园剧场，导入新课。 二、 认清误区, 解读青春。 三、活动探究， 畅想青春。
• 一、校园剧场，导入新课。
校园剧场
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张家口市第十九中学
张飞
一、教学目标
情感态度价值观目标：
１、认识青春期的一些行为误区，学会尊重他人。
２、关注自身的身心变化，提升精神上的追求。 能力目标： 1、培养学生交流、合作，分析、解决问题的能力。 2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
知识目标：
１、知道青春期的常见误区。 ２、了解青春更是一种精神追求。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
• 三、 活动探究，畅想青春。
破译青春的密码
• 1.任务：破解字母的密码， 读出青春的意义 • 2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可 以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字 母进行变形）破译出字母里蕴涵的青春的意义。 例如： 青春是一座金字塔，是进取。只有锐 意进取，青春才能焕发出巨大能量。
青春是一张竖琴，是快乐。青 春没有理由不快乐。
拥有青春的人是这样的：
以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行 为特点、面对困难时的态度和做法等等，用语 言描绘他们的形象或者用图画给他们画像并加 以说明。
用青春寄语的形 式写下你对青春 的感悟
板书设计
青春误读
生理变化开玩笑 标新立异充个性 故作姿态装独立 男女交往过敏感
二、认清误区, 解读青春。
该不该谈论青春期的生理变化？
1、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 2、如果你被人取笑，你会有什么感受？ 3你认为同学在交流生理变化时应把握什么原则？
诊断下列的同学的言行不妥在何处，并为其开出处方。
我已经长 大了，不 用你管！
读小菲的来信，为小菲同学写一封 回信，帮助她解决男女同学交往中 的困惑。