初中数学学习的关键技巧范文(21篇)

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)
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初中数学学习的关键技巧范文(21篇)
学习需要我们善于总结和归纳，将所学知识整理成体系化的形式。

本店铺为大家搜集了许多优秀的学习总结范文，希望能够帮助到正在写总结的你。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇一
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。

这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。

还有就是大量练习题目。

基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。

数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此.良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业.听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题。

经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律.作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学.总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，
充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好.总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇二
同学们刚进入初一时，就要形成对于数学的学习兴趣，数学学习兴趣对于学好数学至关重要;数学学习兴趣可以从解题方法和解题技巧中来逐步培养，可以从数学课堂上有趣的数学知识和计算来培养;别的可以从数学课上老师动画实例演出来培养。

家长和老师适当给予鼓励，让孩子找到学习数学的兴趣，进而提高数学思维能力，达到数学领先!
这个习惯必然要坚持记录，而且时常回顾错题本，把本身做错了的标题问题反复琢磨，达到记住理解易错陷阱。

同时这些资源将是同学们初三年级后期冲刺阶段复习最好的秘方。

中考中基础知识考试占据到了将近60%摆布，同时，教材是我们一切标题问题的源泉。

因此加强基础知识的学习，夯实基础。

经常回顾教材，熟悉各个知识点的流程。

达到构建基本知识树的基础，做到熟悉教材上的标题框架图。

经常总结，把常见题型进行归类，做到举一反三的状态，同时，要经常增补本身的数学思维方法，多向老师问问题。

把学校发的练习册必然要每一道题都熟练解答，同时经常做一些中考试题，看看中考试题的出题规律，驾驭命题趋势。

数学必然不克不及三天打渔、两天晒网。

数学需要坚持不懈，始终连结数学学习的连续性;不克不及因为本身的热情而一时间冲动学习而后在懈怠。

这样最终导致学习起起伏伏。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇三
概念、公式、定理应怎样理解与应用？体现了那些解(证)题方法？最容易搞错的是什么？让学生带问题去整理、归纳章节知识并写出复习笔记，这样使学生对章节知识有较全面的认识与体会，为以后各知识点的展开与深入作准备。

然后，在此基础上，引导学生对整体知识结构进行梳理，特别是有共性的、有联系的知识，从中发现其规律，进而把初中数学知识的各部分之间联系起来。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇四
初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。

那么如何有效地读数学书呢？平时应做到：
一是粗读。

先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;
三是研读。

要研究知识间的内在联系，研讨书本知识摆设意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

听是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。

因此应在听课的过程中注意做到：
(1)听每节课的学习要求;
(2)听知识的引入和形成过程;
(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不睬解的或有疑问的知识点);
(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;
(5)听好课后小结。

思指同学的思维。

数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高;不善于思考则学得死，效果差。

可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。

七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。

因此在学习中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。

在看书、听讲、练习时要多思考;
(2)善于思考。

会抓住问题的关键、知识的重点进行思考;
(3)反思。

要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。

上文是初中数学学习技巧，希望文章对您有所资助!
初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇五
由于在解题的过程中，可能会出现这样或那样的错误，因此在解完一道题后就很有必要进行审查自己的解题是否混淆了概念，是否忽视了隐含条件，是否特殊代替一般，是否忽视特例，逻辑上是否有问题，运算是否正确，题目本身是否有误等。

这样做是为了保证解题无误，这是解题后最基本的要求，真正认实到解题后思考的重要性。

对于同一道题，从不同的角度去分析研究，可能会得到不同的启示，从而引出多种不同的解法，当然，我们的目的不在于去凑几种解法，而是通过不同的观察侧面，使我们的思维触角伸向不同的方向，不同层次，发展学生的能力。

有些题目本身可能很简单，但是它的结论或做完这道题目本身用到的性质却有广泛的应用，如果仅仅满足于解答题目的本身，而忽视对结论或性质应用的思考、探索，那就可能会拣到一粒芝麻，丢掉一个西瓜。

一道题中本身必然包含了具体的数学知识和方法，你要通过这道题把本题所蕴涵的知识和方法提炼出来，总结归纳.像，研究的不外乎是定义域，值域，单调性，最值等.每做一个题就可以把这些东西一下，这样才能对的起你做的题。

改变题目的条件，会导出什么新结论;保留题目的条件结论能否进一步加强;条件作类似的变换，结论能扩大到一般等等。

象这样富有创造性的全方位思考，常常是发现新知识、认识新知识的突破口。

解完一道题目后，不妨深思一下解题程序，有时会突然发现：这种解决问题的思维模式竟然体现了一训重要的数学思想方法，它对于解决一类问题大有帮助。

这样，有利于深化对数学知识和方法的认识，真正领悟到数学的思想和知识的结构，促进其创造性的发展，从而充分发挥自己的智能和潜能。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇六
1、培养怎么处理审题与做题的联系。

很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一
下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去挖，去挖掘新的已知。

所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。

之后再去着手做题。

2、培养怎么处理会做与得分的关系。

要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现会而不对对而不全的情况。

而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，会做的题才能得分。

这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的重思路，轻步骤，不计算的不良学习习惯。

3、培养如何高效的学习。

习题整理，方法总结。

代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。

题量诚可贵，整理效更高--主动整理，经过反复体会的整理。

上面的知识点内容是初中数学学习方法，相信同学们都已经熟悉掌握了吧。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇七
数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。

其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。

所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。

因此，在学习数
学的过程中，要有意识地培养这些能力。

关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂大部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!
学习程度不同的学生需要不同的学习方法。

如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理;老师要求的练习并不是题海，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你;考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。

如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。

人对于某一知识领域的学习常出现高原现象，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。

当你陷入数学魅力的圈套后，你已经开始走上学好数学的第一步!
初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇八
古人云：授人以鱼，不如授人以渔。

在初中数学教学过程中，如果注意掌握五导技巧，就会取到事半功倍的学习效果。

首先是粗读，从整体上看本节教材讲什么，做到初步弄清概念及公式、定理的内容及意义。

其次是精读，重难点逐字逐句读，全面准确地读，弄清概念、法则、公式、定理如何应用，试做例题。

其三是研读，研讨知识的来龙去脉，结构关系，并总结规律。

其四是再读，形成知识网络，完善知识结构。

如在教学几何中三角形的高一节。

首先让学生粗读教材，了解所讲内容和内容的编写情况。

这一节学习内容是三角形的高线，再讲画三角形的高线，通过画法，总结锐角、钝角、直角三角形高线的位置特点，最后应用三角形的高求三角形的面积。

再读教材找出本节中这些内容的重难点，针对重难点仔细研读。

首先是从培养学生数学兴趣入手来集中学生的注意力，打开听门，专心听讲。

其次是引导学生集中精力听定理、法则，公式的引入和推理过程；听概念要点的剖析与知识体系的串联；听例题关键部分的提示和处理方法；听疑难问题的解释和课后小结。

例如：在讲授《三角函数》这一节时，老师说：同学们，三角函数可用来研究三角形中边与角的关系，利用它我们可以不上山就测出山的高度，不过河就能测量出河的宽度等。

通过以上讲述，就会促使学生产生以下想法：常想山那么高，河那么宽，用什么方法来测呢？原来要利用三角函数的知识，看老师不上山，不过河如何去测山高、河宽呢？这样，学生自然就进入到知识的学习中去了。

在后面的教学中，教师也注意随时抓
住学生的兴奋点讲解内容。

有疑则思，营造研讨问题的氛围，激励与引导学生积极地、大胆地发表自己的想法及见解，即使是浅显的甚至是不正确的，教师应从学生思维的最近发展区入手来开展启发式教学，引导学生去积极主动思考，学会联想；从挖掘问题链来开展变式训练，引导学生去观察、比较、分析、综合、推理、学会转化；从回顾解题分析过程来开展评价，引导学生去分析错因，学会反思，还应留下一定的思维时空，让学生学会思在知识的转折点，思在问题的疑难处，思在矛盾的解决上，思在真理的探讨中。

例如：在全等三角形对应边对应角的教学中，可以设计一组问题。

如已知：abcdbca=d，abc=dcb问acb=dbc吗？它们是对应角吗？acb在abc中的对边是什么？dbc在dcb中的对边是什么？ac与db是对应边吗？bc与哪条边是对应边？通过对以上循序渐进的诱导与质疑，既展示了寻找对应边、对应角的思维过程，总结出了其中的规律，为后面的问题解决打下了良好的基础。

首先是明确练习要求，抓住懂、会、对、巧四个字，练理解、练速度、练方法、练技巧。

其次是练习题设计要有恰当的坡度，由浅入深，要有针对性、启发性。

第三是练习方式要多变，不断激发学生的积极性。

第四、引导学生解题后回顾反思，分析解法特征，总结规律，提高解题能力。

类比知识间的异同，联想记忆；把知识编成顺口溜，口诀记忆；绘制直观图以形助教，数形结合记忆；挖掘本质的属性，特征记忆；整理概括，系统记忆等。

以上几个环节应贯穿于教学的整个过程，在教师的引导启发下，达到解题思路让学生讲，疑难让学生议，规律让学生找，结论让学生得，错误让学生改，充分发挥学生的主体作用，全面提高数学素质。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇九
要重视学习过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。

要掌握听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩的诀窍。

除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。

在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会小题大做和大题小做的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把大拆小，以退为进，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。

如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。

在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的
复习习惯，从而逐步学会学习。

数学复习应是一个反思性学习过程。

要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。

在新学期大家准备一本数学学习病例卡，把平时犯的错误记下来，找出病因开出处方，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么病例了。

并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以练代复的题海战术。

其实最重要的一点就是，同学们要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇十
考试是学生学习的基本环节之一、它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。

1、考试前不易开夜车。

心理学已证实，记忆在醒着的时候，其减少、消失是有相当差异的。

用功后立刻睡觉，两小时内有记忆的退减，但以后则末见减少。

相反地，一直醒着时，用功后八小时记忆仍有显著的减少。

也就是说，用功后可以用睡眠来阻止记忆的减少及消
失。

那么为代什么会出现这种现象呢？答案是：只要你醒着，无论维持多安静的状态，人地头脑里都或多或少会有多种干扰情报闯进来。

这种情报越来越多，刚刚记忆的事物，便被新涌进的情报所埋没，就显得不鲜明、不醒目。

显然考前开夜车当天起得太早，都有不得于考试。

2、进考场莫患得患难失。

每年中考、高考，都有有个别平时成绩一般的同学，超常发挥，取得别人意想不到的根子成绩。

本来一般学校都难以考取，发榜时却进了重点线。

也有的同学，事先大家都觉得他能进重点，成绩一公布，却边一般学校都考不上。

原因是多方面的，其中一个重要原因就是超常发挥的同学，峭包袱，没有心理压力。

反正大家都觉得自己考不上，社会、家长、朋友熟人都有不对自己抱太大的希望，自然也不施加压力。

这样走进考场，轻轻松松，从从容容，既没想考上重点如何高人一头，也没想考不上一般学校便怎么矮人一截。

不患得患失，进人考场，心无杂念，只有试题，自然心静。

守住心灵的一片宁静了;自然生长出智慧，答起题来，平是所学，尽现于心，当然容易正常发挥或超常发挥。

发挥不好的同学，重要原因之一是包袱太重。

教师同学、家长、亲人都知道自己学习好，能考上重点，考不上怎么办？如何见江东父老？如何面对老师的惋惜，同学的同情，家长的伤心，个别人的白眼。

考上了怎么荣耀，怎么请亲友吃饭庆祝，登台领奖。

患得患失之情绪，搅得心潮翻滚，波澜起伏，难以静心面对考题，当然难以正常发挥，容易招致失败。

3、答题前纵览全卷。

有的同学进和入考场拿到试题后，不看全
卷，从第一页，第一题开始答，他们害怕看到后面不会的难题，干扰了前面答题的情绪。

这样做的坏处是，前面遇到难题，可能以为后面也全是难题，同样答卷情绪不佳，还完全可能因过多用时答前面的难题，到快交卷时，后面容易的、会答的题却没有看到，没有时间答了。

大部分同学领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局，特别对经常研究考试题，经常自己出题的同学，拿到试卷总有一种似曾相识的感觉，绝大部分类型题都做过，绝大部分题自己都会做，浏览全卷起到了稳定情绪，坚定信心的作用。

4、怎样编排解题顺序拿来到试卷，总体浏览之后，就开始答题了。

先答哪些，后答哪些，顺序安排得当，才有利于发挥自己的优势，有利于真实地表现出自己的实力，不致于答完题后产生过多的遗憾。

常见的解题顺序一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性题目入手法，先难后易法。

这些方法各有自己独特的优势，同时也就产生一定的弊端，自然也就分别适用于不同的场合、不同的考生。

具体地选择哪种答题顺序，一定要结合自己的实际。

初中数学学习的关键技巧范文(21篇)篇十一
一、平时的数学学习：
1、课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。

2、让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则千里之堤，毁于蚁穴。

3、课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课。

4、单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到课后复习。

二、期中期末数学复习：
要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍.如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍.除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍.另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷。

如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想没考好怎么办啊等内容.在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种.遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题。