八年级下册英语单元指导与评价电子版

八年级下册英语单元指导与评价电子版
教师的备课重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。

下面我想
谈谈这节课的优点：
一、教师素养
林老师教学基本功坚实，能恰当采用英语展开教学，语言准确，抒发精确。

教学态度
真挚，师生关系融洽。

在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。

存
有自己的独到之处，使学生或老师们记忆深刻，久久不忘。

二、教学特色
林老师效力的这一堂课就是一堂准确真的，坚实系统，动静融合的英语课。

教师以代
莱课程理念为指导，充分考虑初二学生的特点，在本课的教学设计和非政府上著重了以下
几个方面：
1、教学创情景，激励促参与
本课自学比较级，用学生钟爱的明星展开比较，充分调动学生自学的积极性，唤起他
们自学英语的兴趣，协助他们创建自学的成就感和自信心
2、依靠多媒体技术，整合教学资源
充分运用电脑及网络资源，研发英语教学资源，拓宽学生自学渠道，改良学生自学方式，提升教学效果。

将网络提供更多的多样的教学资源，带入至英语教学中。

3、课堂设计新颖，任务性强
《课程标准》中表示，本课程提倡任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过
认知、体验、课堂教学、参予和合作等方式，同时实现任务的目标，体会顺利。

李老师通
过对已经发生的许多形容词的比较，使学生总结形容词比较级的形成。

与传统的方法较之，充分发挥学生的主体作用。

这堂课就是一节极好的'任务型教学的尝试。

我认为这节课的不足之处是：老师在呈现新单词时，运用了大量的图片，每两张照片
只呈现两个形容词做比较，形式较单一，照片的利用率不够。

如果选择一两幅比较典型的
图片，放开让学生自由的多维度的评论可能效果会好些。

其次，比较级的运用训练充分，
但由于新单词多，呈现比较集中，难度大，导致新单词没操练到位，学生在完成各项任务
时很少运用到新单词。

如果分开呈现新单词，并及时让学生运用这些词和同学作比较，既
能降低难度，又能激发他们说的欲望，这样在学中用，用中学，更容易落实教学目标。