凉州词- 优秀PPT课件

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王之涣凉州词 PPT讲课课件

王之涣凉州词 PPT讲课课件

▪想意境、悟诗情
不黄孤青
破沙城海 楼百遥长 兰战望云指导:
1、知诗人,解诗题; 2、抓字眼,明诗意; 3、想意境,悟诗情。
感谢您的聆听
▪抓字眼、明诗意
“黄河远上白云间”
辽阔的高原上,黄河奔腾而 来,远远向西望去,好像一条丝 带飞上云端。
“一片孤城万仞山”
一片孤城,指孤单的一座城,即玉门 关。万仞山,指极高的山。
这句诗的意思是:近处,高高的山下 有一座孤单的城堡。
“羌笛何须怨杨柳”
羌笛,指羌族的笛子,这里指羌笛声。 何须,是何必的意思。唐代有离别时折柳 相赠的风俗习惯。
《凉州词》
凉州词
王之涣
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
▪了解作者和诗题
这首诗的作者就是唐代诗人王之涣。王 之涣,字季陵,并州晋阳人,也就是现在的山 西太原人。可惜的是,流传至今的只有六首绝 句,但这六首都是热情洋溢的佳作。
凉州词,这是古代乐府民歌的一种曲调。“唐开元年 间,陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱,进献给唐 玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱,并配上新的歌词演唱, 以这些曲谱产生的地名为曲调名。
玉门关遥遥相望。
“黄沙百战穿金甲” 黄沙,沙漠地带。百战,指战斗
非常频繁。金甲,用金属片制成的 盔甲。“黄沙百战”突出了西北战
场的特征。 这句话的意思是:在沙漠地带久
经征战,连铁甲都磨穿。
“不破楼兰终不还” 楼兰,汉时西域的楼兰国,在今
新疆境内,这里借指当时侵扰西北 地区的敌军。
这句话的意思是:打不败敌人誓 不还家。
这句诗的意思是:羌笛何必吹奏《折杨 柳》这样哀怨凄惨的曲调呢?
“春风不度玉门关”

2024年度《凉州词》古诗三首PPT课文课件

2024年度《凉州词》古诗三首PPT课文课件

鼓励学生提出自己的问题和看法,与 老师和同学进行深入的交流和探讨。
2024/3/23
谈谈自己在阅读和学习唐代边塞诗过 程中的感受和体会,如对诗歌意境、 情感、表达技巧等方面的理解。
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/3/23
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2024/3/23
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边塞将士豪情壮志展现
1 2
描绘边塞风光和将士英勇形象
PPT中通过图片、视频等多媒体手段,生动展现 边塞地区的壮美风光和将士们英勇善战、豪情满 怀的形象。
突出将士家国情怀
通过解读诗句,引导学生体会将士们保卫家国、 建功立业的豪情壮志,以及他们背井离乡、舍生 忘死的奉献精神。
激发学生爱国情感
2024/3/23
创作背景
王昌龄的《出塞》是一首描写边塞军旅生活的代表作,通 过描绘边塞景象和军人豪情,表达了作者对边塞生活的热 爱和对国家安危的关切。
诗歌内容
全诗分为两段,首段写边塞景象和军人豪情壮志,二段抒 发感慨和议论。诗歌语言简练明快,意境深远壮阔。
艺术特色
王昌龄的边塞诗以描绘边塞景象和抒发豪情壮志为主旨, 善于运用对比、映衬等手法突出主题。同时他的诗歌语言 简练明快、意境深远壮阔、音韵悠扬顿挫。
01
朗读《凉州词》三首古诗,注意 字音、停顿和重音。
02
播放专业录音,供学生模仿和跟 读。
8
重点字词注释与翻译
注释重点字词,如“葡萄美酒”、“ 夜光杯”、“欲饮”、“琵琶”、“ 沙场”、“征战”等。
提供诗句的详细翻译,帮助学生理解 诗意。
2024/3/23
9
意境描绘与情感表达
描绘诗中展现的边塞 风光和军营生活场景 。

王之涣《凉州词》配图欣赏课件(2024)

王之涣《凉州词》配图欣赏课件(2024)

01
《凉州词》是唐朝诗人王之涣的 一首代表作,以其雄奇豪放的诗 风和深邃的意境而脍炙人口。
02
诗中描绘了黄河远上白云间、一 片孤城万仞山的壮阔景象,表达 了诗人对边塞将士的同情和对和 平的渴望。
4
课件制作目的
2024/1/29
01
帮助学生更好地理解和欣赏《凉州词》,提高 诗歌鉴赏能力。
02
通过配图展示,让学生更加直观地感受诗歌所 描绘的意境,增强学习兴趣。
诗意解析
对诗歌进行深入浅出的解析,帮助学生把握诗歌的 主题、情感和艺术特色。
互动环节
设置与诗歌相关的思考题或讨论题,引导学生积 极参与课堂互动,加深对诗歌的理解。
课件结尾
总结课件内容,鼓励学生继续探索和学习中华优秀传统 文化。
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02
《凉州词》原文解读
2024/1/29
7
原文呈现与注释
2024/1/29
03
培养学生的审美意识和文化素养,提升其对中 华优秀传统文化的热爱。
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课件内容与结构
课件开头
简要介绍王之涣和《凉州词》的背景及重要 性。
诗歌原文
展示《凉州词》的原文,并配有拼音和注释, 帮助学生理解诗歌内容。
配图欣赏
选取与诗歌内容相契合的优美图片,辅以简短的 文字说明,引导学生进入诗歌意境。
2024/1/29
20
交互性设计实现
人机互动
设置互动环节,如选择题 、拖拽题等,让学生在参 与过程中加深对诗句的理 解和记忆。
2024/1/29
个性化学习
提供不同层次的互动内容 ,满足不同水平学生的需 求,实现个性化教学。
即时反馈
对学生的互动操作给予即 时反馈,帮助学生及时了 解自己的学习状况。

四年级上册《凉州词》(王翰)PPT课件

四年级上册《凉州词》(王翰)PPT课件

用美玉制成的杯子,
夜间能够发光。这里指极
欲饮琵琶马上催。 精致的酒杯。
诗意:精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒,正要 举杯痛饮,却听到马上弹起琵琶的声音,在催人 出发了。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
诗意:如果醉倒在战场上,请你不要笑话,从 古至今外出征战又有几人能回?
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
西域 特色
葡萄酒 夜光杯 琵琶
边关 夜饮
欢快、热闹
诗句中的“催”字应如何理解?
一说是催促将士们赶快奔赴战场——边 关战事频繁、紧急;一说是琵琶音乐在助兴, 欢快的音乐催促将士们开怀畅饮直到一醉方 休。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
思考:末尾的问句应如何理解?
“古来征战几人回?”这句诗概括了古往今 来战争的残酷。寥寥数语,道出了战争鲜有生还 者这一普遍性现象,深化了诗歌的主题,将诗人 心中反战的哀怨化作视死如归的悲壮情绪,呈现 在读者面前,发人深省,震撼人心。
凉州词
[唐]王 翰
《凉州词》 即凉州歌的唱词,是盛唐时 流行的一种曲调名。开元年间,陇右节度使郭 知运搜集了一批西域的曲谱,进献给唐玄宗。 玄宗交给教坊翻成中国曲谱,并配上新的歌词 演唱,以这些曲谱产生的地名为曲调名。
王翰(687—726),字子羽,并 州晋阳(今山西太原)人,唐代边塞 诗人。性格豪放不羁,喜游乐饮酒。 他的诗感情奔放,多豪放壮丽之句。 代表作有《凉州词》二首等。
诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?




左右结构
再读诗歌,划分节奏。
凉州词

《凉州词》王翰PPT课件

《凉州词》王翰PPT课件
新部编版四年级语文上册
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1
新课导入
天下兴亡,匹夫有责。有许多爱 国诗人写下了千古流传的爱国诗篇, 让我们一起走进古诗的世界,去感受 诗人当时的心境吧!
(唐)王翰
妙解课文
凉州词
题解:歌唱凉州一带边塞生活的歌词。
《凉州词》,又称《凉州曲》,是凉州歌的唱词,不是诗 题,是盛唐时流行的一种曲调名,当时许多诗人都喜欢这个曲 调,为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。起 源于凉州(今甘肃省武威市)一带。
体会悲壮:尽管有那样多的将士们战死沙场,可仍然有 无数的热血男儿们奔赴边疆、前仆后继,这是为什么?
将士们战死沙场,为的是保护国家的安宁, 牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保家 卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。
结合注释,说说这两句诗的意 思,你从中体会到了什么?
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醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回。
FLASH动画
凉州词
点击下一页
6
这首诗也是一首边塞诗, 唐诗中,有很大一部分 诗歌是反映边疆地区自然风光和边地军民生活的,这 些诗我们称之为:
边塞诗
7
边塞,也就是边疆地区的要塞。如阳关、玉门关等就是著 名的要塞。在古代,以长城为界,长城以内称中原地区,长城 以外称塞外或塞北,主要指今天的甘肃、内蒙古一带。唐朝与 周边外族政权先后发生过许多战争,如与吐蕃,东西突厥,奚 族,契丹的多次战争,成了唐代边塞诗反映的内容,许多诗人 或从军边塞,参与军幕,或去边塞(如幽蓟一带)旅行,诗人 常常为戍边战士英勇杀敌的爱国精神所感动,也深深地知道战 士们痛苦而又寂寞的生活却而又无可奈何!诗人将种种强烈的 情感诉诸笔端,于是就有了许多千古绝唱。
一,第四横最长。

凉州词课件(共13张PPT)

凉州词课件(共13张PPT)

主题思想
• 《凉州词》一诗,作者通过对驻守在黄 河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌 笛吹奏《折柳曲》,不免产生思念家乡、 思念亲人之情的描写,表达了诗人豪迈 的气概和柔细之情。也寄予诗人对守卫 边疆的将士们的深切同情。
诗人以一种特殊的视角描绘了远眺黄河的特 殊感受,展示了边塞地区壮阔、荒凉,雄奇 的景色。意境雄浑阔大。虽然抒写戍守边防 的征人回不了故乡的哀怨,但全诗流露出一 股慷慨悲壮之气,哀怨而不消沉,表现出盛 唐诗人大气豪迈开阔的胸襟与气度。
赏 析 请选你喜欢的一句诗句进行简要赏析
例如:“黄河远上白云间”,这 诗抓住自下游向上游,由近及 远眺望黄河的独特感受,描绘了 动人的画面:汹涌澎湃波涛滚滚 的黄河竟像一条丝带迤逦飞向云 端。写得神思飞跃,气象开阔。
春羌一黄 风笛片河 不何孤远凉 度须城上州 玉怨万白词 门杨仞云 关柳山间
如何学习古诗
1,读,读音、读节奏、读感情 2,说,说内容 3,想,想画面,想意境。 4,赏,赏名句
王之涣:
公元688-742,字季凌, 排行七, 原籍 晋阳(今山西太原),五世祖隆迁居绛州 (今山西新绛)。曾任冀州衡水主簿,因 谤辞官,家居十五年。晚年出任文安县 (今禹河北)尉,卒于官舍。为人慷慨有 大略,善作边塞诗,与高适、王昌龄、崔 国辅等唱和,名动一时。《全唐诗》存绝 句六首,皆历代传诵名篇。
关于题目
凉州词,这是古代乐府民歌的一种曲 调。“唐开元年间,陇右节度使郭知 运搜集了一批西域的曲谱,进献给唐 玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱, 并配上新的歌词演唱,以这些曲谱产 生的地名为曲调名。后来许多诗人都 喜欢这个曲调,为它填写新词,因此 唐代许多诗人都写有《凉州词》。
掌握词义:
1、万仞:形容极高。仞,古代的长 度单位,一仞相当于七尺或八尺。

四年级语文上册21 古诗三首 凉州词 课件(共23张PPT)

四年级语文上册21 古诗三首   凉州词   课件(共23张PPT)
注释:
胡笳:古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器,其声悲凉。 折杨柳:乐府曲辞,属《横吹曲》,多描写伤春和别离之意。 意气:情意。一作“气尽”。 长安:这里代指故乡。
凉州词
唐 王翰
秦中花鸟已应阑, 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳, 教人意气忆长安。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
---唐 李益《夜上受降城闻笛》
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
一年三百六十日,多是横戈马上行。
醉卧沙场君莫笑,
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
年年战骨埋荒外,空见蒲桃如汉家。 凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
凉州词
“凉州”就是唐朝的边塞重 镇,凉州词是盛唐流行的曲调名, 歌曲中夹杂有少数民族的曲调, 别具一格。
王翰:
字子羽,唐代著名的边塞诗 人,《凉州词二首》是唐代边塞 诗中传诵千古的名篇。性情豪放, 以豪放之情写军中生活。
琵琶:
弹拨乐器,源于阿拉 伯,汉代经西域传入我 国,军中弹奏琵琶常在 马上。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
---唐 王昌龄 《从军行》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
---宋 陆游 《十一月四日风雨大作》
作业:
1.默写《凉州词》并想象诗中 场景写下来。
2.收集边塞诗词,同学之间相 互推荐品读。
读通句子 读出节奏 读出画面 读出情感
读通句子
凉州词 hàn 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯, pí pá
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
读出节奏 凉州词

凉州词-(唐)王之涣诗词欣赏ppt课件

凉州词-(唐)王之涣诗词欣赏ppt课件

留念。
6、度:越过。
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“黄河远上白云间”
辽阔的高原上,黄河奔腾
而来,远远望去,好像是从 白云中流出来的一般。
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5
“一片孤城万仞山”
孤零零一座边城 屹立在崇山峻岭间。
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6
“羌笛何须怨杨柳”
将士们何必老是吹奏那哀
怨的《折杨柳》曲调呢? 精选ppt课件2021
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另外两首边塞诗
• 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
• 但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。

—— 王昌龄《出塞》
• 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
• 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

——王翰《凉州词》
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凉州词
(唐) 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
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1
解题
• 凉州词:是凉州歌的唱词,是流行于古代 乐府民歌的一种曲调,唐朝开元年间,节 度使郭知运搜集了一批西域的曲谱,进献 给皇帝唐玄宗,唐玄宗让人翻译成中国的 曲谱,并配上新的歌词演唱,以这些曲谱 产生的地名为曲调名,后来许多诗人都喜 欢这个曲调,为它填写新词,因此唐代诗 人都写有《凉州词》
精选ppt课件2021
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掌握词义:
1、凉州词:是凉州歌的唱词,不是诗题,是盛唐
时流行的一种曲调名。凉州,今甘肃武威。
2、万仞:形容极高。仞,古代的长度单位,一仞
相当于七尺或八尺。

凉州词PPT--王翰21页PPT

凉州词PPT--王翰21页PPT

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0













安。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
凉州词PPT--王翰
6













7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

《凉州词》古诗三首优质课件

《凉州词》古诗三首优质课件
含义
凉州词不仅具有浓郁的地方特色 ,还反映了唐代社会的各种问题 和矛盾,具有一定的历史价值和 社会意义。
凉州词的特点与价值
特点
凉州词以其独特的音乐韵律和浓郁的 地方文化特色为特点,常常被用来表 现唐代社会的风俗人情和历史文化。
价值
凉州词作为唐代文化的重要组成部分 ,对于研究唐代历史、文化、社会等 方面具有极高的价值。
当下。
命运的无常
三首《凉州词》都反映了诗人对 命运无常的深刻认识,表达了人 在命运面前的无力和无奈,激发
人们对生命的思考。
世事的无常
诗歌通过对历史和现实的描绘, 表达了世事的无常和变迁,警示 人们要清醒地看待世界的变幻莫
测。
对历史和文化的认识
古代凉州的历史文化
诗歌中融入了凉州的历史文化元素,有助于读者了解古代凉州的 历史和文化背景。
05
《凉州词》三首的影响 与传承
对后世诗歌创作的影响
丰富了中国古代诗歌的题材和表 现手法
为后世诗歌创作提供了借鉴和启 示
体现了古人对现实和人生的独特 见解和感悟,启发了后人的创作
灵感
在文学史上的地位和影响
展现了古代凉州地区独特的文化风貌和 人文精神
为中国古代文学史增添了丰富多彩的一 代表了古代诗歌创作的极高水平,具有
艺术手法独特、表现力强
总结词
这三首《凉州词》在艺术手法上非常独特,采用了比 喻、拟人、象征等手法,使诗歌的表现力更加生动和 形象。
详细描述
诗人在诗中运用了多种艺术手法,如比喻、拟人、象征 等,使诗歌的表现力更加生动和形象。例如,“烽火城 西百尺楼,黄昏独坐柳梢头。”这句诗中,诗人通过比 喻将烽火城比作百尺楼,将黄昏时分比作独坐柳梢头, 形象地描绘出了凉州城的壮丽和险要。又如,“羌笛何 须怨杨柳,春风不度玉门关。”这句诗中,诗人运用了 拟人手法,将羌笛声拟人化为“怨”,生动地表现了军 民对离乡远征的无奈和眷恋之情。

《凉州词》精品课件

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背诵技巧
在理解诗意的基础上背诵,本诗写到了黄 河、白云、孤城、山、羌笛、杨柳、春风、 玉门关等事物,把这些事物的顺序理清, 背诵起来就容易多了。
放眼望去,黄河仿佛伸入了远方的白云
之中,四下只有一片孤城和万仞山峰。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
诗意
羌笛何必吹奏《折 杨柳》的曲子呢? 即使是春风也吹不 到遥远的玉门关。
羌笛:羌笛是羌族乐器。 何须:何必。 杨柳:杨树的柳条,又 指的是《杨柳曲》。 不度:吹不到。 玉门关:汉武帝置,因 西域输入玉石取道于此 而得名。
赏析
全诗先由山川的雄阔苍凉起笔,描绘出边塞的景色 特点,继而说《折杨柳》这一伤别的曲调由羌笛吹 出,格外增加了戍边兵士的离愁,蕴含着无尽的乡 思,最后说玉门关位置偏远,就连春风也吹不到这 里,暗指边塞苦寒,将士生活艰苦,表达了戍边战 士久久不能还乡的哀怨之情,悲凉中带有慷慨之气。
中心思想
这是一首七言绝句,笔调苍凉悲壮,虽写满 抱怨但却并不消极颓废,表现了盛唐时期人 们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用 使诗意的表现更有张力。用语委婉精确,表 达思想感情恰到好处。
《凉州词》
凉州词 【唐】王之涣
黄河/远上/白云间,一片/孤城/万仞山。 羌笛/何须/怨杨柳,春风/不度/玉门关。
知识链接
王之涣:688—742,字季凌, 唐朝著名诗人。以善于描写边 塞风光著称,代表作有《登鹳 雀楼》《凉州词》《送别》等。

诗意
远上:远远地伸向远方。 孤城:指孤零零的戍边的城池。

《凉州词》课件(共18张PPT)

《凉州词》课件(共18张PPT)
石取道于此而得名。故址在今甘肃 敦煌西北小方盘城。六朝时关址东 移至今安西双塔堡附近。 ❖“远”一作“直”。
古诗今译
辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远 向西望去,好像是从白云中流出来的 一般。
在高山大河的环抱下,一座地处边塞 的孤城巍然屹立。
羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》 曲调呢?要知道,玉门关外本来就是 春风吹不到的地方,哪有杨柳可折!
解题
凉州词:是凉州歌的唱词, 是流行于盛唐的一种曲调名, 许多诗人都喜欢这个曲调, 为他填写新词,因此唐代诗 人都写有《凉州词》。
字词意思 ❖仞:古代的长度单位,一仞相
当于七八尺。
❖羌笛பைடு நூலகம்羌族的一种乐器。
❖杨柳:指一种叫《折杨柳》的 歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。
❖度:经过。
字词意思
❖黄河远上:远望黄河的源头。 ❖孤城:指孤零零的戍边的城堡。 ❖玉门关:汉武帝置,因西域输入玉
思想感情
• 这首诗通过描写边塞玉门 关的荒凉,表达了作者孤 独、悲凉的心情,同时也 反映了作者对戍边将士的 同情。
其他边塞诗阅读
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。
—— 王昌龄《出塞》
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
——王翰《凉州词》
读诗的前两句,这两句写出 了黄河的什么气势,突出了 戍边将士生活环境的什么? 想象长期驻守在这里的将士 有什么感受?
❖雄伟,荒凉。 孤独悲凉
•读后两句,说说戍边 将士为什么听到羌笛
吹奏的《折杨柳》曲
调会心生哀怨?它表 达诗人怎样的感情?
当戍边将士听到羌笛吹奏 着悲凉的《折杨柳》曲调 时,就难免会触动离愁别 恨,不免产生思念家乡思 念亲人的感情,所以诗句 写出了戍边者不得还乡的 怨情 。

统编版语文四年级上册21 古诗三首 凉州词 课件(共20张PPT).ppt

统编版语文四年级上册21 古诗三首 凉州词 课件(共20张PPT).ppt
我体会到战争的残酷,战争使多少家 庭家破人亡,多少尸骨埋葬他乡。
交流讨论
醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢?这 首诗表现出什么?
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。也表示将士们 不仅有豪放、开朗、兴奋的感情,而且生活的凄苦,但悲而不 失其壮。也表现出盛唐诗人的宽阔胸怀。
朗读指导
诗人把“为国捐躯”看做“醉卧沙场”这就叫— —视死如归。这是一份沉甸甸的家国情怀。正是 因为将士们有“古来征战几人回”的豪迈气度, 才有“醉卧沙场”的潇洒从容。让我们把这份豪 迈气度用朗读表现出来。读出豪迈、视死如归的 气魄,男女生比赛,看谁读得更好!
部编版 小学语文 四年级上册
王 翰
知作者
王翰(687—726),字子羽,并州晋 阳(今山西太原)人,唐代边塞诗人。 性格豪放不羁,喜游乐饮酒。他的诗 感情奔放,多豪放壮丽之句。代表作 有《凉州词》二首等。
我会写


词典 词语
cuī zuì
催醉
催办 催促
醉酒 陶醉
注释
夜光杯:玉石制成的酒杯,当把美酒置于杯中,放在月光下,杯中就会 闪闪发光,夜光杯由此得名。这里指华贵而精美的酒杯。 欲:将要。 琵琶:这里指作战时用来发出号角的声音时用的。 催:催人出征;也有人解作鸣奏助兴。 沙场:平坦空旷的沙地,古时多指战场。 君:你。 征战:打仗
香甜的美酒。
交流讨论
将士们刚要举杯豪饮时, 你们听,什么声音传来了?
急促的琵琶声。
交流讨论
葡萄美酒月光杯,欲饮琵琶马上催。
这急促的琵琶声还在催促什么?
1.快尽兴畅饮; 2.快奔赴战场; 3.快喝,喝完了要奔赴战场。
交流讨论
这一“催”,画面就一转,诗人就开始写 什么地方了?

凉州词__王翰PPT课件

凉州词__王翰PPT课件
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
诗意:青海湖连绵不断的大片乌云,遮暗了终年积雪的祁连山; 远远眺望只看见孤独的城池,那正是春风都吹不到的玉门雄关。 在黄沙莽莽的疆场上,将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫, 但是不彻底消灭入侵的边贼,他们将誓死不把家园回还!
拓展延伸
塞下曲 【唐】卢纶
月黑 雁 飞 高, 单于(chányú) 夜 遁(dùn) 逃。 欲将 轻 骑 逐, 大雪 满 弓 刀。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
凉州词
[唐]
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
我会学
•葡



•卧

作者简介:
王翰:字子羽, 晋阳(今山西太原)人。 唐代著名的边塞诗人.
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。
夜光杯:传说周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制 成的酒杯,有如光明夜照故称夜光杯.这里精美的 酒杯。
回来的?
凉州词 [唐]王翰
葡萄 美酒夜光杯, 欲饮 琵琶 马上催。 醉 卧沙场君莫笑, 古来 征战 几人回。
葡萄美酒夜光 杯
欲饮琵琶马上催
醉卧沙场君莫笑
古来征战几人回
对比
读一读,比一比,说一说
•古来征战几人回。 •万里长征人未还 •由来征战地,不见 有人还。
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字词意思
• • • • 仞:古代的长度单位,一仞相当 于七八尺。 羌笛:羌族的一种乐器。 杨柳:指一种叫《折杨柳》的歌曲。 唐朝有折柳赠别的风俗。 • 度:经过。
字词意思
• • • • • • • 黄河远上:远望黄河的源头。 孤城:指孤零零的戍边的城堡。 玉门关:汉武帝置,因西域输入 玉石取道于此而得名。故址在今 甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时 关址东移至今安西双塔堡附近。 “远”一作“直”。
一片孤城万仞山。
孤零零一座边城 屹立在崇山峻岭间。
羌笛何须怨杨柳,
兵士们何必老是吹奏那哀
怨的《折杨柳》曲调呢?
春风不度玉门关。
解诗意,悟诗情
• (1)分小组合作学习,根据查阅的有关资 料,理解诗意。 • (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情? • 这首诗通过描写表达了作者的心情。同时也 写出了对戍边战士不能归乡的。 • (3)有感情地朗读诗歌。
解题
• 凉州词:是凉州歌的唱词, 是流行于盛唐的一种曲调名, 许多诗人都喜欢这个曲调, 为他填写新词,因此唐代诗 人都写有《凉州词》。
凉州词
(唐) 王之涣
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
黄河远上白云间,
辽阔的高原上,黄河奔腾 而来,远远向西望去,好像 是从白云中流出来的一般。
古诗今译
• • • • • • • 辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向 西望去,好像是从白云中流出来的一般。 在高山大河的环抱下,一座地处边塞的 孤城巍然屹立。 羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲 调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹 不到的地方,哪有杨柳可折!
凉州词
(唐) 王之涣
大西北空 旷苍凉的 浑然景象 戍边战士悲 壮慷慨和积 极豪放,没 有半点衰飒 颓唐

(唐) 王之涣
作者简介
• 王之涣(688—742),字季凌, 原籍晋阳(今
山西太原),五世祖隆迁居绛州(今山西新绛)。 曾任冀州衡水主簿,因谤辞官,家居十五年。晚 年出任文安县(今禹河北)尉,卒于官舍。是盛
唐时期的诗人,为人慷慨,有大略,豪放不 羁,常击剑悲歌,其诗多被当时乐工制曲 歌唱,名动一时,常与高适、王昌龄等相 唱和,以善于描写边塞风光著称。 《全唐 诗》 存绝句六首,皆历代传诵名篇。
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
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• “旗亭画壁”
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 王翰《凉州词》 五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。 ------李白《塞下曲》
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
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1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的 样子。 19.不怨天,不尤人。 ——《论语》 译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语“怨天尤人”。 20.不迁怒,不贰过。 ——《论语》 译:犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次。)
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