数据库系统原理及应用实验全套

数据库系统原理及应用实验指导书
（本科）
福建工程学院计算机与信息科学系计算机软件与理论教研室
浅诺制作
2012年5月
目录
实验一数据定义语言 (1)
实验二 SQL Sever中的单表查询 (5)
实验三 SQL Serve中的连接查询 (8)
实验四 SQL Serve的数据更新、视图 (12)
实验五数据控制（完整性与安全性） (17)
实验六语法元素与流程控制 (22)
实验七存储过程与用户自定义函数 (28)
实验八触发器 (34)
实验一数据定义语言
一、实验目的
1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。

2.掌握SQL语言的DDL语言，在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表
的定义、删除与修改，掌握索引的建立与删除方法。

3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。

二、实验内容
1.启动SQL Server2000/2005查询分析器，并连接服务器。

2.创建数据库: （请先在D盘下创建DB文件夹）
1）在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库：
有一个数据文件：逻辑名为StuData，文件名为“d:\db\”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小不受限制，文件的增长率为2MB；
有一个日志文件，逻辑名为StuLog，文件名为“d:\db\”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小为10MB，文件的增长率为10%
2）刷新管理器查看是否创建成功，右击StuDB查看它的属性。

3.设置StuDB为当前数据库。

4.在StuDB数据库中作如下操作：
设有如下关系表S： S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE)，
其中：CLASS为班号，char(5) ；SNO为座号，char(2)；NAME为姓名，char(10)，设姓名的取值唯一；SEX为性别，char(2) ；AGE为年龄，int，表中主码为班号+座号。

写出实现下列功能的SQL语句。

(1)创建表S；
(2)刷新管理器查看表是否创建成功；
(3)右击表S插入3个记录：95031班25号李明，男性，21岁；
95101班10号王丽，女性，20岁；
95031班座号为30，名为郑和的学生记录；
(4)将年龄的数据类型改为smallint；
(5)向S表添加“入学时间（comedate）”列，其数据类型为日期型（datetime）；
(6)对表S，按年龄降序建索引（索引名为inxage）；
(7)删除S表的inxage索引；
(8)删除S表；
5.在StuDB数据库中，
（1）按照《数据库系统概论》(第四版)P82页的学生－课程数据库创建STUDENT、COURSE 和SC三张表，每一张表都必须有主码约束，合理使用列级完整性约束和表级完整性。

并输入相关数据。

（2）将StuDB数据库分离，在D盘下创建DB文件夹下找到StuDB数据库的两个文件，进行备份，后面的实验要用到这个数据库。

三、实验总结
通过本次实验大致熟悉了SQL Server2000/2005/2008查询分析器.对SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束有所了解，但是对表的关联还不是很明
白，我会去看书加深理解。

实验二 SQL Sever中的单表查询
一、实验目的：
1.掌握SQL语言的DML子语言，在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL的
SELECT语句熟练掌握各种单表查询方法。

二、实验内容：
(一) 附加上次实验备份的StuDB数据库和SPJ数据库。

(二) 按照《数据库系统概论》P82页中的学生课程数据库及数据实现以下查询：
1.查询所有课程的课号，课程名。

2.查询计算机系年龄不到21岁的所有男生的姓名和出生年份。

3.查询已被学生所选课程的课程号。

4.查询所有有成绩的学生学号和课程号，并为各列分别取相应的中文别名。

(三) 按照《数据库系统概论》P75页中的SPJ数据库及数据实现以下查询：
1.查询地点在‘北京’、‘上海’的供应商代码和供应商名字。

2.查询供应商名中包含‘方’这个汉字的供应商信息。

3.查询零件名以‘刀’字结尾，包含三个汉字的零件信息。

4.查询使用了供应商S1所供应零件的工程项目数。

5.查询各个供应商所供应的零件的总数，要求对查询结果降序显示。

6.查询供应了3个以上项目的供应商代码和供应的项目总数。

加上group by
直接用COUNT（JNO）>3结果一致
三、实验要求：
1.根据实验内容认真写好实验报告，记录每个步骤正确的Transact-SQL命令。

2.无须记录正确的查询结果。

但要求记录实验过程中发生的有学习意义的错误及错误信
息。

四、实验小结
通过本次实验，基本上掌握了SQL Sever中的单表查询，但对group by 语句不是很了解。

还有where子句与having短语的区别，作用对象不同，where作用于基本表或视图，having 作用于组，这里的组怎么理解
实验三 SQL Serve中的连接查询
一、实验目的：
1.掌握采用Transact-SQL实现连接查询。

2.掌握等值连接（自然连接）、自身连接、外连接和复合条件连接的查询方法。

二、实验内容：
按照《数据库系统概论》P82页中的学生课程数据库和P75页中的SPJ数据库完成以下查询
(1)查询使用红色零件的工程名称。

--(1) 查询使用红色零件的工程名称。

SELECT DISTINCT JNAME
FROM P,J,SPJ
WHERE COLOR='红'AND=AND=;
(2)查询每个工程的信息及相应的供应信息（包括列出尚未被供应零件的那些工程）。

--(2) 查询每个工程的信息及相应的供应信息（包括列出尚未被供应零件的那些工程）。

SELECT DISTINCT*
FROM J LEFT OUTER JOIN SPJ ON=;
(3)查询供应工程J1红色零件的供应商号SNO，请用两种方法实现。

--(3) 查询供应工程J1红色零件的供应商号SNO，请用两种方法实现。

第一种：
SELECT DISTINCT SNO
FROM P,SPJ
WHERE COLOR='红'AND=AND JNO='J1';
第二种：
SELECT SNO
FROM SPJ
WHERE PNO IN
(SELECT PNO
FROM P
WHERE COLOR ='红'
)AND JNO='J1'
(4)求供应工程J1零件的供应商的完整信息。

--(4)求供应工程J1零件的供应商的完整信息。

SELECT*
FROM S
WHERE SNO IN
(SELECT SNO
FROM SPJ
WHERE JNO='J1'
);
(5)查询使用北京供应商供应零件的工程信息。

(6)查询选修3号课程且成绩在85分以上的所有学生。

(7)查询先行课的学分为4的课程信息。

(8)查询课程与其间接先行课的名称。

(9)查询其他系中比计算机科学系所有学生年龄都小的学生完整信息，用两种方法实现。

(10)查询其他系中比计算机科学系某一学生年龄大的学生姓名与年龄，用两种方法实
现。

(11)（可选）查询至少用了供应商S1所供应的所有零件的工程号JNO，用带EXISTS谓
词的子查询实现。

SELECT JNO
FROM J
WHERE EXISTS
(SELECT*
FROM SPJ
WHERE JNO=AND SNO='S1')
(12)（可选）查询使用了全部零件的工程号JNO，用带EXISTS谓词的子查询实现。

--不会
(13)（可选）查询所有使用了P3零件的工程号JNO，用带EXISTS谓词的子查询实现。

SELECT JNO
FROM J
WHERE EXISTS
(SELECT*
FROM SPJ
WHERE JNO=AND PNO='P3')
三、实验要求：
1.写出正确的Transact-SQL命令。

2.无须记录正确的查询结果。

要求记录实验过程中发生的有学习意义的错误及错误信息。

四、实验小结
通过实验大致掌握了等值连接（自然连接）、自身连接、外连接和复合条件连接的查询方法。

实验过程中最纠结的就是12题，使用了全部零件就是说pno从p1到p6在同一个工程中
都有，那么这该怎么表示呢
实验四 SQL Serve的数据更新、视图实验时间：2012-3-27
实验地点：c2-101
一、实验目的：
1.掌握采用Transact-SQL实现嵌套查询。

2.掌握采用Transact-SQL实现数据更新。

3.掌握采用Transact-SQL实现视图的定义、删除、查询与更新。

二、实验内容
按照《数据库系统概论》P82页中的学生课程数据库和P75页中的SPJ数据库完成以下操作：
（一）数据更新
1）一个学生：张红，女，5，信息系，20岁
2）一个选课记录：5，1，成绩未定3）算机系所有学生的年龄加1岁4）删除所有0学生的选课记录
5）删除所有姓张的同学的信息
6）行设计案例对学生－课程数据库的数据更新，并观察是否有违反数据的完整性约束。

（二）视图
1）创建一个学生成绩统计视图，包括学号，姓名，选课门数，平均分，最高分，最低分
2）利用上题所建视图实现：
①查询成绩高于自己平均成绩的选课记录
②查询每个同学获得最高分的选课记录
3）请为三建工程项目建立一个供应情况的视图，包括供应商代码（SNO）、零件代码（PNO）、供应数量（QTY）。

建立该视图：
针对该视图完成下列查询：
①找出三建工程项目使用的各种零件代码及其数量；
②找出供应商S1的供应情况；
四、实验小结
删除姓张的全部信息时忽视了关系的完整性，没意识到表级完整性约束条件，导致不能直接在Student表中删除记录。

先把SC表中的有关姓张的学生先给删除掉，解除关联，再从student表中删除相关信息。

对于group by的使用仍然不是很清楚。

如以上创建视图的时候为什么要
group by ，sname~~等等
实验五数据控制（完整性与安全性）
一、实验目的：
1.通过实验加深对数据库完整性与数据库安全性的理解；
2.掌握SQLServer对数据进行安全性控制的方法
二、实验内容和要求
(一)数据库完整性
某公司使用数据库进行内部管理：表Employees存储雇员的代号（整型，标识位，种子1000001，增量为1，主键）、身份证号码（18个字符）、名字（最长20个字符）和工资等信息；表Departments存储部门的部门号（2个字符，唯一，主键）、部门名称（30个字符）等信息；表Work每一行表示某雇员在某部门工作过及其开始工作时间和备注。

请写出创建这三个表的SQL语句，要保证：工资的值大于0，身份证号码唯一，开始工作时间非空，默认值为当前时间。

--创建表Employees
CREATE TABLE Employees
(Eno INT IDENTITY(1000001,1)PRIMARY KEY,
EID CHAR(18)CHECK(Len(Ltrim(RTRIM(EID)))=18)UNIQUE, Ename Char(20)not null,
Egz int CHECK(Egz>0)
)
--创建表Departments
CREATE TABLE Departments
(Dno CHAR(2)PRIMARY KEY,
Dname CHAR(30)UNIQUE
)
--创建表Work
CREATE TABLE Work
(Eno INT,
Dname CHAR(30),
WorkTime datetime default getdate()not null, Memo char(100),
PRIMARY KEY(Eno,Dname),
FOREIGN KEY(Eno)REFERENCES Employees(Eno), FOREIGN KEY(Dname)REFERENCES Departments(Dname)
)
(二)以sa登录查询分析器，输入下列代码并执行
第1行 exec sp_addlogin 's1','123'
第2行 use StuDB
第3行 exec sp_grantdbaccess 's1','u1'
第4行 grant select,insert,update on student to public
第5行 grant all on student to u1
第6行 revoke select on student to u1
问：
1）第1行创建了一个名为s1登录帐户,请问'123'的含义是什么
账户s1的密码
2）第3行将登录帐户s1映射到数据库用户u1上，它将作为哪个数据库的用户
StuDB数据库
3）请解释4到6行的含义
第4行 grant select,insert,update on student to public
--把在student表上查询，插入修改的权限给所有用户
第5行 grant all on student to u1
--在student上的全部权限给u1
第6行 revoke select on student to u1
--回收u1对student表的查询权限
4）在查询分析器中以s1帐户连接服务器，能否对学生－课程数据库的student表进行select操作，为什么
（提示：废除权限是删除已授予的权限，并不妨碍用户、组或角色从更高级别继承已授予的权限。

因此，如果废除用户查看表的权限，不一定能防止用户查看该表，因为已将查看该表的权限授予了用户所属的角色。

）
可以select 因为s1从超级用户那里也被被授予select的权限
5) 切换回sa用户的查询窗口，输入下面代码并执行
deny select on student to u1
请问该代码含义
取消u1的查询权限
再切换至s1的查询窗口，能不能对student 表进行查询操作为什么
不能，因为角色u1select已经被回收了，这条命令是把s1从超级用户那里获得的select权限也回收了，所以不能进行查询操作了。

(三)请完成以下操作,并记录完整语句。

在实验过程注意验证语句的执行效果。

(1)需要为学生－课程数据库，创建一用户，该用户以“SQL Server身份验证”方式登录SQL Server 服务器的账号为学生自己的姓名，密码为“123”。

exec sp_addlogin'xiezhenjia','123'
use studb
(2)给该登录用户映射到数据库用户user2上，并赋予该用户对student表的sno、sname 两列的查询权限，对sc表的所有操作权限及对course的查询权限。

（请先执行revoke select on student from public
Revoke all on sc from public
注：新建用户自动被加入到public角色中）
revoke select on student from public
Revoke all on sc from public
exec sp_grantdbaccess'xiezhenjia','user2'
grant select(sno,sname)
on student
to user2
grant select,update,delete,insert
on sc
to user2
grant select
on course
to user2
(3)请分析、验证数据库用户user2的权限。

1）、对student的sno以及sname有查询权限
2）、对sc表有所有权限
3）、对course有查询权限
(4)用户user2授予对course表的插入操作权限，并允许将此权限授予其它用户grant insert
on course
to user2
with grant option
(5)收回授予user2对sc表的所有权限
revoke select,insert,delete,update
on sc
from user2
(6)创建一个角色 R1
create role r1
(7)然后使用GRANT语句，使角色R1拥有SC表的SELECT、UPDATE、INSERT grant select,update,insert
on sc
to r1
(8)将这个角色授予user2。

使它具有角色R1所包含的全部权限。

grant r1
to user2
三、实验要求：
1)写出正确的Transact-SQL命令。

2)无须记录正确的查询结果。

要求记录实验过程中发生的有学习意义的错误及错误信息。

四、实验小结
刚开始在机房里面做的时候附加进来的数据库属性是只读的，不知道是什么情况。

就是没有把错误记录下来。

通过实验对数据的安全性更为熟悉。

实验六语法元素与流程控制
一、实验目的：
1)掌握Transact-SQL局部变量的声明、赋值和使用方法以及全局变量的运用方法，掌握Transact-SQL的局部变量的作用域概念。

2)掌握Transact-SQL的控制流语言的使用方法。

3)掌握与控制流语言语句一起使用的其它 Transact-SQL 语句：
CASE、/*...*/（注释）、--（注释）、PRINT。

二、实验内容和要求
1、使用局部变量、全局变量
(1)定义一个int的整型变量，为其赋值45，并显示变量的值。

declare @var int
set @var=45
select @var 变量
go
(2)定义一个长度为20的可变长度型字符变量，为其赋值“Welcome to FJUT”，并显示变量的值。

declare @var1 varchar(20)
set @var1='Welcome to FJUT'
select @var1 字符变量
go
(3)在批处理中声明两个局部变量＠ssex和@sdept并对它们赋值，对Student表进行查询，要求两局部变量在SELECT 语句的 WHERE 子句中被使用，查询的要求是性别为‘女’或所在系为‘IS’系的那些学生。

declare @ssex char(2),@sdept char(20)
set @ssex='女'
set @sdept='IS'
select*from student
where ssex=@ssex or sdept=@sdept
go
(4)查询当前数据库服务器名。

select@@SERVERNAME
结果：
(5)查询当前数据库管理系统版本。

select@@VERSION
(6)在student表中执行所有学生年龄加1岁语句，并用 @@ROWCOUNT 来检测是否有发生更改的行。

update student
SET sage=sage+1;
select@@ROWCOUNT
2．函数的使用
(1) 数学函数的使用
分别用函数求出-3的绝对值，16的平方根，5的三次方。

declare @var1 int,@var2 real,@var3 int
set @var1=Abs(-3)
set @var2=Sqrt(16)
set @var3=Power(5,3)
select @var1 '-3的绝对值',@var2 '16的平方根',@var3 '5的三次方' go
(2) 字符串函数的使用
1）分别将字符串'china'、'MACHINE'转换成大写、小写字母；
select upper('china')
select lower('MACHINE')
2）去掉字符串' machine '左边的空格，右边与'press'连接起来；select ltrim(' machine ')+'press'
(3) 日期、时间函数的使用
1）返回系统当前日期并以整数形式返回当前日期的年份、月份、日；select year(getdate())年,month(getdate())月,day(getdate())日
2）返回给定日期“2006-2-21”与当前日期相差的天数。

select datediff(day,'2006-2-21',getdate())
(4) 系统函数与元数据函数的使用
显示正在使用的用户名
select USER_name()
3．编写较复杂的Transact-SQL程序
1)在 SELECT 语句中，CASE 搜索函数允许根据比较值在结果集内对值进行替换。

要求仿照《数据库概论》的sc表，根据学生的成绩范围将成绩（grade 列）显示为文本注释。

（要求：＜60分，文本注释为“不及格”，60－70，“及格”，70－80，“中”，80－90，“良”，90－100，“优”）。

select
case
when grade<60 then'不及格'
when Grade>=60 and Grade<70 then'及格'
when Grade>=70 and Grade<80 then'中'
when Grade>=80 and Grade<90 then'良'
when Grade>=90 then'优'
end
from sc
2)用Transact－SQL语言编写程序计算1～100之间所有能被7整除的数的总和。

declare@sum int,@i int
set@sum=0
set@i=1
while@i<=100
begin
if@i% 7=0
begin
set@sum=@sum+@i;
end
set@i=@i+1;
end
print@sum
3)自选实例，实践并掌握Transact-SQL以下控制流语言的使用方法：BEGIN...END、WHILE、BREAK、CONTINUE、IF...ELSE、WAITFOR
4)自选实例，实践并掌握以下Transact-SQL语句：/*...*/（注释）、--（注释）、PRINT --我的实例（求水仙花数）
declare@a int,@b int,@k int,@n int
set@n=99
while@n<999
begin
set@n=@n+1
set@a=@n/100/*求百位*/
set@b=@n/10-@a*10--求十位
set@k=@n%10/*求个位*/
if(@n<>@a*@a*@a+@b*@b*@b+@k*@k*@k)continue/*不是水仙花数,退出当前循环*/ print@n
End
v1.0 可编辑可修改
三、实验要求：
1)写出正确的Transact-SQL命令。

2)无须记录正确的查询结果。

要求记录实验过程中发生的有学习意义的错误及错误信息。

报告书写内容：内容1的脚本及1（4）的结果；内容2的脚本及结果；内容3（1）（2）的脚本。

四、实验小结
通过本次实验，使我对数据库编程更感兴趣，感觉编程跟c语言编程没太大的差别就是声明变量相对c语言比较复杂一点，不过像WHILE、BREAK、CONTINUE、IF...ELSE的用法跟c语言是一样的，很容易理解，所以通过c语言编程思想，我自己做的实例求水仙花数充分应用了上述控制语句。

实验七存储过程与用户自定义函数
一、实验目的：
1)掌握SQLServer中存储过程的使用方法。

2)掌握SQLServer中用户自定义函数的使用方法。

二、实验内容和要求
(一)存储过程
1、对学生课程数据库，编写2个存储过程，分别完成下面功能：
1）统计某一门课的成绩分布情况，即按照各分数段统计人数，要求使用游标。

create proc STA_SG
@CNO INT
AS
DECLARE @GRADE INT
DECLARE @stu1 INT,@stu2 INT,@stu3 INT,@stu4 INT,@stu5 INT
SET @stu1=0
SET @stu2=0
SET @stu3=0
SET @stu4=0
SET @stu5=0
DECLARE FLAG CURSOR FOR SELECT GRADE FROM SC WHERE CNO=@CNO
OPEN FLAG
FETCH NEXT FROM FLAG INTO @GRADE
WHILE@@FETCH_STATUS=0
BEGIN
IF @GRADE<60
SET @stu1=@stu1+1
IF @GRADE>=60 AND @GRADE<70
SET @stu2=@stu2+1
IF @GRADE>=70 AND @GRADE<80
SET @stu3=@stu3+1
IF @GRADE>=80 AND @GRADE<90
SET @stu4=@stu4+1
ELSE
SET @stu5=@stu5+1
FETCH NEXT FROM FLAG INTO @GRADE
END
PRINT'<60 '+convert(varchar(3),@stu1)+' people' PRINT'>=60 AND <70 '+convert(varchar(3),@stu2)+' people' PRINT'>=70 AND <80 '+convert(varchar(3),@stu3)+' people' PRINT'>=80 AND <90 '+convert(varchar(3),@stu4)+' people' PRINT'>=90 AND <=100 '+convert(varchar(3),@stu5)+' people'
close FLAG
DEALLOCATE FLAG
EXEC STA_SG 1
EXEC STA_SG 2
EXEC STA_SG 3
2）将学生选课成绩从百分制改为等级制（即A、B、C、D、E五级）。

select
case
when grade<60 then'E'
when Grade>=60 and Grade<70 then'D'
when Grade>=70 and Grade<80 then'C'
when Grade>=80 and Grade<90 then'B'
when Grade>=90 then'A'
end
from sc
2、对SPJ数据库，
1）创建一个存储过程ins_s_count，功能为根据提供的供应商号，供应商名，供应商所在地等信息，往S表中插入数据，并返回插入该记录之后，S表中的记录数。

CREATE PROC ins_s_count
@sum int output,
@SNO CHAR(4),
@SNAME CHAR(20),
@STATUS CHAR(5),
@CITY CHAR(20)
AS
INSERT
INTO S
VALUES(@SNO,@SNAME,@STATUS,@CITY)
select@sum=COUNT(sno)from S
2）调用该存储过程实现往S表中插入一条记录(‘S6’,’天盛’,‘40’‘福州’)，并显示插入该记录之后，S表中的记录数。

declare@a int
EXEC ins_s_count@a output,S6,天盛,40,福州
print'S表中有'+convert(varchar(3),@a)+'个记录'
(二)用户自定义函数
1.创建一个返回标量值的用户定义函数 RectangleArea：输入矩形的长和宽就能计算矩形的面积。

调用该函数。

CREATE FUNCTION RectangleArea
(@WEI INT,@LEN INT)
RETURNS INT
BEGIN
RETURN@WEI*@LEN
END
SELECT
(20,30)面积
2.创建一个用户自定义函数，功能为产生一张有关学生成绩统计的报表。

该报表显示每一门课程的课程号、课程名、选修人数、本门最高分、最低分和平均分。

调用这个函数，生成相应的报表并给用户浏览。

use stuDB
CREATE FUNCTION f_1(@a char(200))
RETURNS@t TABLE(CNO varchar(4),CNAME char(20),人数int,maxSG int,minSG int,vagSG int)
AS
begin
insert@t select,CNAME,count(SNO),max(GRADE),min(GRADE),avg(GRADE)from SC,COURSE where=@a and=插入数据到@t
group by,CNAME
RETURN
End
select*from
('2')
select*from
('1')
select*from
('3')
三、实验报告书写要求
实验内容的脚本。

四、实验小结
通过实验更熟悉SQLServer中存储过程的使用方法和用户自定义函数的使用方法。

实验过程
中遇到问题：经检查得知此原因大多是由于字段范围不够引起的，加大字段保存的范围即可，如果保存过程中SQLServer报错：阻止保存要求重新创建表给的字段范围太小，修改后即可。

实验八触发器
一、实验目的
掌握SQLServer中触发器的使用方法。

1)实验内容
按照《数据库系统概论》的SPJ关系模式实现以下操作：
--1、创建一个作用在P表上的的触发器P_Ins，确保用户在插入或更新数据时所提供的WEIGHT值是大于的，
--否则给出错误提示并回滚此操作。

请测试该触发器。

测试方法自定。

use spj
create trigger P_Ins
on p
for update,insert
as
begin
declare @weight int
select @weight=weight from inserted
if(@weight<=0)
print'更新数据失败...'
RAISERROR('错误：所提供的weight值小于等于',16,1)
ROLLBACK TRANSACTION
END
执行以下插入语句激活上述定义的触发器
insert into p
values('p7','车轮','黑',-1)
update p
set weight=-1
where pno='p1'
--2、创建一个作用在J表上的触发器J_Update，禁止同时修改项目的名称和所在城市，并进行相应的错误提示。

--请测试该触发器。

测试方法自定。

create trigger J_Uodate
on J
for update
as
if(update(jname)and update(city))
begin
print'修改失败'
RAISERROR('安全警告：禁止同时修改项目的名称和所在城市',16,1)
ROLLBACK TRANSACTION
END
执行下列SQL语句，激活上述定义的触发器
update J
set jname='丰田',city='福州'
where jno='j1';
--3、首先在数据库中使用SELECT INTO 语句从SPJ、J、P表中创建一个新表J_P_QTY。

表中的属性列包括：
--工程号、工程名、零件号、零件名及总数量，其中总数量的值是各工程使用各种零件的数量总和
--（不考虑零件是由哪个供应商提供的）。

然后创建一个作用在SPJ表上的Insert型触发器，该触发器能完成两项任务：
--1）当用户插入的JNO使用的PNO的值在J_P_QTY中不曾存在时禁止插入；
--2）每当在SPJ表中插入一条合理记录时，使J_P_QTY表的QTY列的值保持同步更新。

--创建表
SELECT distinct jno, jname , pno, pname ,sum(qty) qty INTO J_P_QTY FROM SPJ,J,P where =and=
group by,,,
--定义触发器
create trigger SPJ_Ins
on SPJ
for insert
as
begin
declare @pno char(4)
declare @jno char(4)
declare @count int,@qty int
select @pno=pno,@jno=jno,@qty=qty from inserted
select @count=count(*)from J_P_QTY where jno=@jno and pno=@pno
if(@count=0)
begin
print'插入信息失败...'
RAISERROR('错误：插入的JNO使用的PNO的值在J_P_QTY中不曾存在时禁止插入',16,1) ROLLBACK TRANSACTION
END
else
print'插入信息成功'
update J_P_QTY set qty=qty+@qty where jno=@jno and pno=@pno
end
执行下列语句激活触发器
insert into SPJ
values('s1','p3','j4','100')
v1.0 可编辑可修改
insert into SPJ
values('s1','p3','j6','100')
表中没有j6使用的p3零件
insert into SPJ
values('s1','p6','j3','10000')
v1.0 可编辑可修改J_P_QTY同时更新：16行
三、实验要求：
1)记录完整语句。

在实验过程注意验证语句的执行效果。

2)记录实验过程中发生的有学习意义的错误及错误信息。

四、实验小结。