初三物理电学解题的几种方法
初中物理电学解题技巧
初中物理电学解题技巧
1.判断物体带电的方法：
- 两物体相互吸引，可能是都带电且带异种电荷，或者一
个带电，一个不带电。
2.判断变阻器联入电路部分的方法：
- 在结构图中，滑片与下接线柱之间的部分是联入电路部分。
3.判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的方法：
- 先去掉电压表，把电流表看成导线。
- 看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串联；否则是并联。
4.滑动变阻器滑片移动引起电表示数变化的规律：
- 若是串联电路：。
- 根据滑片的移动情况判断出滑动变阻器电阻的变化情况。
- 根据串联电路特点判断出电路中总电阻的变化情况。
- 根据欧姆定律I=U/R，U一定，判断出电路中总电流的变化情况（即电流表的变化情况）。
- 电压表的示数变化有三种情况。
- 若是并联电路：。
- 若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关，则示数不变。
- 若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关，则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反。
5.判断电路故障的方法：
- 使用电流表和电压表：。
- 若电流表有示数，电路有故障，则可能是某处短路；若电流表无示数，电路有故障，则可能是某处开路。
- 若电压表有示数，电路有故障，则可能是与电压表并
联部分开路或与电压表并联以外部分短路；若无示数，有故障，则可能是与电压表并联部分短路或与电压表并联以外部分开路。
- 使用试电笔判断家庭电路故障：。
- 若各处试电笔都发光，则零线断了。
- 若各处试电笔都不发光，则火线断了。
初三物理电学解题的三种方法
初三物理电学解题的三种办法物理学是一门以不雅察和试验为基本的学科.初中阶段是学生进修物理常识的发蒙阶段,控制初中物理基本常识和造就学生的物理思维和进修习惯,对学生往后的和进修尤为重要．学好物理基本常识后,重在应用：一方面用于现实生涯,另一方面用于解题,并且学生可以或许做一些物理习题.控制一些办法.技巧,也会觉得有成功感,从而激发进修的积极性,所以在物懂得题练习中指点进修办法异常重要.在物理教授教养中解题教授教养是必不成少的环节,其重要目标是在对已学过的常识起到“再现”和“加固”的感化,造就和进步学生应用所学常识解决物理问题.练习思维的才能.物理习题中题型固然不一样,但是审题和剖析的思绪却有许多雷同之处,都是重视应用物理常识列出方程,且所用的数学盘算不克不及太繁琐.讲授习题时除了帮忙学生剖析和懂得题意.找出解题的思绪和办法.造就学生思维的深入性和逻辑性,还要抓住典范标题,巧设疑难,一题多变,加强学生洞察常识内在的才能,达到触类旁通.触类旁通.更重要的是要使学生在本身的进修中总结出本身的进修办法息争题经验,造就学生的创造性思维和发散性思维．在物理教授教养中我测验测验总结了一些解题的办法．用“组正当”解题因为初中物理电学部分,求某待求量时可以或许选用的公式比较多（初中电学大部分是纯电阻电路）到底选用哪一个公式直接.适当,对于大部分学生都很难入手,假如用组正当找到未知量与已知量的关系,求解就轻易多了.为解题缩短了时光,进步懂得题效力.“组正当”等于依据标题已知的物理量和待求量,进行不雅不雅察看能组合成哪些公式,找到它们之间的关系,再进行求解．（平日把标题中的恒量算作已知前提）例1：两只白炽灯泡L1.L2分离标有“220V40W”.“220V100W”串联接入220V的电路中,哪个亮些解析：1.已知额定状况可求出陷含前提R1.R2.2.L1与L2串联,I作为隐含已知前提.3.标题请求断定哪一个灯泡更亮些,即求P实不雅察：1.标题中涉及到的物理量有：电功率—P实.电阻—R.电流—I2.不雅察P.I.R则组合成公式：P=I2R∵R2＜R1.L1与L2串联依据P=I2R可知P1＞P2∴L1更亮些此办法在力学中也经常应用用“表达法”解题“表达法”也可叫做“暗示已知前提”法,本质上就是“综正当”,但是往往讲到综正当时,大部分学生当时可以或许懂得,过一段时光又难以排上用处.假如用表达法,学生就更轻易懂得,且轻易记忆.“暗示已知前提”法等于把已知前提中的物理量用公式暗示出来,再找待求物理量与已知物理量之间的关系,慢慢跟所求量接洽起来,思绪是从已知量入手慢慢探讨到未知量（列方程）并进行不雅察.求解．例2：所示ab和bc是两根电热丝．若把ab端接入电压恒定的电路中,其功率为60瓦;若把ac端接入统一电路中,其功率为15瓦,则把bc端接入电路时其功率为若干解析：此题涉及两根电阻丝ab和bc及已知了它们的电功率,个中电源电压及ab和bc电阻值是若干,标题并未告诉,要直接求出bc端的电功率很艰苦,但由标题可知:bc,分离已知Pab.Pac为：60W.15W依据题意用表达法暗示出已知前提：∵标题中已知量有：P.U（隐含前提）∴选用P=暗示出电功率（组正当）Pab==60WPac==15W又因为Rac=Rab+Rbc就可以找到待求物理量中的一个前提Rbc与已知物理量之间的接洽了．解：设电源电压为UPab==60WPac==15W∵Rac=Rab+Rbc∴Pac==15W再用“倒数法”进行不雅察找到Pbc与已知前提的接洽．∴Pac=-=20（W）此办法在力学中也经常应用用“电源电压不变法”解题一般用于：1.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中开关的闭合.断开等前提产生变更时,引起的电路的衔接方法产生变更,但电源电压不变．2.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中,电路中连入电阻的阻值产生变更时．3.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中,变阻器的阻值产生变更,引起电路中的电流的大小产生变更时．（电源电压不变）个中例2同样也可以用此办法解答：解析：依据题意中三段电阻丝分离三次接入统一电路中,所以电源电压不变,依据前面剖析选用P=暗示出电功率,即有：1.Rab接入电路时U2=PabRab=60Rab2.Rac接入电路时U2=PacRac=15(Rab+Rbc)3.Rbc接入电路时U2=PbcRbc由此,上面三个式子可以构成方程组求解即可解：依据题意可知：Rac=Rab+Rbc电源电压不变得：U2=PabRab=60Rab……U2=PacRac=15(Rab+Rbc)……②U2=PbcRbc……③联立解方程组可得Pbc=20（W）留意事项以上三种办法,学生轻易接收.易懂,且战胜了学生做题无法入手.做题难的害怕心理,能激发学生进修物理常识的兴致.。
中考物理《电学重难点》解题技巧详解
中考物理《电学重难点》解题技巧详解
电学是中考物理中的重要知识点之一，而在电学中，有一些重难点需要掌握。
下面将详细介绍这些重难点的解题技巧，帮助同学们更好地掌握电学知识，提高解题能力。
1. 电路分析方法
电路分析是电学中的重要内容，常用的分析方法有基尔霍夫定律、欧姆定律、功率定律等。
在解题时，需要根据实际情况选择合适的方法进行分析。
2. 电阻与电路
电阻是电学中的基本元件之一，掌握电阻的串联、并联关系以及等效电阻的计算方法是解题的关键。
同时，理解电路中电流的分布规律和电势差的变化规律也是非常重要的。
3. 电容器和电感器
电容器和电感器是电学中的重要元件，掌握它们的基本性质和电路中的应用是解题的关键。
在解题时，需要注意电容器和电感器的充电、放电过程以及电路中它们的串联、并联关系等。
4. 电路中的电功率
电功率是电学中的一个重要概念，它描述了电路中能量的转化情况。
掌握电功率的计算方法以及在电路中的应用，对于理解电路的工作原理和解题都非常重要。
5. 磁场和电磁感应
磁场和电磁感应是电学中的难点，需要掌握磁场的形成和磁场的
性质，以及电磁感应的基本原理和应用。
在解题时，需要根据题目中所给条件，确定磁场和电磁感应的方向和大小。
总之，电学是中考物理中的重点，掌握以上重难点的解题技巧对于提高解题能力和取得好成绩至关重要。
同学们可以通过多做练习题，加强理论知识的掌握，提高实际应用能力，从而更好地应对中考物理考试。
初中电学技巧方法
初中电学技巧方法
初中电学是物理学中的一个重要部分，掌握一些学习技巧和方法对于学好这部分内容非常重要。
以下是一些学习初中电学的技巧和方法：
1.理解概念：首先，要深入理解电学的基本概念，如电荷、电流、电压、电阻等。
这些概
念是电学的基础，必须扎实掌握。
2.善于画图：电学中有很多电路图，善于画图可以帮助理解电路的原理和规律。
通过画图
可以清晰地看到电流的流向和电压的分配，对于解决一些实际问题和计算题非常有帮助。
3.掌握规律：电学中有许多重要的规律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
这些规律是解题
的关键，必须牢固掌握。
4.实践操作：有机会可以进行一些电学实验，通过实验来验证理论知识和规律的正确性。
实践操作可以提高动手能力和解决问题的能力。
5.多做习题：要想学好电学，必须多做习题。
通过习题可以加深对知识点的理解和掌握，
同时也能提高解题能力和思维灵活性。
6.归纳总结：在学习过程中要及时归纳总结所学内容，形成知识体系。
这样可以更好地掌
握知识点之间的联系和区别，提高综合运用能力。
7.善于提问：遇到不懂的问题要及时提问，可以问老师、同学或者通过网上搜索等方式寻
找答案。
提问有助于加深对知识的理解，同时也能提高自学能力。
8.学习小组：可以参加学习小组或与同学一起讨论学习电学中的问题，通过集思广益来拓
宽思路和提高学习效果。
9.坚持不懈：学习电学需要时间和耐心，需要坚持不懈地学习和探索。
只有持之以恒地努
力，才能真正掌握电学的精髓。
初三电学练习题技巧
初三电学练习题技巧电学是初中物理中的一块重要内容，学生在学习电学时会遇到各种各样的练习题。
掌握解题技巧对于学习电学和应对考试都非常关键。
本文将向大家介绍几种解决初三电学练习题的技巧，帮助大家更好地掌握电学知识。
一、了解电学基础概念在解决电学练习题之前，我们首先要对电学基础概念有一个清楚的了解。
比如，电流、电压、电阻等基本概念是电学中最基本的内容，我们需要明确它们的定义和相互关系。
另外，了解欧姆定律、基尔霍夫定律和电功率等重要定律和公式，对于解决电学练习题也非常有帮助。
二、运用电路图解决问题在解决电学练习题时，通常会给出电路图，我们可以通过观察电路图来分析和解决问题。
首先，我们可以根据电路图判断电路的连接方式，例如是串联还是并联。
接下来，可以使用基尔霍夫定律或欧姆定律计算电流、电压或电阻等数值。
此外，我们还可以通过分析电路中的元件、开关和电源的作用，来解决与电路功能相关的问题。
三、运用公式解决问题在解决电学练习题的过程中，适当地运用公式是非常重要的。
对于不同类型的电学题目，有一些常用的公式是我们必须要掌握的。
比如，在计算电阻时可以使用欧姆定律公式，即R=V/I，其中R代表电阻，V代表电压，I代表电流。
当遇到关于功率的问题时，可以使用功率公式P=VI，其中P代表功率，V代表电压，I代表电流。
四、注意单位换算在解决电学练习题时，我们需要注意单位换算。
常见的电学单位有安培、伏特、欧姆和瓦特等。
保持对单位的清晰认识，并且在计算和比较数值时要保持单位的一致性，避免计算错误。
五、实际分析和推理对于一些实际情景的电学问题，我们需要进行实际分析和推理来解决。
这些问题可能会涉及到日常生活中的电器、电路或电路的布置等。
在解决这类问题时，我们需要灵活运用电学知识，结合实际情况进行分析和推理，找到解决问题的方法。
总结起来，初三电学练习题技巧主要包括了解电学基础概念、运用电路图解决问题、运用公式解决问题、注意单位换算和实际分析和推理。
初三物理电学最难知识点之一,5种方法选择公式,突破电功难点!
初三物理电学最难知识点之一，5种方法选择公式，突破电功难点！全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初三物理电学是一个拓展学生思维的重要科目，而电功是其中一个难点知识点之一。
学生在学习电功时往往会面临种种困难，如果没有正确的方法和技巧，很容易陷入迷茫中。
下面将为大家介绍5种方法选择公式，帮助学生突破电功难点。
对于初学者来说，掌握基本的电功公式是非常重要的。
电功公式通常包括电压、电流和电阻之间的关系，例如电功=电压*电流。
学生在学习电功时，可以通过这些基本公式来计算不同场景下的电功大小，从而加深对电功概念的理解。
学生可以通过练习题来加深对电功公式的理解。
练习题可以帮助学生巩固知识点，培养解决问题的能力。
在做练习题时，学生可以注意选择不同类型的题目，如求解电流大小、电阻大小等，从而更加全面地理解电功的概念。
学生可以通过实验来验证电功的相关知识。
实验是学习电功的重要手段之一，通过实验可以直观地观察电流、电压和电阻之间的关系，从而加深对电功概念的理解。
学生可以在实验中自己操控电路，调节电流和电压的大小，观察电功的变化情况，从而更加直观地理解电功的概念。
第四，学生可以通过讨论和交流来提高对电功的理解。
在学习电功的过程中，学生可以和同学一起讨论、交流，分享彼此的理解和经验，从而获得不同的思路和观点。
通过和同学的交流，学生可以更深入地理解电功的概念，发现自己的不足之处，并及时进行纠正。
学生可以通过查阅相关资料来扩展对电功的理解。
在学习电功的过程中，学生可以通过查阅相关的书籍、资料，了解电功的历史、发展过程和应用领域，从而更全面地理解电功的概念。
通过查阅相关资料，学生可以开阔自己的视野，拓展对电功的理解，从而更好地掌握这一知识点。
学习电功是初三物理电学中的难点知识点之一，但只要学生掌握正确的方法和技巧，就能够轻松突破电功难点。
希望以上5种方法选择公式能够帮助学生更好地理解和掌握电功的相关知识，为他们的学习之路增添一份光彩。
初三物理电学大题解题思路总结
初三物理电学大题解题思路总结初三物理电学大题解题思路总结：1. 理解电路基本概念和符号：在解决电学问题时，首先要了解电路的基本概念和符号，如电流、电压、电阻、电源等。
这些基本概念和符号是解决电学问题的基础。
2. 分析电路结构：在解决电学问题时，要仔细分析电路的结构，包括串联电路、并联电路、混联电路等。
了解各种电路结构的基本原理和特点，有助于我们更好地解决问题。
3. 运用欧姆定律：欧姆定律是解决电学问题的重要工具。
根据欧姆定律，我们可以计算出电路中的电流、电压和电阻之间的关系。
在解决电学问题时，要灵活运用欧姆定律。
4. 掌握串并联电路的计算方法：串并联电路是电学中常见的电路结构。
在解决这类问题时，要学会运用串并联电路的计算方法，如串联电路的总电阻等于各电阻之和，并联电路的总电阻等于各电阻倒数之和的倒数等。
5. 理解功率和电能的概念：功率和电能是电学中重要的物理量。
在解决电学问题时，要理解功率和电能的概念，以及它们与电流、电压和电阻之间的关系。
这有助于我们更好地解决问题。
6. 学会运用电器元件的特性：在解决电学问题时，要学会运用电器元件的特性，如电阻的分压特性、电容的充放电特性、电感的电磁感应特性等。
这些特性可以帮助我们更好地分析电路，解决问题。
7. 注意实际问题的应用：在解决电学问题时，要注意将所学知识应用到实际问题中。
通过分析实际问题，找出问题的关键点，运用所学知识解决问题。
这有助于提高我们的实际应用能力。
8. 多做练习题和模拟试题：在解决电学问题时，要多做练习题和模拟试题，提高自己的解题能力和速度。
通过不断地练习，我们可以更好地掌握电学知识，提高解题水平。
初三物理电学大绝招,知识点归纳
初三物理电学大绝招绝招一：串联电路：电流I 处处相等, I ＝I1＝I2串联分压：U1: U2 ＝ R1:R2 , U 总＝U 1+U2串联总电阻：R 总＝R1+R2，电阻越串越大并联电路：电压处处相等 U1＝U2＝U 电源并联分流：I1 : I2 ＝ R2 : R1， I 干路＝I1+I2 并联总电阻：1212R R R R R =+，电阻越并越小 无论串并联，任一电阻增加，总电阻增加绝招二：串联电路，一断都断并联电路，一短都短绝招三：电流法作用：①判断串并联电路②用于连接实物图③用于连接电路图绝招四：等效电路图画法：（1）导线间无用电器，可以将该导线任意伸缩、拉拽、捏合—如意导线（2）电压表则因为电阻很大，看成断路。
电流表则因为电阻比较小，看成导线。
—两表“真”身（3）同时遵循电流优先走阻碍小的路径的原则，确定电流流向。
—光明大道此三步即可最快画出等效电路图。
手持一根如意导线，心装两表“真”身，拣一条“光明”大道，一路领跑！绝招五：电路故障判断（互推）(1)串联电路开路⇄灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数为零(2)串联电路开路⇄电压表示数接近电源电压（被测量对象断路）(3串联电路短路⇄灯泡仍亮，电压表有示数(其他灯泡短路)(4)串联电路短路⇄灯泡不亮，电压表示数为0，(说明灯泡被短路)(5)串联电路短路⇄电流表有示数或被烧坏绝招六：（1）判断电流表测量对象的方法位于干路测量干路电流，位于支路测量支路电流，可用电流走向法判断测量那条支路的电流（2）判断电压表测量对象的方法①回路法:电压表和某个用电器并联,形成一个回路，回路中没有其他用电器，则测量的就是该用电器两端的电压。
②去源法：电压表接在电路中的两个接点为分点，将电路分成两部分,两点间含有电源的部分电路去掉,分析电压表与哪个用电器组成闭合电路,电压表测的就是该用电器两端的电压。
（3）判断电流表/测量对象的方法删除电表法：删减后，能使电路出现短路的，则所要判定的那个电表便是电压表；不能使电路出现短路的，则所要判定的那个电表是电流表。
物理电学解题技巧
物理电学解题技巧在物理电学的学习过程中，掌握解题技巧对于提高解题速度和准确性至关重要。
本文将介绍物理电学解题的六个方面，包括理解概念、识别电路、解题思路、解题方法、计算技巧和画图技巧。
1.理解概念物理电学中的概念是解题的基础。
因此，首先要充分理解电学的基本概念，包括电压、电流、电阻等。
要掌握这些概念的定义、单位和相互关系，才能为后续的解题打下坚实的基础。
2.识别电路电路图是物理电学解题的关键。
学会识别各种电路图，包括串联、并联和复杂电路等，有助于快速准确地解答题目。
在识别电路时，要明确各元件的连接方式、电流流向和电压关系，以便为后续解题提供清晰的思路。
3.解题思路物理电学解题需要遵循一定的思路。
首先，要选择合适的公式，根据题目条件选择适当的公式，以便快速得到答案。
其次，要运用相关的定理，如基尔霍夫定律、欧姆定律等，根据题目要求进行定理的运用。
最后，要确定电路的状态，明确题目中要求的电路是在什么状态下工作，如直流稳态、暂态等。
4.解题方法物理电学解题的方法有多种，包括解析法、图解法、实验法等。
解析法是通过数学解析的方式求解问题；图解法是通过绘制电路图的方式形象地解决问题；实验法则是通过实验验证理论解答问题。
根据不同的题目情况选择合适的方法，可以有效地提高解题速度和准确性。
5.计算技巧物理电学的计算需要遵循一定的技巧。
首先，要选择合适的单位，注意单位的换算和统一。
其次，要运用合适的数学方法，如代数法、微积分法等，根据题目要求进行计算。
最后，要避免复杂的数学运算，尽量简化计算过程，减少计算错误的可能性。
6.画图技巧物理电学的电路图绘制需要遵循一定的技巧。
首先，要选择合适的符号，包括电源、电阻、电容、电感等元件的符号，以及相应的标注方式。
其次，要标注清晰的电路参数，包括电压、电流、电阻等参数的标注方式。
最后，要绘制准确的电路图，确保电路图的清晰、准确和美观。
良好的画图技巧有助于提高解题的准确性和美观性。
中考物理教学指导：初三物理电学解题的三种方法
初三物理电学解题的三种方法物理学是一门以观察和实验为基础的学科.初中阶段是学生学习物理知识的启蒙阶段.掌握初中物理基础知识和培养学生的物理思维和学习习惯、对学生今后的工作和学习尤为重要 学习物理基础知识后，重在应用:一方面用于实际生活，另一方面用于解题，而且学生能够做一些物理习题、掌握一些方法、技能，也会感到有成功感，从而激发学习的积极性，所以在物理解题训练中指导学习方法非常重要.在物理教学中解题教学是必不可少的环节，其主要目的是在对已学过的知识起到“再现”和“加固”的作用，培养和提高学生运用所学知识解决物理问题、训练思维的能力.物理习题中题型虽然不一样，但是审题和分析的思路却有很多相同之处，都是注重运用物理知识列出方程，且所用的数学计算不能太繁琐.讲解习题时除了帮助学生分析和理解题意、找出解题的思路和方法、培养学生思维的深刻性和逻辑性，还要抓住典型题目，巧设疑难，一题多变，增强学生洞察知识内涵的能力，达到举一反三、触类旁通.更重要的是要使学生在自己的学习中总结出自己的学习方法和解题经验，培养学生的创造性思维和发散性思维.在物理教学中我尝试总结了一些解题的方法.一、用“组合法”解题由于初中物理电学部分，求某待求量时能够选用的公式比较多(初中电学大部分是纯电阻电路)到底选用哪一个公式直接、恰当，对于大部分学生都很难入手，如果用组合法找到未知量与已知量的关系，求解就容易多了为解题缩短了时间，提高了解题效率.“组合法”即是根据题目已知的物理量和待求量，进行观察看看能组合成哪些公式，找到它们之间的关系，再进行求解.(通常把题目中的恒量看成已知条件)例l 两只白炽灯泡1L 、2L 分别标有“220 V 40 W ”、“220V 100W ”串联接入220 V 的电路中，哪个亮些?解析 1.已知额定状态可求出隐含条件1R 、2R .2. 1L 与2L 串联，I 作为隐含已知条件.3.题目要求判断哪一个灯泡更亮些，即求P 实观察:1.题目中涉及到的物理量有:电功率一P 实、电阻一R ,电流一I2.观察P 、I 、R 则组合成公式:2P I R =12R R <∵、1L 与2L 串联根据2P I R =可知12P P >，1L ∴更亮些.此方法在力学中也常用.二、用“表达法”解题“表达法”也可叫做“表示己知条件”法，实质上就是“综合法”，但是往往讲到综合法时，大部分学生当时能够理解，过一段时间又难以排上用场.如果用表达法，学生就更容易理解，且容易记忆.“表示已知条件”法即是把已知条件中的物理量用公式表示出来，再找待求物理量与已知物理量之间的关系，逐步跟所求量联系起来，思路是从已知量入手逐步探究到未知量(列方程)并进行观察、求解.例2 如图所示，ab 和bc 是两根电热丝.若把ab 端接入电压恒定的电路中，其功率为 60瓦;若把ac 端接入同一电路中，其功率为15瓦，则把bc 端接入电路时其功率为多少? 分析 此题涉及两根电阻丝ab 和bc 及已知了它们的电功率，其中电源电压及ab 和bc 电阻值是多少，题目并未告知，要直接求出bc 端的电功率很困难，但由题目可知:bc ，分别已知ab P 、ac P 为:60W、15W根据题意用表达法表示出已知条件:∵题目中已知量有:P 、U (隐含条件)∴选用2/P U R =表示出电功率(组合法)2/60ab ab P U R ==W 2/15ac ac P U R ==W又因为ac ab bc R R R =+就可以找到待求物理量中的一个条件bc R 与已知物理量之间的联系了.解 设电源电压为U已知60ab P =W,15ac P =W∴ac ab bc R R =+ ∴222///ac ab bc U P U P U P =+即2/15U W=2/60U W+2/bc U P再用“代数法”进行观察或计算可得20bc P = (W).此方法在力学中也常用.三、用“电源电压不变法”解题一般用于:1.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中开关的闭合、断开等条件发生变化时，引起的电路的连接方式发生变化，但电源电压不变.2.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中，电路中连入电阻的阻值发生变化时.3.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中，变阻器的阻值发生变化，引起电路中的电流的大小发生变化时.(电源电压不变)其中例2同样也可以用此方法解答:分析 根据题意中三段电阻丝分别三次接入同一电路中，所以电源电压不变，根据前面分析选用2/P U R =表示出电功率，即有:1.ab R 接入电路时260ab ab ab U P R R =⋅=2.ac R 接入电路时215()ac ac ab bc U P R R R =⋅=+3.bc R 接入电路时2bc bc U P R =⋅由此，上面三个式子可以组成方程组求解即可.解 根据题意可知:ac ab bc R R R =+电源电压不变得: 260ab ab ab U P R R =⋅=①215()ac ac ab bc U P R R R =⋅=+②2bc bc U P R =⋅③联立解方程组可得20bc P =(W)注意事项:以上三种方法，学生容易接受、易懂，且克服了学生做题无法入手、做题难的畏惧心理，能激发学生学习物理知识的兴趣.。
(完整版)初三电学题型技巧方法大全
h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g 初三电学题型技巧方法大全（7.0版）（北京孩子期中必备） 一．电学基础 题型1：电路设计——元件短路 技巧： 开关闭合，灯就暗，开关断开，灯就亮，用的是将灯短路的方法：灯和开关并联。
题型2：三个电阻的串联 技巧： （1）V2测的是R3、R2；V1测的是R2、R1； （2）设R1的电压为UR1；R2的电压为UR2；R3的电压为UR3；电源电压为U 。
①U1= UR1+UR2； ②U2= UR2+UR3； ③U1+U2=U+ UR2。
题型3：伪娘题a n d A l l t h i n g s i n t h e i rb e i n g a r e g o o d f o r s o 技巧： （1）A1的示数为I1，A2的示数为I2，A3的示数为I3。
（2）这种题型最重要的是找准电流间的关系：与电流表相连的导线，接到哪两个电阻中间，就测哪两个电阻的电流。
①； ②； ③。
题型4：吹风机 特征：题目中出现“吹风机”。
技巧：世界上所有的吹风机都是一个原理图，即：背过就行了。
题型5：电路设计——元件短路（反常） 特征：开关闭合，灯就暗；开关断开，灯就亮。
技巧：用的是将灯短路的方法，即灯和开关并联。
题型6：电压表测的是谁？a n d A l l t h i n g s i n t h e i rb e i n g a r e g o o d f o r 题型7：电路故障题——电压表有示数 特征：出现“电压表有示数”、“电压表无示数”等字眼 技巧：“电压表有示数”一般有四种情况： 1. 电压表的示数为部分电源电压： 这时，电压表示数为部分电源电压，这种情况，是电路正常的工作情况，所以，不会出现在故障题中。
因为我们可以得出结论：凡是故障题中，出现“电压表有示数”时，这时，电压表的示数就是电源电压。
2. 电压表的示数为电源电压U 情况之一：被测电阻断路，相当于直接连在电源两端。
九年级物理电路问题重难点解决办法
九年级物理电路问题重难点解决办法电路问题是初中物理比较难的知识，也是中考中很重要的一部分。
很多同学遇到电路类的题目，首先不会分析电路图，找不到电流的走向，分析不清电路中各元件之间的连接方式，弄懂这4招，解决所有电路障碍！1、电路图的简化电学综合题是每年中考的必考题，但是电路图复杂多变，部分同学可能会觉得难以入手，这个时候就需要用到简化电路的技巧。
常用的简化电路的方法有：1. 从整体角度分析电路。
从电源正极（或负极）出发，先看电路的干路部分，再看支路部分（如果有支路）。
2. 判断电路中电表测量的对象。
判断电压表测量的是哪个电阻（或哪个用电器）的电压，将电压表并联在该电阻（或用电器）的两端；判断电流表测量的是干路还是支路的电流，画上串联的电流表。
3. 判断滑动变阻器（如果存在）的最大值、最小值分别在哪一端，以及接入电路中的方式。
4. 电流表本身阻值非常小，等同于导线电阻，电压表本身阻值非常大，等同于断路，因此：电流表=导线，电压表=断路，把电流表用导线代替，把电压表及其接入电路的导线去掉。
【真题演练】如图所示的电路中，电源两端电压不变，闭合开关S，则（）A. 电流表A的示数将减小B. 电压表V1的示数将不变C. 电压表V2的示数将增大D. 电压表V1的示数与电流表A的示数的乘积将变大正确答案: D对电路如进行如下简化：本题考查电路的动态分析。
A选项，闭合开关S，R2被短路，电路总电阻变小，电源电压不变，根据I=U/R可知，电路中的电流将变大，所以电流表A的示数将增大，故A错误；B选项，电压表V1测的是R1两端的电压，电路电流增大，R1阻值不变，根据U=IR可知，电压表V1的示数将变大，故B错误；C选项，开关S断开时，电压表V2测的是R2两端的电压，示数大于零，开关S闭合后，电压表V2测的是导线两端电压，电压表示数变为零，所以电压表V2示数减小，故C错误；D选项，由A、B选项可知，开关S闭合时，电压表V1示数变大，电流表A的示数将增大，所以电压表的示数V1与电流表A的示数的乘积将变大，故D正确。
关于初中物理电学计算题解题技巧
关于初中物理电学计算题解题技巧
一、善于挖掘题目中的隐含条件
为考查分析问题和解决问题的，在设计电学时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中，求解这类问题的关键在于挖掘其中的隐含条件，而这些隐含条件可从现象、关键用语等已知条件中挖掘。
二、构建变化电路中的方程思想
当电键断开或闭合，滑动变阻器滑片移动时，电路状态将发生变化.求解此类电路综合题时，构建电路中的方程思想尤为重要，其如下：
1.分清电路在每个状态下的结构初中学习方法，即电路的连接方式，滑动变阻器使用的阻值范围，电压表、电流表所测定的物理量。
2.针对每种状态画出相应的等效电路图，在图中标出这种状态下所对应的巳知量、不变量、待求量。
3.以“不变量”为中心列出电路方程。
当电路状态发生改变时，电路的电源电压和定值电阻阻值—般不随电路状态的改变而改变.抓住以上“不变量”，利用欧姆定律、申并联电路特点、电功及电功率的计算公式，可列出电路方程。
4.以电路中的等量关系、比值关系引出方程或以此作为联系方程中的物理量间的纽带，代换求解。
初中物理电学解题技巧5篇
初中物理电学解题技巧5篇初中物理电学解题技巧1(一)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。
不要自以为是，要虚心向老师学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
初中物理电学极值问题解题技巧
初中物理电学极值问题解题技巧
解决初中物理电学极值问题的技巧有以下几点：
1. 理解题目中的物理概念：需要明确题目中涉及的电学概念，例如电流、电压、电阻等。
2. 绘制电路图：将问题中的电路图清晰地画出来，包括电源、电阻等元件。
3. 应用欧姆定律：根据题目中给出的电路信息和欧姆定律（U=IR），使用适当的公式计算电压、电流或电阻。
4. 分情况讨论法：在解决电学极值问题时，可能会有不同的情况需要进行分析。
根据题目的要求，列出各种情况，并按照给定条件进行计算。
5. 求导法：对于一些复杂的问题，可以使用微积分中的导数求解。
根据电学理论和相关公式，将问题转化为数学函数，然后进行求导运算，找到函数的最大值或最小值。
6. 化简计算：在运算过程中，注意合并同类项、化简分数、消去无关项等简化计算的技巧，以便得到最简洁的答案。
7. 检查答案：在计算完成后，对结果进行检查，确保答案的合理性和正确性。
比对物理概念和实际情况。
需要注意的是，解决电学极值问题需要对物理概念和公式有一定的理解和掌握，并且需要在实际问题中进行灵活运用。
反复练习不同类型的题目，提高解题的技巧和准确性。
九年级物理电功率解题技巧
九年级物理电功率解题技巧
电功率是九年级物理中的一个重要概念，也是中考的必考内容。
为了更好地掌握电功率的解题技巧，我们需要了解一些基本概念和公式，并掌握一些常用的解题方法。
首先，我们需要了解电功率的定义和公式。
电功率是指单位时间内电流所做的功，用符号P表示，单位是瓦特（W）。
电功率的计算公式是P=UI，其中U表示电压，I表示电流。
这个公式是电功率的基本公式，也是解题的关键。
其次，我们需要掌握一些常用的解题方法。
1. 比例法：当电路中只有一个用电器的电阻发生改变时，可以通过比例法计算电功率。
具体来说，如果一个用电器的电阻变为原来的n倍，则它的电功率变为原来的n²倍。
这是因为电功率的计算公式是P=U²/R，电阻R增大n 倍，电压U不变，则电功率变为原来的n²倍。
2. 控制变量法：在探究电功率与电流、电压的关系时，需要用到控制变量法。
具体来说，要探究电功率与电流的关系，需要保持电压不变；要探究电功率与电压的关系，需要保持电流不变。
通过这种方法，可以得出电功率与电流、电压的关系。
3. 公式法：在解题时，可以直接使用电功率的公式进行计算。
例如，要计算一个用电器的电功率，需要知道它的电压和电流，然后代入公式P=UI进行计算。
最后，我们需要通过练习来巩固电功率的解题技巧。
在练习时，可以先从简单的题目开始做起，逐渐增加难度。
同时，需要注意解题的步骤和思路，做到有条不紊。
综上所述，要掌握九年级物理电功率的解题技巧，需要了解电功率的基本概念和公式，掌握常用的解题方法，并通过练习来巩固所学知识。
中考物理电学如何解题呢
中考物理电学如何解题呢审题不仔细，计算不细心这也是每年中考都要发作的效果。
要静下心来，至少看两遍再做答。
有些考生答题时容易发生定势，一看题，见过，拿起笔来就答，结果错了。
我们为大家搜集整理了关于中考物理电学如何解题，以方便大家参考。
一、公式运用不熟练，解题找不到打破口电学计算的特点是公式多，一旦公式记不熟练或许记混就会招致这个题出现效果。
解题方法：先生在见到一个题时首先要在脑海里明晰的出现U、I、R这三者在串、并联电路中各自的特点.即：(1)在串联电路中:I=I1=I2=I3、U=U1+U2+U3、R=R1+R2+R3(2)在并联电路中：I=I1+I2+I3、U=U1=U2=U3、1/R=1/R1+1/R2+1/R要掌握电功、电功率和焦耳定律的基本计算公式和导出公式,并且要知道导出公式的运用范围,即导出公式运用于纯电阻电路中(在纯电阻电路中Q=W)。
二、在遇到电学方面的计算题时不知道如何解答解题方法1、找电源及电源的正极。
2、看电流的流向2021中考物理电学的解题方法2021中考物理电学的解题方法。
要留意以下几个效果：(1)电路中的电流表和开关要视为导线，电压表视为断路(开路);(2)要留意各个电键以后是处于那种形状;(3)假设电流有分支，要留意电流是在什么中央末尾分支，又是在什么中央会聚。
3、判别电路的联接方式。
普通分为串联和并联，但有些电路是串并、联的混联电路假定不是串联的，一定要理清是哪几个用电器并联，假设还是混联的，还要分清是以串联为主体的混联电路，还是以并联为主体的混联电路。
4、假定电路中连有电压表和电流表，判别它们区分是测什么中央的电压和电流强度5、找出量和未知量，应用电学中各物理量之间的关系：即我们往常所说的电路特点;欧姆定律;电功和电功率相关表达式;焦耳定律。
然后应用这些关系和条件相结合的的方法求解三、培育良好的解题习气先生在遇到一些静态电路时通常读不懂题，究其缘由主要是没有养成良好的解题习气，在我们中考中，很多电学题给了我们一个包括滑动变阻器电路图，然后通知我们一些条件，然后经过调理滑动变阻器的滑片移动，结构一个电路静态效果，从而判别一些电表示数大小变化或许求一些电路元件的可调理范围，关于这类题，很多先生一见到题就不知道从何下手。
学好初三物理电学的方法技巧
学好初三物理电学的⽅法技巧 初三的电学是初中物理学习中⼜⼀个重要的板块，知识内容占⽐⼤，难度⼤，当然在中考中对应的分值也⾮常可观。
很多同学在学习电学的时候会遇到这样那样的困难。
其实基本知识点⼀定要认真学习，因为只有对知识理解到位，才能真正地学会这个知识点，最后⼩编整理了学习⽅法，希望能帮助到您。
⼀、理解性记忆公式及定律。
⼤多数学⽣认为物理是理科，只要会做就⾏，但不知会做的前提是记忆公式、定律。
当学⽣刚刚接触电学觉得简单，⼀旦到欧姆定律、电功率、焦⽿定律及综合运⽤时，对公式、定律就不知如何运⽤。
当然，⾸先是公式、定律的记忆。
怎样把公式、定律长时间记住?就是理解记忆。
电学中的公式⽐较的散乱，理解性的记忆尤为重要。
⽐如，欧姆定律：通过导体的电流跟导体两端电压成正⽐，跟导体的电阻成反⽐。
怎样理解欧姆定律?电压是形成电流的原因，有电流，⼀定有电压，电压影响电流，所以是电流跟电压成正⽐。
电阻是导体对电流的阻碍作⽤，阻碍越⼤，电路中电流越⼩，所以是电阻影响电流，电流跟电阻成反⽐。
这在逻辑上⽤因果关系好⽐电压是爸爸，电流是⼉⼦，当⼉⼦存在的时候⼀定有爸爸，反之当爸爸存在时⼉⼦不⼀定有⼉⼦。
⽽电阻只是导体的⼀种属性，跟有⽆电压电流⽆关，不能说没有电压或电流时候电阻为零!学⽣错误的记忆成电压跟电流成正⽐，电阻跟电流成反⽐。
这就是不理解定律造成的。
⼆、分析掌握电路 电路部分要记住电路的形式、状态、及组成部分。
1、串联、并联 初中物理中要求学⽣掌握最基本的两种连接⽅式：串联、并联。
能否正确分析辨别他们对后⾯内容的学习⾄关重要。
识别电路的类型，可以从以下⼏个⽅⾯⼊⼿： (⼀)根据定义：“逐个顺次连接”为串联，各元件“⾸⾸相接、尾尾相接”并列地连在电路的两点间，(“⾸”为电流流⼊⽤电器的哪⼀端，“尾”指电流流出⽤电器的那⼀端)此电路为并联电路; (⼆)根据电路路径法，此法为识别两种电路最常⽤的⽅法。
让电流从正极出发经过⽤电器回到电源负极，途中不分流始终为⼀条路径，则连接⽅式为串联，若电流在某处分流，且每条路上只有⼀个⽤电器，电流在电路中有分有合，则连接⽅式为并联; (三)拆除法，拆除其中的⼀个⽤电器，若其余⽤电器都不⼯作，则⽤电器为串联连接。
初中物理电学与力学的答题解题技巧
初中物理电学与力学的答题解题技巧01一、力学局部1、常考的密度测量(1)液体的密度测量一般步骤A、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1;B、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积V;C、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量m2;D、那么被测液体的密度：ρ液=(m1-m2)/V。
特别注意：假设用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一局部液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。
(2)固体密度的一般测量步骤A、先用天平测出待测固体的质量m;B、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积V1;C、用细线系住待测物体放入量筒的水中，并测出水与待测固体的总体积V2;D、那么被测固体的密度：ρ固=m/V2-V1特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的“用细线系住待测物体放入量筒的水中〞后面加上“用细铁棒把待测物体压入水中〞2、天平使用中的几种特殊情况(1)砝码磨损，那么测量值偏大;砝码生锈，那么测量值偏小;(2)游码没有归零，那么测量值偏大;(3)天平没有调节平衡，指针偏右时：那么测量值偏小;指针偏左时，那么测量值偏大。
3、天平使用技巧(1)放：把天平放在水平台上或水平桌面上。
(2)拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。
(3)调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。
a、调节原那么是：左偏右移、右偏左移。
b、判断横梁平衡的方法：指针静止时，指针指在分度盘中央线上;指针运动时，看它在分度盘中央线两端摆动幅度是否一样。
(4)测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码(加减砝码原那么：先大后小)并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
(5)读：被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。
注意：当左码右物时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。
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初三物理电学解题的几种方法
物理学是一门以观察和实验为基础的学科。
初中阶段是学生学习物理知识的启蒙阶段，掌握初中物理基础知识和培养学生的物理思维和学习习惯，对学生今后的工作和学习尤为重要．
学好物理基础知识后，重在应用：一方面用于实际生活，另一方面用于解题，而且学生能够做一些物理习题、掌握一些方法、技能，也会感到有成功感，从而激发学习的积极性，所以在物理解题训练中指导学习方法非常重要。
在物理教学中解题教学是必不可少的环节，其主要目的是在对已学过的知识起到“再现”和“加固”的作用，培养和提高学生运用所学知识解决物理问题、训练思维的能力。
物理习题中题型虽然不一样，但是审题和分析的思路却有很多相同之处，都是注重运用物理知识列出方程，且所用的数学计算不能太繁琐。
讲解习题时除了帮助学生分析和理解题意、找出解题的思路和方法、培养学生思维的深刻性和逻辑性，还要抓住典型题目，巧设疑难，一题多变，增强学生洞察知识内涵的能力，达到举一反三、触类旁通。
更重要的是要使学生在自己的学习中总结出自己的学习方法和解题经验，培养学生的创造性思维和发散性思维．在物理教学中我尝试总结了一些解题的方法．做题之前可以到vcm仿真实验中，操作一下相应的实验，可以提高对题目的了解。
一、用“组合法”解题
由于初中物理电学部分，求某待求量时能够选用的公式比较多（初中电学大部分是纯电阻电路）到底选用哪一个公式直接、恰当，对于大部分学生都很难入手，如果用组合法找到未知量与已知量的关系，求解就容易多了。
为解题缩短了时间，提高了解题效率。
“组合法”即是根据题目已知的物理量和待求量，进行观察看看能组合成哪些公式，找到它们之间的关系，再进行求解．（通常把题目中的恒量看成已知条件）
例1：两只白炽灯泡L1 、L2分别标有“220V 40W”、“220V 100W”串联接入220V的电路中，哪个亮些？
解析：1、已知额定状态可求出陷含条件R1、R2。
2、L1 与L2串联，I作为隐含已知条件。
3、题目要求判断哪一个灯泡更亮些，即求P实
观察：
1、题目中涉及到的物理量有：电功率—P实、电阻—R、电流—I
2、观察P、I、R则组合成公式：P=I2R
∵R2＜R1、 L1 与L2串联
根据P=I2R可知P1＞P2
∴L1更亮些
此方法在力学中也常用
二、用“表达法”解题
“表达法”也可叫做“表示已知条件”法，实质上就是“综合法”，但是往往讲到综合法时，大部分学生当时能够理解，过一段时间又难以排上用场。
如果用表达法，学生就更容易理解，且容易记忆。
“表示已知条件”法即是把已知条件中的物理量用公式表示出来，再找待求物理量与已知物理量之间的关系，逐步跟所求量联系起来，思路是从已知量入手逐步探究到未知量（列方程）并进行观察、求解．
例2：如图所示ab和bc是两根电热丝．若把ab端接入电压恒定的电路中，其功率为60瓦；若把ac端接入同一电路中，其功率为15瓦，则把bc端接入电路时其功率为多少？
解析：此题涉及两根电阻丝ab和bc及已知了它们的电功率，其中电源电压及ab和bc电阻值是多少，题目并未告知，要直接求出bc端的电功率很困难，但由题目可知:
bc, 分别已知Pab、 Pac为：60W、15W
根据题意用表达法表示出已知条件：
∵题目中已知量有： P、U（隐含条件）
∴选用P= 表示出电功率（组合法）
Pab= =60WPac= =15W 又因为Rac=Rab+Rbc就可以找到待求物理量中的一个条件Rbc与已知物理量之间的联系了．
解：设电源电压为U
Pab= =60W Pac= =15W
∵ Rac=Rab+Rbc∴ Pac= =15W
再用“倒数法”进行观察找到P bc与已知条件的联系．
∴Pac= - =20（W）
此方法在力学中也常用
三、用“电源电压不变法”解题
一般用于：
1、在同一电路（或几个电源电压相等的不同电路）中开关的闭合、断开等条件发生变化时，引起的电路的连接方式发生变化，但电源电压不变．
2、在同一电路（或几个电源电压相等的不同电路）中，电路中连入电阻的阻值发生变化时．
3、在同一电路（或几个电源电压相等的不同电路）中，变阻器的阻值发生变化，引起电路中的电流的大小发生变化时．（电源电压不变）
其中例2同样也可以用此方法解答：
解析：根据题意中三段电阻丝分别三次接入同一电路中，所以电源电压不变，根据前面分析选用P= 表示出电功率，即有：
1、Rab接入电路时U2= Pab·Rab=60 Rab
2、Rac接入电路时U2= Pac·Rac=15( Rab+ Rbc)
3、Rbc接入电路时U2= Pbc·Rbc
由此，上面三个式子可以组成方程组求解即可
解：根据题意可知：
Rac =Rab +Rbc
电源电压不变得：
U2= Pab·Rab=60 Rab……①
U2= Pac·Rac=15( Rab+ Rbc)……②
U2= Pbc·Rbc……③
联立解方程组可得Pbc=20（W）
以上三种方法，学生容易接受、易懂，且克服了学生做题无法入手、做题难的畏惧心理，能激发学生学习物理知识的兴趣。
（更多学习方法请到：vcm仿真实验）。