优质课比赛简报
开展教师优质课比赛活动简报
教育简报学校2023年11月5日优质课堂竞风采以赛促教展芳华秋风迎诗意，教研唤灵思。
为更好地贯彻落实新课程理念，促进我校教师教学、教研水平的提高，为我校教师搭建一个展示自我的舞台，营造一种积极竞争、挑战自我的氛围，实现教师的专业成长，2023年10月30日至∏月3日，我校开展了教师优质课比赛活动。
本次优质课评比活动，是在前段时间学校公开课的基础上,由各年级组选出的优秀教师代表参与。
老师们按照要求精心准备，深入钻研教材，对学情进行精准地把握，反复磨课。
课堂上，老师们认真贯彻新课程标准要求，充分发挥多媒体教学优势，教学环节衔接流畅，语言干净利落、教态自然大方，展现出自己扎实的教学功底以及勇于创新的精神，本次赛课呈现出百花齐放、精彩纷呈的局面。
老师们风格各异却游刃有余，充分运用新课标理念，从课内到课外，通过各种学习活动丰富了学生体验、扩宽学生视野，运用自己的教学艺术和鲜明个性展示出扎实的教学功底。
听课后，校领导和听课教师对课堂积极开展评课研讨，分别从教、学、评的角度对相关的课例进行讨论。
老师们围绕单元要素达成、教学目标落实、教学活动设计、课堂常规管理、学生日常行为养成等方面进行了分析，并提出了相应的教学建议，在反思中前行，在实践和总结中提炼教学智慧和经验。
此次活动，课堂上令人意想不到的亮点反映出老师们不断探索、勇于创新的精神。
引人入胜的课堂导入，高效合理的师生互动，难易适度的教学重难点突破，形式多样的学习评价，体现了新课程标准的精准落实，老师们的精彩演绎，也为其他老师创设了观摩学习、交流研究“新课堂”的互动平台。
每一次听评课，都是一次美好的相遇，也是再出发的起点。
心向阳光赴山海，梦想起航再破浪，研思同行，拔节生长。
我校教师们将继续秉持教育初心，与时俱进，用新理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己，走在专业成长的大路上。
开展课标杯优质课大赛活动简报
教育简报
学校2023年9月27日
聚焦新课标以赛促成长
一片冰心育桃李芬芳，满腔热血为杏坛耕耘。
为进一步推进新课程改革，有效提升教师专业素养，夯实教育教学基本功，培养青年教师运用新课标，把握教材、处理教材的能力，在学校教导处组织下，我校于近日举办了首届“课标杯”优质课大赛。
在第一轮说课环节中，参赛选手现场抽签决定说课题目，然后脱离电脑、手机等电子产品，只充分利用教师教学用书和教材，在40分钟时间内封闭备课，紧扣新课程标准，依据学科特点，结合学情，就教法、学法、教学过程等环节精彩展示说课内容。
他们饱含激情，情感真挚，循循善诱，深入浅出，表达着对教师职业的热爱和对教育教学的思考探索。
鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒。
在第二轮课堂展示环节中，参赛老师们将设计在教学中予以贯彻，他们勇于发现并提出传统教学中存在的不足，实践创新解决方案，展现了青年教师敢于创新、勇于突破的精神风貌。
九层之台，起于累土。
教学无止境，探索亦无涯。
本次优质课大赛将最终评选出一、二、三等奖。
三中二附小教师将以此次比赛为契机，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和育人本领，努力践行教书育人的初心使命！。
开展了2023年高中优质课评选活动简报
开展了2023年高中优质课评选活动简报2023年1月至3月期间，为了激励和表彰高中教师的优质教学工作，学校开展了一系列高中优质课评选活动。
本文档将简要介绍活动的背景、目标、评选标准以及活动结果。
活动背景高中教师在学生学业和发展中起着重要的作用。
为了鼓励教师们持续提高教学质量，激发他们的创新思维和教学热情，学校决定通过评选和表彰优秀的高中优质课。
活动目标通过开展高中优质课评选活动，学校旨在实现以下目标：1. 鼓励高中教师探索创新的教学方法，提高教学效果；2. 提升课堂教学的质量和水平，为学生提供更优质的研究体验；3. 打造一支高素质、高水平的教师队伍，为学校发展提供强大支持；4. 提升学校在教学质量和教育教学改革方面的影响力。
评选标准高中优质课评选活动的评选标准如下：1. 教学内容设计科学合理，符合课程目标和要求；2. 教学方法多样化，注重激发学生的研究兴趣和积极性；3. 教学过程生动有趣，能够引起学生的思考和参与；4. 教师能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学策略；5. 教学效果显著，学生的研究成绩和能力得到有效提升。
活动结果经过评选委员会的严格评审，共有10位教师脱颖而出，他们的课堂被评为2023年高中优质课。
他们是：1. 张老师 - 数学课程2. 王老师 - 英语课程3. 李老师 - 物理课程4. 赵老师 - 化学课程5. 刘老师 - 历史课程6. 陈老师 - 地理课程7. 杨老师 - 生物课程8. 周老师 - 政治课程9. 黄老师 - 体育课程10.郑老师 - 音乐课程这些教师的辛勤工作和出色表现为学校的教学质量树立了榜样，并为学生提供了丰富多样的研究体验。
结论高中优质课评选活动的顺利开展为学校教学工作带来了积极影响。
通过表彰优秀教师的努力，激励和鼓舞更多教师积极投身于教学改革和创新实践。
学校将进一步加强教师培训和发展，提升整体教学质量，为培养具有才华和创新能力的学生成才做出更大贡献。
开展语文学科优质课评选活动简报
教育简报
学校2023年5月22日
同台竞技显风采同课异构促成长为充分发挥优质课评选观摩交流活动的引领、示范和带动作用，促进教师专业化发展，推进课程改革，提高教育质量，近期，我校开展了2023年普通高中语文学科优质课评选观摩交流活动，5月18日，本次优质课评比活动在我校顺利举行。
本次比赛秉承“公平、公正、公开”的原则，通过各校自主报名和分片区初赛选拔，共有4位教师参加了本次区级优质课评比活动，评比活动邀请了3位骨干教师担任评委。
本次比赛采取同课异构的方式，课题选自部编版选择性必修下册第一单元，以《望海潮》《扬州慢》联合教学，体现大单元教学理念，4节优质课堂堂精彩、课课用心，展现出了多样化风采。
课堂教学中，参赛老师关注每位学生，更注重个性发展，培养创新思维；课堂的构思、结构的设计、问题的精选、语言的组织更是精当干练。
学生们和参赛老师真诚交流、默契配合，在互动中碰撞出思维的火花，学校日常的教学成果和习惯养成得到了良好的体现。
师生们精彩的课堂表现获得了评委、参赛老师、听课老师的一致称赞。
我校老师执教课题为“罗绮珠玑竞豪奢，波心冷月映凄清”，通过两首宋词联读，引导学生体会宋词之美，更好地发扬中华传统文化。
王老师紧扣单元研习任务，以意象作为切入点，层层深入，落实新高考的相关要求，实现互动式、启发式教学课堂，展现我校教师高水平的教学风采，在此次评比中摘取桂冠。
唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。
本次优质课评选活动为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，有助于提升教师钻研教材、研究学生、提高课堂技的能力。
语文优质课活动简报
语文公开课简报（通用5篇）语文公开课简报篇1为全面落实新课改的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使教师专业化成长。
12月1日，语文组初三年级组织了二节公开课。
全校部分语文教师参加了听评课活动。
本次公开课，由钟晓艳老师执教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老师执教《一叶飘零知深秋》。
她们精心创设学习情境，重视激发学生的主动学习热情，重难点处理得当，彰显了过硬的基本功和出色的综合素质，取得了良好的课堂效果。
听完课后，参与的语文教师进行了评课活动，首先各位老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，然后所有教师结合自己的教学实际进行了评课活动。
听课教师踊跃发言，结合课堂的亮点和不足，围绕“如何进一步提高课堂教学效率”纷纷发表了自己的见解和主张。
既看到了各位老师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过此次活动，促进我校语文教师的相互学习和探讨。
语文公开课简报篇2为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师进行了语文公开课活动。
开展公开课观课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。
于20xx年11月6日下午，我们学校的根呷曲绒老师向我们展示了一节精彩的语文公开课《我要的是葫芦》。
在上课前，根呷曲绒老师认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采。
课后进行评课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。
本次活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用;同时提高了我校教师的业务素质，在我校形成了教师人人议课的.浓厚教研氛围。
语文公开课简报篇320xx年11月1日早上，星华学校语文组开展了语文公开课教研活动。
初中教师优质课竞赛简报
初中教师优质课竞赛简报近年来，精品课程建设成为了学校教育教学改革的重要内容之一。
为此，各地纷纷开展了初中教师优质课竞赛，并取得了良好的效果。
本文将围绕“初中教师优质课竞赛简报”进行阐述。
一、竞赛背景作为学校教育教学改革的一项重要内容，优质课程建设为提高教学质量和水平提供了有利保障。
初中教师优质课竞赛的开展，旨在推动教师不断探索创新，提高教学质量和能力，同时也是一种教师交流互相学习的机会。
二、竞赛形式初中教师优质课竞赛形式多种多样，一般包括作品展示、教案讲评、教学展示等环节。
通过这些环节，既可以对教师的教学能力和教学成果进行全面展示和评估，也可以为其他教师提供经验和启示，提升整体教学水平。
三、竞赛内容竞赛内容主要涵盖教师的教学设计和教学实施方面。
教学设计包括教学目标、内容、方法和评价等方面，教学实施则涉及授课方式、讲解技巧、教育导向等方面。
通过以教具、图示等为辅助的方式，展示自己的教学成果。
四、竞赛评分标准竞赛评分标准包含了教学设计和教学实施两个方面。
教学设计包括教学目的清晰明确、知识点深入浅出、能够引导学生进行自主思考和互动等方面；而教学实施则包括语言表达清晰、条理分明，注重形式轻松有趣等方面。
评分标准的严格规范，确保了竞赛结果的公正性和公正性。
五、竞赛优势初中教师优质课竞赛的开展，具有很多优势和意义。
首先，它推动了教师教学能力和教学思路的不断创新；其次，通过优秀作品的展示，引导教师互相学习、共同进步；最后，它能够帮助学校发掘人才、培养骨干教师，对提升学校整体教学水平具有积极意义。
综上所述，初中教师优质课竞赛成为了学校教育教学改革的重要内容之一。
竞赛形式多样，内容丰富，评分标准科学，具有推动教师创新、提高教学质量和水平、帮助学校挖掘骨干教师等意义。
相信随着各地教育教学改革的不断推进，初中教师优质课竞赛将会越来越成熟、规范，为学校教育教学提供更加有效的支撑。
中心校举行优质课活动简报
中心校优质课活动简报
一、活动背景
为了提高教师的教学质量，提升学生的学习效果，中心校于近期举行了优质课活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的教学方法和理念，促进教师之间的交流与学习，进一步推动学校教育教学质量的提升。
二、活动内容
本次优质课活动涵盖了小学各个学科，包括语文、数学、英语、科学等。
活动现场，各位老师精心准备，以丰富多样的教学方式展现了各学科的魅力。
优质课评比过程中，评委们根据教学内容、教学方法、课堂氛围等方面进行综合评价。
三、活动亮点
1. 教学方法新颖：各位参赛教师积极探索新的教学方法，注重启发学生思维，培养学生的创新能力。
2. 教学内容丰富：教师们注重拓展教学内容，将知识点与
生活实际相结合，增强学生的学习兴趣。
3. 课堂氛围融洽：教师们注重与学生互动，营造了轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
四、活动效果
本次优质课活动取得了显著的效果。
首先，通过优质课的评比，激发了教师们的教学热情和创新意识，提升了教学质量。
其次，活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教师队伍的整体素质。
最后，学生们通过观摩优质课，开拓了视野，激发了学习兴趣，提高了学习效果。
五、结语
本次优质课活动是一次成功的教研活动，为学校的教育教学发展注入了新的活力。
今后，中心校将继续举办类似的活动，以促进教师专业成长，提高学校的教育教学质量。
开展教师优质课评选活动简报
简报
幼儿园2023年5月6日
以评促研以赛促教
为了提升教师的教学技能，促进教师研究和指导幼儿游戏的专业能力，5月4日至5月6日，我校组织全园教师开展了社会领域优质课评比和说游戏竞赛活动。
本次活动分两项进行，首先进行的是社会领域赛课，老师们根据小中班幼儿的年龄特点和认识经验，通过PPT、游戏情景、玩教具等多种形式辅助教学，每一堂教学活动都各有特色。
赛课结束后，全体老师集中进行了说课和议课，评委老师分别从教师的活动设计、实施、反思作了点评，指出了亮点和改进策略。
在说游戏的活动中，参赛者以PPT的形式展现了游戏案例，从游戏背景、游戏过程、游戏的特点与价值及教师的行为支持、反思几个方面进行了解说，这对老师们来说不仅是一次学习，也是一种挑战，更是一次成长！
本次活动在全体老师的共同参与下，已圆满结束,通过此次评比活动，给我园教师提供了相互观摩学习、研讨交流的互动平台，同时，也给大家提供了展现风采的机会。
优质课评选教研活动简报
一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了优质课评选教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，推动我校教育教学质量的全面提升。
二、活动目的1. 促进教师专业成长，提高教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。
3. 发现和培养优秀教师，为我校教育教学工作提供人才支持。
4. 营造浓厚的教研氛围，推动我校教育教学改革。
三、活动内容1. 优质课展示：邀请我校优秀教师进行优质课展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
2. 评课议课：组织教师对展示的优质课进行评课议课，从教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行深入剖析。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，探讨解决策略。
4. 教学观摩：组织教师观摩其他教师的课堂，学习先进的教学理念和方法。
5. 教学反思：要求教师针对展示的优质课进行反思，总结经验教训，不断提高自身教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：2021年9月15日至9月30日。
2. 活动地点：我校各年级教室。
3. 活动流程：（1）9月15日-9月20日：优质课展示。
（2）9月21日-9月25日：评课议课、教学研讨。
（3）9月26日-9月30日：教学观摩、教学反思。
五、活动成果1. 提高了教师教育教学水平：通过观摩、研讨、反思，教师们对教学有了更深入的认识，教学水平得到提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作：在活动中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 培养了一批优秀教师：活动中发现和培养了一批在教学工作中表现突出的优秀教师，为我校教育教学工作提供了人才支持。
4. 推动了教育教学改革：活动过程中，教师们对教学中的热点、难点问题进行了深入研讨，为教育教学改革提供了有益的借鉴。
六、活动总结本次优质课评选教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教研室优质课活动简报
一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于近期组织开展了优质课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时通过观摩、研讨，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动准备1. 组织策划：教研室对本次活动进行了详细的策划，包括活动主题、时间安排、参与人员、活动流程等。
2. 报名选拔：教师们积极报名，经过筛选，最终确定了参与优质课活动的教师名单。
3. 课例准备：参与活动的教师们认真准备，精心设计教学方案，力求展示自己的教学特色和风采。
4. 场地布置：活动场地进行了精心布置，营造出良好的教学氛围。
三、活动过程1. 开幕式活动在教研室主任的致辞中拉开序幕，他强调了本次活动的重要意义，并对参与活动的教师们提出了期望。
2. 优质课展示本次优质课活动共展示了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
以下为部分精彩课例：（1）语文课《背影》：教师通过生动的语言和感人的故事，引导学生深入理解父爱如山，赢得了学生们的热烈掌声。
（2）数学课《分数的加减法》：教师采用游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的加减法，提高了学生的学习兴趣。
（3）英语课《My Family》：教师运用多媒体技术，生动形象地展示了家庭成员的英文表达，激发了学生的学习热情。
（4）物理课《能量守恒定律》：教师通过实验演示，让学生直观地感受到能量守恒定律，加深了学生对物理知识的理解。
3. 评课议课课后，参与活动的教师们进行了评课议课。
大家畅所欲言，对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
4. 总结表彰活动最后，教研室对表现优异的教师进行了表彰，并鼓励全体教师继续努力，不断提高自己的教学水平。
四、活动成果1. 提升了教师的教学水平：通过本次活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提高。
2. 增进了教师之间的交流：优质课活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互了解和合作。
小学优质课简报范文(推荐3篇)
小学优质课简报范文第1篇突如其来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。
然而，“离校不离教，停课不停学”。
为了让同学们宅家也能学习，我们数学科组的老师们，精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅！课上，学生们看着屏幕，认真聆听，认真记笔记，积极回答老师的提问，数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游，收获知识满满。
课下，老师们运用钉钉、微信在线答疑，对学生提出的问题耐心解答，保证疫情期间能把数学教学落到实处。
居家学习期间，老师线上课堂优质高效，同学们完成作业高校优秀，师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学习之旅。
坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护；适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。
孩子们，期待与你们相见的日子，期待在花团锦簇的校园里，看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影，听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声！小学优质课简报范文第2篇9月1日，三山中心小学各班围绕“学长征精神，做红色传人”开展了“开学第一课”主题活动。
活动分“忆当年”“看发展”“畅未来”三部分展开。
一曲曲慷慨激昂的**歌曲、一段段惊心动魄的长征视频和一个个鲜活动人的英雄故事将孩子们带入到当年的长征情境之中，使他们看到了长征的艰难和**们不怕**、勇往直前的**乐观**精神。
看发展环节中，孩子们体会到祖国的日新月异是**儿女共同努力的结果。
最后，大家畅谈理想，畅想未来，对携手共创美好明天充满了坚定的信念。
小学优质课简报范文第3篇为进一步加强我校学生暑期安全教育和学生校外安全管理工作，坚决防范学生意外事故发生，近日，土城小学以班级为单位**开展了全校性暑假前安全教育课，共同学习了暑期安全注意事项，安全教育资料包括：防溺水、防诈骗、交通安全、饮食卫生、防雷电、防山洪等。
在课间*上，值周教师对每个班级进行安全教育检查，**学生进行防溺水知识竞赛，加深学生对防溺水知识的了解。
青年教师优质课赛简报
三尺讲台凌云志砥砺青年绽芳华教学展风采，奋斗新青年。
为了提升青年教师的专业技能，展示我校教师教学成果，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量。
2022年5月10日至2022年5月11日，学校举行青年教师优质课擂台赛。
规范组织，精心准备。
学校非常重视这次活动，教科室制定了活动方案，专门成立了竞赛活动领导小组。
“各教研组或备课组确定本组参赛选手，全校共推荐了32名青年教师参加本次赛课。
本次活动涉及14个学科，分文科组、理科组，参赛选手现场抽签决定比赛顺序，分说课、上课两环节，说课按得分从高到低取前7位选手进入上课环节。
为了本次比赛的公平公正开展，特别邀请了学校各学科业务水平精湛和思想素质高的十四名教师担任评委，他们以专业的眼光、严格的标准给予赛课老师们专业的点评，助力赛事顺利进行。
参加这次优质课比赛的教师都进行了精心准备，力求让课堂精炼，高效，突出讲课的实效性，能够有效调控课堂，注重训练学生的思维，教学方法灵活多样。
课堂亮点纷呈，教学形式多样。
赛课教师们各展所长，结合各自学科特点，各具特色，能充分运用现代化信息技术手段, 丰富课堂，增加课堂的趣味性，充分调动学生的上课积极性，体现教师们以生为本，师生互动、生生互动，小组合作探究，各式各样的活动，彰显了立德树人的培养宗旨。
有的老师将乌江文化融入课堂，弘扬中国传统文化，培养学生社会责任;有的教师教态亲切自然，语言亲和力强，极富感染力；有的教师沉着淡定，板书设计别具匠心美观;有的教师讲练结合，把学生抢答题以游戏形式呈现，体现了良好的课堂驾驭能力，让课堂更加丰富多彩。
青年教师表现出良好专业素养和扎实的教学基本功，体现出了勇于探索和大胆创新的时代精神，让课堂充满了生机与活力。
此次优质课评选不仅锻炼了青年教师队伍，展示了我校教师教学成果，而且达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。
这对深入推动我校课堂教学改革，全面提高教育教学质量具有很大的促进作用。
幼儿园优质课活动简报(6篇)
幼儿园优质课活动简报（6篇）幼儿园优质课活动简报1新学期开头了，我们中班迎来了6名新生。
为了让他们更快的适应新环境，同时让新生和老生更快的融入到一齐，第一周我们并没有进行过多的教学活动，大部分时间都在做一日常规训练和自由活动。
一日常规训练是幼儿每学期入园务必要进行的，更何况我们班又来了这么多的新生，他们需要更多的了解与适应。
透过一周的适应，我们班的十个孩子真的让我很欣慰。
他们的表现很棒，出乎意料。
很快乐在他们入园的第一时间展现出自我的闪光点，我唯一需要做的就是着手于他们的闪光点，放大他们的闪光点。
一向以来我都坚持让孩子快乐、自由的进展。
我期望他们长大后回想起幼儿时间，有许多完善、快乐的回忆。
幼儿园优质课活动简报2作为启迪幼儿才智、磨练幼儿意志、萌发幼儿的竞争意识、培育幼儿制造性的一项活动。
正在越来越多的幼儿园所关注。
我们认为组织孩子开展棋类活动应当遵循如下的基本特性原则。
一、形象性国际象棋、围棋是具有博奕和形象性质的智力嬉戏，，它们的规章要求高，所以，活动中要把握幼儿的年龄特点和心理特点，以生动形象的、带有故事性、情节性的谚语进行讲解并描述。
例如，在国际象棋中讲到兵的走法时，就突出“兵”之英勇、不怕牺牲向前冲的特点;讲到“兵”的升变时，强调“兵”经过千难万险冲到对方的底线就应当受到奖赏，所以，它有资格升变为马、象、车和王后。
为了让小班幼儿明白围棋中的子是放在交叉点上的，就将十字型比作公路，交叉点就是警察叔叔指挥交通的岗亭，把棋子当作警察，在棋盘上玩站岗的嬉戏，引导幼儿找准交叉点。
二、嬉戏性嬉戏是幼儿园的基本活动。
幼儿园的棋类活动同样也应以嬉戏或嬉戏化的形式让幼儿熟悉国际象棋，理解国际象棋和围棋的基本规章。
例如，经过摸箱嬉戏，幼儿能够练习在棋盘上正确地摆放棋子;经过“关门”嬉戏，幼儿理解围棋中的“气”的含义;经过自我扮棋子，幼儿在操场的大棋盘上熟识了棋的走法和吃法。
这些自编的嬉戏，孩子们爱玩、会玩，在玩中培育爱好、理解规章、学会坚持。
中青年教师优质课大赛 简报
中青年教师优质课大赛简报尊敬的各位领导、评委，亲爱的教师同仁们：大家好！我是XX学校的一名中青年教师，非常荣幸能够参加今年的中青年教师优质课大赛。
在这个简报中，我将向大家介绍我所设计和呈现的优质课《激发学生学习兴趣的教学策略》。
一、教学目标本节课的教学目标是：通过一系列生动有趣的教学策略，激发学生对知识的学习兴趣，培养学生的主动学习能力，使他们能够积极参与课堂，并提高自己的学习效果。
二、教学内容本节课的教学内容是《动物世界的精灵——蝴蝶》。
通过对蝴蝶的形态、生活习性和生态环境的介绍，让学生了解蝴蝶的奇妙之处，并引导学生关注环境保护问题。
三、教学策略1. 情境导入法通过播放蝴蝶飞舞的视频和展示精美的蝴蝶图片，引发学生对蝴蝶的好奇心，激发他们主动思考和探索的欲望。
2. 合作学习法设计小组活动，让学生分组进行合作，共同完成关于蝴蝶的调查研究。
每个小组负责探究不同的方面，然后汇总成果进行展示和讨论，从而增强学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体辅助教学法通过课件、动画和视频等多媒体资源，将蝴蝶的形态、生活习性等内容生动地呈现给学生，激发他们的视觉和听觉体验，提高学习的吸引力和效果。
4. 问题引导法教师提出一系列与课堂内容相关的问题，引导学生积极思考和表达自己的观点。
例如：“为什么蝴蝶的翅膀上有花纹？”“蝴蝶为什么要进行迁徙？”“我们能做些什么来保护蝴蝶的生存环境？”等等。
5. 游戏化教学法通过游戏、模拟演练等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
例如设计蝴蝶模拟迁徙的小游戏，让学生在游戏中体验蝴蝶迁徙的过程和困难，增强对知识的理解和记忆。
四、教学评估1. 自我评估学生通过填写问题问卷、小组讨论和个人总结的方式，对本节课的学习效果进行自我评估和反思，从而提高他们对自己学习情况的认知，并找到进一步提高的途径。
2. 同伴评估学生在小组内互相评估和反馈，让他们更加关注自己和他人的学习，促进合作共赢和集体进步。
3. 教师评估教师通过观察学生的学习表现、听取学生的回答和看到学生的作品等方式，对学生的学习质量进行评估，并及时给予肯定和指导。
高中生物优质课大赛简报范文
高中生物优质课大赛简报范文
一、大赛背景及目的
为了进一步提高我国高中生物教师的教育教学水平，推动教育教学改革，发掘和培养优秀生物教师，近日，我国某地教育局主办了一场高中生物优质课大赛。
此次大赛旨在激发教师教育教学创新，提升学生学习兴趣和能力，促进教育教学质量的提高。
二、评选标准及流程
本次大赛的评选标准主要包括以下几个方面：教学设计创新性、教学方法实用性、教学过程连贯性、教学效果显著性、课堂氛围活跃性等。
大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段，教师们需要提交教学设计和课件，由专家评审团进行筛选；复赛阶段，教师们进行现场授课，评委根据授课表现进行评分；决赛阶段，评选出最终获奖名单。
三、参赛教师表现亮点
在此次大赛中，参赛教师们展现出了很高的教学水平和教育素养。
他们注重启发式教学，善于运用现代教育技术手段，激发学生兴趣；能够结合实际教学需求，灵活调整教学策略，提高教学效果；还能够积极与学生互动，营造良好的课堂氛围。
四、评委点评及赛事总结
评委们对此次大赛给予了高度评价，认为参赛教师的教学设计新颖、教学方法实用，充分体现了教育教学的创新成果。
同时，评委们也指出，在今后的教育教学工作中，教师们还需不断努力，提高自身教育教学能力，关注学生发
展需求，为提升我国高中生物教育质量作出更大贡献。
总结来说，此次高中生物优质课大赛的成功举办，不仅为参赛教师们提供了一个展示才华的平台，也为其他教师树立了教育教学的榜样。
优质课比赛简报
优质课比赛简报第一篇：优质课比赛简报优质课比赛暨教研组长培训会简报为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。
各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。
经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。
两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。
本次比赛凸显以下亮点：一．严密的组织。
成立了以副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。
二．先进的技术所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。
三．巧妙的点拨巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。
大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。
四．高效的课堂老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
五．及时的总结与反思赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总结大会暨教研组长培训会”。
与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。
首先两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表汇报了听课体会，并表态发言。
最后校长对本次优质课比赛进行点评。
通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。
相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！第二篇：比赛简报9月18日日，第四届陕西音乐奖声乐比赛商洛赛区比赛在商洛学院大学生活动中心举行了半决赛、决赛，赛后，并举行了颁奖仪式。
开展综合实践活动优质课竞赛简报
教育简报学校2024年4月20日课堂竞赛强技能•精彩纷呈共成长为深入贯彻落实新课程理念，推动小学综合实践课程的创新与发展，提升教师的教学设计与实施能力，2024年4月11日-12日，关岭自治县2024年小学综合实践活动优质课竞赛在我校顺利举行，来自11位选手参加了本次大赛。
本次活动旨在通过评选与观摩，展示优秀教师的教学风采，促进教师间的交流与学习，推动小学综合实践课程的优质发展。
竞赛采取抽签的形式，分现场上课和说课两种形式进行竞赛,重点考察综合实践活动教师的各项教学基本功。
参赛教师执教的《我看家乡新变化》、《我是“非遗”小传人》、《我们的传统节日》、《零食与健康》、《合理安排课余生活》等优质课，从儿童的立场出发精心设计活动，注重体验性和实践性，展现出扎实的教学基本功和良好的专业素养。
这些活动主题涵盖了环保、健康、传统文化传承等多个领域，充分体现了综合实践课程的多样性与创新性。
比赛中，11名参赛教师从学生的核心素养培育出发，充分挖掘综合实践活动的教学资源，通过“选题指导”“方案设计”“制作体验”“成果展示”等环节，引导学生参与学习过程，注重学生自主探究和合作交流，关注学生能力培养及创新体验。
比赛现场气氛活跃，学生们在课堂上积极表达，自信满满，他们不仅能够独立完成任务，还能在团队合作中发挥个人特长，共同解决问题。
每节课结束后，观摩教师们积极交流，分享心得的同时，也获得了新的教学启示和灵感，形成了浓厚的学术氛围。
4月12日下午一点半，评委与参赛教师齐聚三楼录播室，迎来了参赛教师的说课活动。
此次说课活动旨在进一步探讨教学技巧，交流教学经验，共同提升教学质量。
本次小学综合实践活动优质课竞赛不仅为参赛教师提供了展示自己风采的舞台，也为学科教师间的交流、学习与提高搭建了平台。
相信通过这次活动一定能引发教师对综合实践活动课的进一步思考，聚焦实践课堂，设计有意义的实践活动，为综合实践活动课堂带来新的活力。
开展主题班会优质课比赛活动简报
教育简报
学校2023年10月16日
以赛促成长以课育未来
为加强初中班主任老师设计、组织主题班会课的能力，进一步提高班主任的专业化水平，强化学校德育基础工作，推动学校德育改革创新，由我校承办的初中主题班会优质课评选活动在我校圆满落幕。
来自各校的参赛教师紧紧围绕文件要求，精心设计，带来了11节精彩的主题班会课程。
参赛课例涉及爱国主义、理想信念、心理健康、传统文化、诚实守信、珍惜时间等。
精彩的展示，彰显了班主任们过硬的带班功底和独特的育人智慧。
作为本次比赛的承办单位，我校高度重视，为保证本次活动有序开展，在接待服务、后勤保障、技术支持、班级安排、现场准备等方面，充分做好了各项前期的准备工作。
在比赛中，老师们热情洋溢，循循善诱，我校的同学们表现积极，思维活跃，畅所欲言，思想与情感碰撞出美妙的火花。
每堂课都各具特色，同学们热情高涨，课堂气氛热烈，令人印象深刻！我校艾燕、张雪燕老师参与了此次比赛。
师生一起，给大家带来了趣味横生，精彩纷呈的主题班会课。
此次活动是一次为班主任老师们提供展示自我的发展平台，也是老师们走出一般课堂的一次视野开拓。
据了解，此次比赛将推选出2名优秀教师代表参加市级优质课评选活动。
高中生物优质课大赛简报范文
高中生物优质课大赛简报范文摘要：一、大赛背景及目的二、参赛教师简介三、比赛过程及亮点四、比赛成果与反思五、总结与展望正文：一、大赛背景及目的为了进一步提高我国高中生物教师的教学水平和教育质量，推动教育教学改革，激发教师专业发展内驱力，近日，我们举办了一场高中生物优质课大赛。
本次大赛旨在选拔具有优秀教学能力的教师，推广先进的教育理念和教学方法，促进教育教学的创新与交流。
二、参赛教师简介本次大赛共有来自全国各地的10名优秀教师参加。
他们分别是：张老师、李老师、王老师、赵老师、陈老师、刘老师、黄老师、周老师、吴老师和郑老师。
这些教师在教育教学工作中表现突出，具有丰富的教学经验和较高的教育素养。
三、比赛过程及亮点1.比赛过程本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段，参赛教师需提交教学设计、教学视频等材料；复赛阶段，参赛教师进行现场说课和教学演示；决赛阶段，根据初赛和复赛的综合成绩，评选出一、二、三等奖。
2.比赛亮点（1）教学内容丰富：参赛教师紧密结合新课程标准，关注学生核心素养的培养，教学内容充实、严谨。
（2）教学方法创新：选手们运用多媒体、实验、小组讨论等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）教育理念先进：参赛教师关注学生个体差异，注重培养学生自主学习能力，体现素质教育理念。
四、比赛成果与反思1.比赛成果经过激烈角逐，大赛最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
获奖教师在教学设计、教学方法、教育理念等方面均表现出较高水平，为其他教师树立了榜样。
2.比赛反思本次大赛反映出我国高中生物教育教学中存在的问题，如教学方法单一、教育理念滞后等。
在今后的工作中，我们应加大对教师专业发展的支持力度，提高教育教学质量。
五、总结与展望本次高中生物优质课大赛的成功举办，对于选拔优秀师资、推动教育教学改革具有重要意义。
我们期待在今后的工作中，广大教师能够以大赛为契机，不断提高自身教育教学水平，为我国教育事业的发展贡献力量。
优质课展示活动简报
优质课展示活动简报优质课展示活动简报（通用8篇）优质课展示活动简报篇1为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于20xx年4月21～22日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。
为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇20xx年小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。
在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐，全镇共推出了来自不同学校的11位优秀教师参加了本次竞赛。
在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色;由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的工作作风对待本次评选活动。
评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖1名。
优秀奖共计5名。
(获奖教师见附表)。
此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。
我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。
优质课展示活动简报篇23月3日4日，罗西中心小学数学优质课评比活动在罗西中心小学多媒体教室举行。
来自全处的20多位数学教师代表，观摩了各校选送的12节优质课。
现从活动的组织及课堂教学等方面进行小结。
一、组织形式：今年的优质课评比在组织上与往年有所不同。
以往的程序是经过学校选拨、推荐然后全街道再进行二次选拨，可谓是优中选优。
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优质课比赛暨教研组长培训会简报为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。
各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。
经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。
两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。
本次比赛凸显以下亮点：
一．严密的组织。
成立了以副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。
二．先进的技术
所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。
三．巧妙的点拨
巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。
大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。
四．高效的课堂
老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
五．及时的总结与反思
赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总
结大会暨教研组长培训会”。
与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。
首先两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表汇报了听课体会，并表态发言。
最后校长对本次优质课比赛进行点评。
通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。
相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！。