试论申论写作的写作思维理论及操作

录用考试公共科曩考试大纲》中表明：“本次公共科冒笔试分为《行政职业能力
测验》和《申论》两个科目。……《申论》全部为主观性试题＂②。“审论”考
试中要求考生就所给定的背景材料，通过仔细阅读和分析，形成自己的观点， 并对此展开有力的论述，考试全面考查考生搜集和处理各类日常信息的素质和 潜能，充分体现了信息时代的特征。《申论》考试所反映出的讯号是多维的：一、
维的探索，为中国写作教学实践尽一点绵薄之力。
［关键词］ 申论科学决策 写作思维
ＩＩ
Ｏｎ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ’Ｓ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈｅｏｒｉｅｓ
ａｎｄ ｏｐｅｒａｔｅｓ
Ａｂｓｔｒｃｔ：Ａｓ
ｏｎｅ
ｋｉｎｄ ｏｆ ｎｅｗｌｙ
ｔｅｓｔ
ｆｏｒｍ ｏｆ ｅｍｐｌｏｙｉｎｇ ｔｈｅ ｃｉｖｉｌ
ｈｏｐｅ Ｉ
ｃａｎ
ｇｉｖｅ ｓｏｍｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ
ｔｏ
ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ ｒｅａｓｅａｒｃｈ，
ａｎｄ ｔｏ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄ：ｐｒｏｐｏｓａｌ；ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｐｏｌｉｃｙ；ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔ
ｅｌａｂｏｒａｔｅ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ，ｏｎ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ．
Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃｈａｐｔｅｒ ｉｓ ｍａｉｎｌｙ ｄｉｓｓｃｕｓｓｉｎｇ
ｏｎ ａ
ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ’Ｓ ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ ｏｒｉｇｉｎ． ｂａｓｉｃ
Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｉｓ ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ ｒａｃｉｎｇ
ｏｎ
Ｉｎ ｓｅｃｏｎｄ ｃｈａｐｔｅｒ：ｔｈｅ ｔｈｓｉｓ ｃａｒｒｙ
ｍｏｒｅ ｃｌｅａｒ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ
ｏｎ
ｗｒｉｔｉｎｇ
ｔｈｏｕｇｈｔ
ａｎｄ ｍａｄｅ
ａ
ｍｏｒｅ ｄｅｔａｉｌｅｄ ｅｌａｂｏｒａｔｉｏｎ
ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｔｈｏｕｇｈｔｓ
ｒｕｎｉｎｇ．Ｔｈｒｏｕｇｈ
ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ，ａｎｄ
ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔ’Ｓ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ，ｔｈｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ
ｃａｒｒｉｅｓ
ｏｎ
ｔｈｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ，ａｎｄ ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｔｈｅ ｔｅｘｔ．Ｔｈｕｓ，ｔｈｅ ｉｎｔｏ谯ｅ
ｔｅｘｔ
ａｓ
ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔ＇ｓ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｐｒｏｐｏｓａｌ’Ｓ ｗｒｉｔｉｎｇ ｍｕｌｔｉ．ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ
ｏｎ
ａｎａｌｙｓｉｓ
ｔｏ
ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ，ｔｈｅ
ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ
ｃａｒｒｉｅｓ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ
ｓｏｒｔｉｎｇ；
Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，Ｔｈｒｏｕｇｈ ｍｕｌｔｉ—ｌｅｖｅｌ，ｍｕｌｔｉ－ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ
ＵＩ
ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ ｔｏ ｈａｖｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｄｅｇｒｅｅ ａｎａｌｙｓｉｓ
行申论的目的是使行政决策科学化。
在第二章中对写作思维、申论的写作思维原理进行了较为详细的论 述。写作行为通过写作思维的展开生成意思网络并进行表达，生成文本， 写作思维过程的操作运转能力，表现为建构起写作思维的操作模型。“申 论＂中的写作思维以逻辑性思维为主，其写作思维原理也就表现为：一、 通过多层次、多维的原因分析与综合、多维的背景分析与综合思维获得 对现象的本质认识；其中运用构成分析、过程分析获得对现象的层次性 认识；运用程度分析对原因、背景因素进行重要性排序；二、通过多层 次、多维的功能分析与综合思维，获得对现象的前瞻性认识，预见问题 将引发的后果；并运用程度分析对其功能重要性进行排序；三、运用措
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不容霞疑，２１世纪是“信息＂的时代。现代科学技术的高速发展，信息量
急剧增长，信息的创造、加工、复制、交流成为入们生活、工作中不可或缺的 活动。而瞬时，这也是一个“写作＂的时代，因为“在这个文字密集的社会里， 我们比以前更需要具备基本的读写技能”回。在这样的背景下，２０００年国家公 务员考试启用的《申论》科目显示出了特殊的深义。（（２０００年中央、国家机关
Ⅳ
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ｔｕｒｎｓ
ｍａｎｉｎｕｌａｔｉｏｎ ｍｏｄｅｌ。Ｃｏｎｃｒｅｔｅｌｙ，ｔｈｅ
ｔｈｏｕｇｈｔ
ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇ
ｆｏｌｌｏｗｓ：ｆｉｒｓｔｌｙ，ｔｈｒｏｕｇｈ ｍｕｌｔｉ－ｌｅｖｅｌ，
ａｎａｌｙｓｉｓ，ａｎｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ
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ｍｕｌｔｉ—ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ
ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ
ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ
ｓｅｒｖａｎｔｓ，
ｓｉｎｃｅ ｉｔ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ２０００，ｔｈｅ ｆｏｒ
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ｓｕｂｊｅｃｔ ｏｆ“Ｔｈｅ
ｃａｎ
ｐｒｏｐｏｓａｌ’’ｕｒｇｅｎｔｌｙ ｃａｌｌｓ
ｍｏｒｅ ｔｈｏｒｏｕｇｈ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ ｗｈｉｃｈ ｍｏｄｅｍ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｔｕｄｙ
ｒｅｖｅａｌ ｉｔｓ ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ
二十世纪八十年代初对于八大块的文本主义写作学写佟学界有识之士进行了反恩和质疑有学者提出写作要以写为研究中心并很快得到多数写作学者的共识以此为界写作学对在场的已然的完成作品语言所指语义学进行了扬弃而转向对不在场的写作过程的崇尚并开始对不在场的思维进行了系统而深入的研究
四川师范大学 硕士学位论文 试论申论写作的写作思维理论及操作 姓名：张丽 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论（写作） 指导教师：马正平 20080421
ｒｅａｓｏｎｓ，ｔｈｅ ａｎａｌｙｓｉｓ
ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ｍｅａｓｕｒｅｓ
ａｎｄ
ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ ｔｈｉｎｋｉｎｇ，ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｅｘｔｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ
ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ
ｏｆ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｓｏｒｔ．
ｏｎ
ｐａｒｔ；ａｎｄ ｔｈｅ
ｄｉｓｃｕｓｓｅｉｎｇ ｐａｒｔ． ｌａｕｎｃｈｉｎｇ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ
ｓｅｔ
ｓｐｅａｋｉｎｇ，ｔｈｒｏｕｇｈ
ｏｆ ｗｒｉｔｉｎｇ
ｏｎ
ｔｈｏｕｇｈｔ
ｔｏ
ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ，ｔｈｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｓ ｂｅｃｏｍｅ ｅａｓｉｅｒ．Ｉｔ ｉｓ
ｔｈｉｓ ｐｏｉｎｔ，Ｉ
ａ
ｆｏｒｅｓｉｇｈｔｅｄｎｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ；
ａｎａｌｙｓｉｓ
ｔｏ ｃｌｅａｒ ｉｔｓ ｆｕｎｃｔｉｏｎ
ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ；Ｔｈｉｒｄｌｙ，ｔｈｒｏｕｇｈ
ｓｔｅｐ
ａｎｄ Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ，ｔｈｅ
ｔｈｏｕｇｈｔ
ｅｎｇｅｎｄｅｒ ａｄａｐｔａｂｌｅ ｍｅａｓｕｒｅ．Ｆｒｏｍ ｔｈｅ
ｒｅｓｅａｒｃｈ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔ’Ｓ ａｎｇｌｅ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｈａｖｅ
Байду номын сангаас
ｖｉｔａｌ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ・
ｔｏ
Ｂａｓｅｄ
ｏｎ
ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔ镄ｅｏｒｉｅｓ，ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｄｉｖｉｄｅｓ ｉｎｔｏ ｔｈｒｅｅ ｐａｒｔｓ
对综合能力的考核。国家“第一考’’的国家公务员考试，毅然地从客观题全然
地走向主观题的考察，反疲出社会、时代对于人才素质考核新的要求：从对单
一知识的考核转向综合能力的考核；二、对实际写作能力的考核。《申论》考试
中对文体要求并不固定，时为一演讲稿，时为一调查报告，甚至不限文体，迥 异于以往以菜一固定文体、格式为准的考核方式，测试方式灵活，更重于对实
ｓｐｉｒｉｔ ｏｆ
ｗｒｉｔｉｎｇ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｉｓ ｈｏｗ
ｔｏ
ｒｕｎ
ｙｏｕｒ ｔｈｏｕｇｈｔｓ・
ａｎ
Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｏ ｂｒｅａｋ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ’Ｓ ｉｎｔｒｉｎｓｉｃ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ ｉｓ
ｄｏｕｂｔ ｗｅ ｓａｙ ｔｈａｔ ｃｏｎｄｕｃｔｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｓｔｅｐ ｉｎ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ．Ｎｏ
ａｎｄ
ｉｎｎｅｒ
ｍｅｃｈａｎｉｓｍ．Ｔｈｅ
ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎｄｉｃａｔｅｄ：Ｓａｙｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ
ｏｆ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｔｈｏｕｇｈｔｓ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｓｔｒａｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｐｌａｎｅ，ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ
ｒｕｎｎｉｎｇ．Ｔｈｅ
ｃｏｒｅ
施分析与综合思维生成应对性措施。从原因、背景、功能分析中进行相 应的措施分析与综合思维，运用程度分析与综合思维对措施的重要性进 行排序。 第三章侧重于对申论写作的各个环节写作思维的具体运用进行阐
述。这部分从申论的阅读部分、概括内容部分、对策写作部分、论证写
作部分四个环节分别论述了其写作思维具体操作过程。 运用一整套写作思维操作技术进行申论写作思维的展开、分蘖，写 作将变得更为容易，也就是在这一维度上，本文希望通过对申论写作思
综而言之，在《申论》考试中透露出了国家对时代写作能力需求的呼应。
但是在《枣论》考试中所检验出来的应试者写作髓力却令人堪忧。主要问
ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ
ｏｂｔａｉｎ
ａ ｅｓｓｅｎｃｅ
ｋｎｅｗ ｏｆ ｔｈｅ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ．Ｔｈｒｏｕｇｈ
ａｎａｌｙｓｉｓ，ｔｈｅ
ｐｒｏｃｅｓｓ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｂｔａｉｎ ｔｏ ｔｈｅ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｌａｙｅｒｅｄ
ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ；Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｄｅｇｒｅｅ
ｏｎ
Ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｃｈａｐｔｅｒ ｆｏｕｓｅｓ
ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｒｉｔｉｎｇ’Ｓ ａｌｌ
ｌｉｎｋｓ．Ｉｎ
ｔｈｉｓ ｓｅｃｔｉｏｎ，
ｔｈｅ ａｒｔｉｃｌｅ ｄｉｓｓｃｕｓｓ ｆｒｏｍ ｆｏｕｒ ａｓｐｅｃｔｓ：ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｐａｒｔｓ，ｔｈｅ ｇｅｎｅｒａｌ ｃｏｎｔｅｎｔ ｐａｒｔ， ｔｈｅ ｆｅａｓｉｂｉｌｉｔｙ ｓｔｕｄｉｅｓ Ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｏｐｅｒａｔｉｖｅ
试论申论写作的写作思维理论与操作
课程与教学论写作方向
研究生张丽
指导教师马正平
［内容摘要］ “申论＂是２０００年以来国家公务员考试科目之一，作为一种新兴的 写作考试形式，“申论”的内涵及写作内在机制亟待研究者进行较为深入
的解读。对申论写作内在机制的研究无疑是研究的重要维度之一，现代
写作学研究表明：从主体性的层面上讲，写作就是写作思维，写作的本 质就是写作思维的本质。要冲破申论写作内在机制神秘的藩篱，就要对 其写作思维进行揭示，由此可见从写作思维的角度对申论进行研究是有 着重要的意义的。 本文共分为三章来阐述申论写作的写作思维理论与操作。 第一章主要通过对“申论”历史的追本溯源，对“申论”的内涵有 了基本认知：申论是对某一社会现象或问题进行分析与论证的过程，进
引起的学术声誉上的损失由本人自负。 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：
学校作为审请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥
有学位论文的部分使用权，即：１）已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷
版和电子舨学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检 索；２）为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的
际写作能力的考查；三、对思维能力的考核。串论材料常为人们所常见的事件， 并无专业上的偏向性，更公平地从同～层面考察考生思维能力、写作能力。总
的说来，《申论》考试的各个环节都透露出对写作能力的考核。要提出观点，需 要对材料进行理解、加工，将信息有序化，这需要写作的能力；概括问题、提
出对策，同样需要较强的写作思维能力；进行论证、分析更离不开写作能力。
ｔｏ
ｇｉｖｅ ｒｅａｄｅｒｓ
ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ：Ｔｈｅ
ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ
ｏｒ
ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｒｔｉｎｇ ｉｓ ａｎａｌｙｚｉｎｇ ａｎｄ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｎｇ ｃｅｒｔａｉｎ ｓｏｃｉａｌ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ
ｓｏｃｉａｌ
ｐｒｏｂｌｅｍ．Ｔｈｅ
ｔｈｅｏｒｙ
ｇｏａｌ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｉｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｙ ｍｏｒｅ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ．