2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案

2023年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案
单选题(共50题)
1、数据库系统包括()。

A.D
B.D BMSBDBDBA
CDB.DBMS、DBA.用户
D.DB.DBMS、DBA.OS、用户
【答案】D
2、在浏览标题为学习强国的网页时，需要保存当前页面，若使用默认文件保存，则以下描述正确的是()。

A,可以得到一个文件名为index,htm网页文件和index,fi1es文件夹
B.可以得到一个文件名为学习强国.htm网页文件和index,fi1es文件夹
C.可以得到一个文件名为index.htm网页文件和学习强国.fi1es文件夹
D.可以得到一个文件名为学习强国.htm网页文件和学习强国.fi1es文件夹
【答案】D
3、在某种情况下，WOrd文档中插入文字时，会删除光标后面的文字。

如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的()。

A.Insert键
B.Home键
C.De1ete键
D.Esc键
【答案】A
4、对于我国实施的手机卡使用实名制，下列说法正确的是（）。

A.不利于保护个人隐私
B.不利于个人通信和自由交流
C.有利于规范管理和合法通信
D.有利于市场营销和收缴话费
【答案】C
5、学生小李在网上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手续费，小李信以为真，结果上当受骗，这说明信息具有（）。

A.交换性
B.真伪性
C.实用性
D.时效性
【答案】B
6、一段画面尺寸为352像素x288像素，24位色彩，播放速度为25帧/秒。

共10分钟的无声视频，如果没有经过压缩，则存储容量大约为（）。

A.4.2G
B.4350MB
C.4350KB
D.4200B
【答案】B
7、为了使校园网内的移动设备能快速获取动态IP地址，需要在服务器端开启的服务是（）。

A.DHCP
C.SMTP
D.Te1net
【答案】A
8、一段时长为1分钟、24位色、分辨率为1920像素X1080像素、帧频为
30fps的HDTV（数字高清晰度电视）视频，若没有压缩，它的存储容量大约是（）O
A.177.9M
B.10.4GB
C.I11MB
D.83.4GB
【答案】B
9、算式IonB+IOD的运算结果是（）。

A.100100
B.51H
C.15H
D.20D
【答案】C
10、在EXCe1中，rank函数用于计算（）。

A.平均值
B.求和
C.排序
D.最小数
11、在HTM1文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为1、2
下列选项表示
o
正确的是()。

A.<tab1eborder=-1><td><tr>1< / tr><tr>2</tr></td></tab1e>
B.<tab1eborder=-1><tr><td>1< / td><td>2</td></tr></tab1e>
C.<tab1eborder=-1><tr><td>1< / td><tr>2</tr></td></tab1e>
D.<tab1eborder=-1><tr><td>1< / tr><td>2</td></tr></tab1e> 【答案】B
12、在单元格中求鸡肉四个季度的销售总和，正确的是()。

A.SUM(B3：E3)
B.=SUM(B3,E3)
C.=SUM(B3:E3)
D.SUM(B3,E3)
【答案】C
13、下列关于数据库描述正确的是()。

A.数据库不能被多个用户共享
B.Access数据库中可以处理多个数据表
C∙数据库管理系统不可以创建、维护数据库
D.SQ1Server和Premiere都是数据库管理系统
【答案】B
14、王老师利用数据处理软件对自己所带班级期中考试的数学成绩进行汇总并排序，这一过程是（）的过程。

A信息加工
B.信息获取
C.信息发布
D.信息存储
【答案】A
15、在浏览标题为学习强国的网页时，需要保存当前页面，若使用默认文件保存，则以下描述正确的是（）。

A.可以得到一个文件名为index,htm网页文件和index,fi1es文件夹
B.可以得到一个文件名为学习强国.htm网页文件和index,fi1es文件夹
C.可以得到一个文件名为index,htm网页文件和学习强国.fi1es文件夹
D.可以得到一个文件名为学习强国.htm网页文件和学习强国.fi1es文件夹
【答案】D
16、下列HTM1语句中，可以正确指向百度搜索引擎的超链接是（）。

A.VanaIne二"http：//”>百度V/a>
B.Vahref="http：//”>百度V/a>
C.<a></a>
D.VaUr1="http：//"＞百度＜/a＞
【答案】B
17、小王是个球迷，因没能收看到世界杯决赛现场直播而懊恼不已。

事后,从报纸上获悉别人观看决赛时的紧张心情，也便没有当时的感觉了。

这个事例体现了信息的()。

A.依附性
B.共享性
C.时效性
D.存储性
【答案】C
18、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。

下列表述正确的是()。

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】D
19、算法的有穷性是指()。

A.算法程序的运行时间是有限的
B.算法程序所处理的数据量是有限的
C.算法程序的长度是有限的
D.算法只能被有限的用户使用
【答案】A
20、下列选项中全属于POWerPOint软件动画功能的是（）。

A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
【答案】D
21、微软的手机产品能让用户通过声音启动语音助手COrtana,来查询新闻、天气及日程信息，这种服务主要运用了（）。

A.机器翻译技术
B.手写文字识别技术
C.语音识别技术
D.光学字符识别技术
【答案】C
22、一台计算机的CPU可以同时处理的二进制位数称为（）。

A.字长
B.字节
C.时钟频率
D.存储容量
23、2023年3月6日，“第十九次计算机和移动终端病毒疫情调查活动”正式开始。

根据前几年的调查报告，我国计算机病毒感染率和移动终端病毒感染率均呈现上升态势。

下列关于计算机病毒传播特征的叙述，正确的是（）。

A.只要不上网计算机就不会感染病毒
B.在计算机中安装杀毒软件就能确保计算机不感染病毒
C.在开机状态下插入u盘可能会导致计算机感染病毒
D.感染过病毒的计算机具有对该病毒的免疫性
【答案】C
24、随着电信和信息技术的发展，国际上出现了“三网融合”的趋势，下列不属于三网之一的是（）。

A.传统电信网
B.计算机网
C.有线电视网
D.卫星通信网
【答案】D
25、（）是网络的心脏，它提供了网络最基本的核心功能，如网络文件系统、存储器的管理和调度等。

A.路由器
B.网络操作系统
C.工作站
D.通信协议
26、设a为5,执行下列计算后，b的值不为2的是()。

A.b=a/2
B.b=6^(一a)
C.b=a%2
D.b=a<3?3：2
【答案】C
27、汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶训练。

这主要采用的技术是()。

A.指纹识别技术
B.字符识别技术
C.虚拟现实技术
D.机器翻译技术
【答案】C
28、智能机器已经走进我们的生活，可以部分代替人类的工作。

以下不属于机器智能设备的是()。

A.ATM自动存取款机
B.无人驾驶汽车
C.定时闹钟
D.语音识别
29、对双声道音频文件hard,wav进行编辑之后，按原文件格式、采样频率、量化位数和声道数对文件进行保存，下列操作不会影响文件存储容量的是
（）O
A.删除最后10秒音频
B.删除右声道中的声音
C.将左声道的音频音量提高5dB
D.在音频的起始位置插入3秒钟的静音
【答案】C
30、通过微博、微信、电视广播及其他途径观看“抗战胜利70周年大阅兵”超过5亿人次，这个事例说明不恰当的是（）。

A.信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
B•信息可以转换不同的载体形式而被存储和传播
C.信息可以被多个信息接收者接受并且多次使用
D.同一个信息不可以依附于不同的载体
【答案】D
31、根据《中华人民共和国网络安全法》，关于关键信息基础设施的运营者应当履行的安全保护义务，下列描述不正确的是（）。

A.对安全管理机构和安全管理负责人进行安全背景审查
B.定期对从业人员进行网络安全教育、技术培训和技能考核
C.对重要系统和数据库进行分级，并规定相应的处置措施
D.制定网络安全事件应急预案，并定期进行演练
【答案】C
32、以下几个文件中，使用了无损压缩技术的是()。

A.Fi1e,rar
B.Video,mpg
C.Music,mp3
D.Picture,jpg
【答案】A
33、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。

下列行为符合网络文明公约的是()。

A.在自己的空间里上传不健康的内容
B,使用技术手段破解他人的QQ空间密码，获取他人隐私
C.收集无版权限制的软件与网友共享
D.随意转载他人原创的文章而不注明出处
【答案】C
34、在WindOWS操作系统中，不能将信息传送到剪贴板的是()。

A.用Ctr1+V把选定的对象送到剪贴板
B,用“剪切”命令把选定的对象送到剪贴板
C.Ah+PrintScreen把当前窗口送到剪贴板
D,用“复制”命令把选定的对象送到剪贴板
【答案】A
35、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是()。

A.信息不能独立存在，必须依附某种载体
B.信息可以被不同的载体存储和传播
C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用
D.官方发布的信息不具备可处理性
【答案】D
36、在OS1七层参考模型中，介于会话层与应用层之间的是（）。

A.物理层
B.传输层
C.网络层
D.表示层
【答案】D
37、与十六进制数ABH等值的二进制数是（）。

A.10101010
B.10101011B
C.10111010B
D.10111011B
【答案】B
38、调制解调器是一种主要用于家庭上网的拨号设备，它的功能是实现（）。

A.数字信号的编码
B.数字信号的整形
C.模拟信号的放大
D.模拟信号与数字信号的转换
39、下列不属于人工智能软件的是（）。

A.语音汉字输入软件
B.文章翻译软件
C,与网友在网上下棋的软件
D.OCR软件
【答案】C
40、在EXCe1中，选定一个单元格后按De1键，被删除的是（）。

A.单元格
B.单元格中的内容
C.单元格所在的列
D.单元格所在的行
【答案】B
41、如今人工智能技术已经越来越多地应用在我们身边。

下列没有使用人工智能技术的是（）。

A.手机上的手写输入
B.汽车电脑能接受驾驶员的语音命令
C.小明和网友通过网络进行在线对弈
D.电脑里的智能ABC输入法
【答案】C
42、实现从主机名到IP地址映射服务的协议是()。

A.APR
B.DNS
D.SMTP
【答案】B
43、数据库系统包括()。

A.D
B.D BMSBDBDBA
C.DB.DBMS>DBA.用户
DDB.DBMS、DBA.0S>用户
【答案】D
44、智能机器已经走进我们的生活，可以部分代替人类的工作。

以下不属于机器智能设备的是()。

A.ATM自动存取款机
B.无人驾驶汽车
C.定时闹钟
D.语音识别
【答案】C
45、交换机是一种在通信系统中完成信息交换功能的设备。

交换机工作在
()O
A.应用层
B.网络层
C.数据链路层
D.物理层
【答案】C
46、在EXCeI中，选定一个单元格后按DeI键，被删除的是()。

A.单元格
B.单元格中的内容
C.单元格所在的列
D.单元格所在的行
【答案】B
47、已知a=2,b=3,则下列逻辑表达式结果为“假”的是()。

A.a<b
B.(a+1)=b
C.a==b
D.(a+4)>b
【答案】C
48、小王是个球迷，因没能收看到世界杯决赛现场直播而懊恼不已。

事后,从报纸上获悉别人观看决赛时的紧张心情，也便没有当时的感觉了。

这个事例体现了信息的()。

A.依附性
B.共享性
C.时效性
D.存储性
【答案】C
49、网上发布的文章可以被数以万计的人点击阅读，手机应用商店中的软件可以被不同的人多次下载使用。

这都体现了信息的（）特征。

A.真伪性
B.共享性
C.载体依附性
D.传递性
【答案】B
50、录制一段时长30秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是Oo
A.Windowsmediaaudiowma9.2,128kbps,44kHz
B.MPEG音频Iaye13,44100Hz.128kbps,立体声
C.wavePCMsigned16bit.44100Hz,1411kbps,立体声
D.wavePCMsigned16bit
44100Hz.705kbps,单声道
o
【答案】C
大题（共10题）
一、案例：材料1：在上课前，陈老师对所在的高一⑴班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有18%的学生从没听说过该知识；27%虽然有听说过，但并不会动手操作；还有22%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。

材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。

教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。

材料3：信息技术课程提倡
“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。

“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。

在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动（分析、推理、比较）的开展。

但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场。

其他人只是盲从等现象。

问题：（1）列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。

（2）针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。

（3）如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。

【答案】（1）①不同学校信息技术教育环境的不同。

②不同教师对信息技术教学的尺
度把握不同。

③学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。

④学生自身
对信息技术课程的兴趣爱好不同。

（2）如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。

课前了解18%从没听过该知识的学生的学习水平。

调研27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。

课中：设置分
层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。

课后：对少数学
困生进行专门辅导。

（3）“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确。

小组成员发言过于集中等问题。

在授课开始前，我要进
行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、
分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。

在
授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。

在授课
结束后.认真总结本节课所开展合作学习的优缺点。

以备下次课堂更好地开展。

二、教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。

在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。

下面是王老师在进行“奇妙的信息世界”一节课的教学时.所指定的“过程与方法”的部分目标：①学生通过查找“神奇的机器人”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。

②学生通过观看“信息科技实例”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。

③引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。

问题：（1）目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度？（4分）（2）目标③的描述存在什么Ih3N?（4分）请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目的。

（6分）【答案】（1）适合情感态度价值观目标。

（2）存在的问题：目标主语不对，目标过大，不具体。

修改建议：学生做主语，“提高能力”换成具体的词。

三、案例：材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Exce1”软件的了解程度，结果有20%的学生从没听说过该软件，50%的学生听说过，但不会使用，只有30%的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理。

材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机
相对较少，学生之间存在基础差异。

教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。

材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广
泛利用。

“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相
交互，同步地解决某些问题。

在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的
学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进
高层次心智活动（分析、推理、比较）的开展。

但是实际教学中存在合作匆忙，合作
过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，
“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是
盲从等现象。

问题：（1）列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。

（8分）（2）针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。

（6分）（3）如果让你组织
【答案】（1）①不同学校信息技术教育环境的不同。

②不同教师对信息技术教学的尺
度把握不同。

③学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。

④学生自身
对信息技术课程的兴趣爱好不同。

（2）如果我是该老师.我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。

课前了解20%从没听过该软件的学生的学习水平，调研50%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。

课中：设置分
层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。

课后：对少数学
困生进行专门辅导。

（3）“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目
分组，分组成员分工不明确，小组成员发言过于集中等问题。

在授课开始前，我要进
行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、
分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。

在
授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。

在授课
结束后，认真总结本节课所开展合作学习的优缺点，以备下次课堂更好地开展。

名师
如何巧解题？查看视频解析＞〉
四、在进行初中二年级的“声音文件的处理”教学时，丁老师设计了“拜年祝福串串烧”的学习任务，让学生以组为单位完成任务。

在课上，丁老师指导A组完成作品时发现他们在录音过程中操作熟练、配合默契，便表扬A组在这个过程中操作得很有效率，让A 组琢磨一下，可以试试别的技巧。

A组在老师的鼓励下依次尝试了合成、剪辑和混音等技巧。

这些技巧的应用使他们的谱曲形成了独特的风格。

作品完成后，小组成员展开了自我评价。

小明觉得自己选曲很成功，小丽觉得自己创意独特，小王觉得自己操作利落。

总之，大家认为从选曲、录音、操作都令人满意。

作品展示中，同学之间进行了互相评价。

A组的作品不出意料地获得同学们的一致好评。

8组让A组注意串烧的衔接。

C、D 两组也提出了完善的建议。

之后，丁老师在A组作品的评价表里也填入了自己的意见和建议。

问题：（1）丁老师在课堂上对学生口头表扬的作用是什么？（10分）（2）从评价的主体角度来看，在这节课上，丁老师和同学们采取了哪些评价方式？（6分）为什么要这样做？（4分）
【答案】（1）①在课程改革的发展性课程评价中，鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价实施日常化、通俗化。

于是，教师在日常的教学中更多地使用了赞美式的口头表扬，充分发挥了评价的激励功能。

②丁老师在教学过程中发现了A组同学能够熟练操作且组间配合默契，及时提出口头表扬，学生在丁老师的鼓励下又产生了创新的学习成果。

丁老师的这种做法值得教育者提倡和学习，很好地诠释了口头表扬对于教学的积极作用，同时也很好地践行了新课改的理念。

③赞美学生有一定的积极意义。

赞美可以增强学生对教师的信任感；适宜的赞美有利于培养学生良好的学习习惯；赞美能增强学生学习的信心；赞美学生也要有一定的艺术性。

赞美时要面向全体学生，辨明是非，正确引导；赞美要及时，要做到恰如其分，针对性要强，这样可以激发学生对高质量发言的持续追求；当众赞美，忌夸大其词。

（2）根据评价主体的不同，在这节课上，丁老师和同学们分别采用了自我评价和他人评价。

自我评价体现在丁老师在学生小组成员完成作品后引导学生进行自我评价、团体自评。

他人评价体现在学生完成作品后丁老师引导学生小组之间进行互评。

丁老师也在学生的作品评价表里填入了自己的评价意见和建议。

①自我评价是评价者根据一定的评价目的、标准对自己的工作、学习等方面进行的评价。

自我评价又称为内部评价，按照评价规模的大小可分为团体自我评价与个人自我评价。

组织有效的自我评价，有助于评价者进行自我认识、自我教育、自我完善。

但由
于缺少外界的参照系，不易进行横向比较，评价者自我评价的主观态度也不尽一致。

因此，自我评价的结果往往会产生偏差。

②他人评价是指被评价者以外的人进行的评价，又称为外部评价。

他人评价一般较严格、慎重，也比较客观，可信度较高，具有一定的权威性。

他人评价按主体的不同细分为同伴评价、教师评价、家长评价等。

五、案例：教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习。

规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。

在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。

下面是张老师在进行“保护知识产权”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：①学习确定研究性学习的主题，收集和选择资料，选择信息表达的形式，选择信息加工的工具，确定信息加工的方法。

'②树立正确的知识产权意识，理解保护知识产权的意义。

③通过让学生填写自测表，提高学生的自我评价能力和评价他人的能力。

问题：（1）目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度？（2）目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目标。

【答案】
【知识点】
教学目标⑴更适用于“情感态度与价值观”目标。

（2）存在的问题：目标主语不对，目标过大，不具体。

修改建议：学生做主语。

“提高能力”换成具体的词。

可以改
为：小组合作完成演示活动，学会利用教师发的自测表，对自己所掌握的知识进行客
观地评价.对其他小组的作品能够做出适当的评价.给出分数。

六、阅读下面初中信息技术教学导人片段，回答问题。

某初中信息技术教师在讲述计
算机的文字处理时，这样导入新课：“同学们，上节课，我介绍了WOrd文档的基本操作，如创建文档、打开文档、保存文档、文字输入等内容，这节课我们要在此基础
上，学习根据文档的不同需求进行简单的排版。

通过本课的学习，将使我们了解文档
调整字体、行距及其他格式等知识，利用这些技能，使得我们的文档变得更规范、更
美观。

”（1）请就这堂课的导入方式予以评述。

⑵信息技术课程的导入应该注意哪些方面？
【答案】（1）从引起学生的注意，激发学习兴趣和动机，明确学习目标，建立知识间联系等多方面进行评述。

（2）结合具体实例，从符合由旧引新，由浅入深，由近及远，由具体到抽象，由简单到复杂，由已知到未知的原则；既要富有启发性，又要具有思想性；既要有风趣引人人胜，又要有科学性、严谨性等方面进行论述。