小学语文部编版四年级下册第三单元知识梳理

佳句积累
1.<排比句> 大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有
你波涛的清响? 这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发
热爱大海的情怀。
2.<比喻句> 抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳
光一开一收。 诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩
字词小结多音字zhnzhn中间中奖chch到处相处出奇奇数jinjin中间间隔晕船晕倒在表示地方时读ch曝晒曝光字词小结必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒寂静朝霞毛茸茸字词小结近义词回忆回想思潮思绪漫灭磨灭波涛波浪出奇稀奇集中聚集重叠叠加交叉交织指挥指导整齐整洁飘动飘扬仿佛好像朦胧隐约潇洒洒脱寂静安静徜徉徘徊温柔温和炫耀夸耀胆怯怯懦尘垢污垢好像犹如洁白雪白凉爽凉快字词小结反义词回忆向往出奇平常集中分散重叠分开交叉平行整齐错杂洁白乌黑朦胧明朗潇洒拘束寂静喧闹姗姗来迟争先恐后凉爽闷热温柔粗暴胆怯勇敢移动静止词语归类量词一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华字词小结词语归类表示颜色的词语
近义词
回忆—回想 思潮—思绪 漫灭—磨灭 波涛—波浪 出奇—稀奇 集中—聚集 重叠—叠加 交叉—交织 指挥—指导 整齐—整洁 飘动—飘扬 仿佛—好像 朦胧—隐约 潇洒—洒脱 寂静—安静 徜徉—徘徊 温柔—温和 炫耀—夸耀 胆怯—怯懦 尘垢—污垢 好像—犹如 洁白—雪白 凉爽—凉快 躲—藏
反义词
回忆—向往 香—臭 出奇—平常 集中—分散 重叠—分开 交叉—平行 整齐—错杂 洁白—乌黑 朦胧—明朗 潇洒—拘束 寂静—喧闹 姗姗来迟—争先恐后 凉爽—闷热 温柔—粗暴 胆怯—勇敢 移动—静止
抹
右边是“末”,上长下 短,不要写成“未”。
潇
是左右结构不是上下 结构,不要把“氵”写在“ 艹”的下面。
繁 上部是“敏”，下部是 “糸”。
瓶 左部是“并”，右部是 “瓦”。
寂 下部是“叔”。
多音字
zhōnɡ 中间
qí 出奇
中
奇
zhònɡ 中奖
jī 奇数
jiān 中间
间 jiàn 间隔
pù 曝晒
曝 bào 曝光
的脚迹——它也在闲游。 这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,
亲密接触大自然。
佳句积累
5.<关于诗歌的名人名言> “诗和音乐一样，生命全在节奏。”这句话是诗论家朱光潜的名
句，指出了诗歌与音乐的相通性，都富有节奏感。 “诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”
艾青的这句名言指出诗歌是未来的召唤，鼓舞读者为实现理想而奋斗 。这句话强调了诗歌的激励作用。
人以清新、优美的语言，运用拟人的手法、形象的比喻勾勒出一幅 幅充满生机的画面，展现了雨后天地间的亲切、自然、欢乐和美好 ，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
小学语文人教部编版
XIAO XUE YU WEN REN JIAO BU BIAN BAN SI NIAN JI XIA CE DI SAN DAN YUAN ZHI SHI SHU LI
chù 到处 处
chǔ 相处
yùn 晕船 晕
yūn 晕倒
“处”在表示“跟别人一起生活”“居住”时读chǔ； 在表示“地方”时读chù。
必须掌握的词
繁星 指挥 寂静
藤萝 白桦 朝霞
波涛 墨水瓶 潇洒 花 穗 毛茸茸
交叉 朦胧
形近字辨析
（慢 漫）长 （躲 跺）藏 白（桦 哗） （寂 寄）静 （藤 腾）萝 拥（跻 挤） （绣 秀）花 （霞 雾）光 （漆 膝）盖 指（挥 辉） （啸 潇）洒
“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。” 这是英国诗人华兹华斯关于诗歌创作的体会，强调诗歌要表达诗人真 挚的情感。
考试热点
考试点睛
1.<课文内容考点提示>
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点
《短诗三首》
。
《绿》中出现了很多优美词句,
常见的考查形式:①问答。②赏析。
大家可以从中感受语言的魅力,
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第三单元 知识梳理
XIE XIE GUAN KAN
窍门：1、抓住景物形象的特点分析。
并背诵《短诗三首》。
2、抓关键语句。
2.<重点句子的理解 >
3、品析诗歌的意境。
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。
3.<课内阅读考点提示 >
《短诗三首》中作者表达的情感;《绿》的思想感情和写作特点;
《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的
10.绿 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处
都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动， 风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色， 是生命的象征。
主题归纳
11.白桦 《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦
那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
12.在天晴了的时候 《在天晴了的时候》 是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗
小学语文人教部单元 知识梳理
授课教师：X老师 时间：2021.3.8
四年级下册第三单元
字词小结 句子小结 课文小结
容易读错的字
jǐ
挤
chā
叉
zhàn
绽
huī
晖
cháng
徜
yǎng
徉
xuàn
炫
qiè
怯
pù
曝
shè
涉
yùn
晕
难写的字
膝
右边偏旁的下面是 “氺”,不是“水”。
的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
佳句积累
3.<拟人句> 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一
瓣瓣地绽透。 这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感
上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。
4.<含义深刻的句子> 新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云
词语归类
量词 一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华
词语归类
①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 类似的词语:粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红
②动词: 涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾
③修饰词: 绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊 五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动 慢慢地抬头
形式考查。
主题归纳
9.短诗三首 《繁星（七一）》母亲的爱,是伟大而慈祥的,让作者留下永不磨灭的
记忆。《繁星（一三一）》这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的 颂歌；诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸怀,想到 人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。 《繁星〔一五九〕》寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱.她对母亲表 示了由衷的感激之情.联系自然,读来委婉柔和。