最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《菜园里》教案第二课时 (1)(精品)

《菜园里》教案
教学目标
1．认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。

认识一个笔画“卧钩”和两个偏旁“走、风字框”。

2．能正确、流利地朗读儿歌。

3．认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

教学重点
认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。

认识一个笔画“卧钩”和两个偏旁“走、风字框”。

教学难点
1．能正确、流利地朗读儿歌。

2．认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

教学方法
朗读探究交流体会
课前准备
多媒体课件
课时安排
2
教学过程
第二课时
一、导课
游戏引路、复习巩固
1．设计游戏“拔萝卜”。

指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。

2．每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊？
3．播放手机精彩的导学成果。

二、新授
（一）自主探究，体会感悟
1．初读儿歌
要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。

2．学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。

3．合作讨论：
小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？
4．各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。

教师相机板画帮助学生理解：（完成板书：豆角细又长黄瓜绿衣裳茄子打灯笼萝卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黄）
5．画一画：在“蔬菜瓜果园”的作业单上给蔬菜涂上颜色。

（二）创设情境，积累语言
1．选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。

2．指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。

如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！等等，鼓励学生的大胆发言。

（三）大胆表演，美读成诵。

1．自由朗诵。

2．小组内交流，可配上动作。

3．小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。

4．全班边表演边诵读。

（四）仔细观察，指导写字。

1．观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。

2．教师范写。

3．学生描红，练写两个。

4．展评。

（五）同学合作，拓展延伸。

我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。

三、练习
画一画你认识的蔬菜。

四、总结
时间过得真快，小朋友们，我们就要离开菜园，告别这些蔬菜了。

临行前让我们再和这些蔬菜道声再见，来，亲切地再叫一叫它们的名字。

五、作业
在课本上描红“风”字，认识“风字框”。

六、板书
菜园里
豆角细又长，黄瓜绿衣裳。

茄子打灯笼，萝卜捉迷藏。

辣椒尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。