人教语文八下第二单元《海燕》课件1
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海 燕
高尔基
作者简介
写作背景
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想 曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为 “海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命 前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高 涨，动摇着沙皇统治的斗的檄文与颂歌， 受到列宁的热情称赞。根基。它塑造了搏 风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴 即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗， 这是一篇无产阶级革命战
乌云 闪电 —— 象征 反革 雷声 命的黑暗势力 狂风
暴风雨
——象征1905年俄国 革命前夕一触即发的 革命形势
今天，我们生活在和平年代， 你还能想到海燕还能象征什么 吗？
谢谢大家
朗读课文，用一句话 概括你了解了哪些内容？
本文以大海为背景，请大家注意 暴风雨到来前海面景象的变化，考虑 一下，大致可分为几个画面？
一、1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地 飞翔,渴望着暴风雨的到来。
二、7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪， 迎接暴风雨。
三、12—16节：暴风雨就要来临，海燕以 胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
自由朗读课文，生思考：
这是 的海燕
１.文章为什么还要写到其他三种 动物呢？
对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。
２.它们是面对什么环境作出不同的 表现的？
暴风雨
海燕
——象征英勇善战、大智大勇的无产 阶级革命先驱者
大海
——象征广大人民群众的力量
海鸥 海鸭 企鹅
——象征形形色
色怯于革命、假 革命和不革命者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高尔基
作者简介
写作背景
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想 曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为 “海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命 前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高 涨，动摇着沙皇统治的斗的檄文与颂歌， 受到列宁的热情称赞。根基。它塑造了搏 风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴 即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗， 这是一篇无产阶级革命战
乌云 闪电 —— 象征 反革 雷声 命的黑暗势力 狂风
暴风雨
——象征1905年俄国 革命前夕一触即发的 革命形势
今天，我们生活在和平年代， 你还能想到海燕还能象征什么 吗？
谢谢大家
朗读课文，用一句话 概括你了解了哪些内容？
本文以大海为背景，请大家注意 暴风雨到来前海面景象的变化，考虑 一下，大致可分为几个画面？
一、1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地 飞翔,渴望着暴风雨的到来。
二、7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪， 迎接暴风雨。
三、12—16节：暴风雨就要来临，海燕以 胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
自由朗读课文，生思考：
这是 的海燕
１.文章为什么还要写到其他三种 动物呢？
对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。
２.它们是面对什么环境作出不同的 表现的？
暴风雨
海燕
——象征英勇善战、大智大勇的无产 阶级革命先驱者
大海
——象征广大人民群众的力量
海鸥 海鸭 企鹅
——象征形形色
色怯于革命、假 革命和不革命者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ