高中历史选修1教学设计7：第4课 走向世界的日本教案

第4课走向世界的日本
『教学设计』
(一)教学目标的设定
1.目标制定的依据性分析
(1)学情分析：高二年级的学生已经具备一定的分析问题、概括问题、探究问题、解决问题的能力，且思维比较活跃。

同时，经过高一一年的学习,学生有了一定的知识储备，视野开阔,学习历史的兴趣也相对浓厚。

(2)教学内容分析：该课的内容为走向世界的日本，本节包括三个子目：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路，其实是从政治、经济、对外三个方面分析了日本明治维新的影响，是日本在走向近代化过程中的与世界接轨和走向世界的具体表现。

学生应该首先从宏观上把握这一点。

2．目标内容
（1）基础目标：了解1889年日本宪法的内容，分析其特点；日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系；探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。

分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

（2）发展目标：通过对宪法的分析帮助学生认识1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩，培养学生辩证分析历史问题的能力；通过学习日本崛起为东方强国帮助学生论从史出，得出“综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低”；对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了沉重的灾难，正确认识中日关系问题；从日本明治维新中我们可以得到哪结启示。

(二)教学准备：
制作PPT文件；适当补充图片，以增强学生对学习内容的感性认识；并补充适量的表格和文字材料，以培养学生提炼有效信息和分析、概括材料的能力；从《大国崛起》中选择部分视频内容剪辑到课件中在课堂播放，直接给学生以音像的冲击，增强感染力；课前布置学生预习课文以便有的放矢。

（三）教学重点与难点
重点：1889年日本宪法制定的背景、内容。

难点：1889年日本宪法的特点、影响。

（四）教学过程设计：
［导入新课］19世纪60、70年代，在资本主义世界出现了一股革命与改革的浪潮，当美国完成第二次资产阶级革命在工业化道路上迈开大步向前的时候，日本也来了个华丽的转变，进行了一场资产阶级性质的改革——明治维新。

请大家回顾明治维新的主要内容有哪些？（复习旧知识）
那么，这场改革给日本带来了怎样的影响呢？（引入新知）
『讲授新课』
『完善策略』
1、本节内容较多，要求学生掌握的知识点多，可用教学素材也非常丰富；但如何选材是教师要深入思考的一个问题，材料求精，要有代表性，切忌多而滥。

2、本节内容三个子目线索清晰。

但如何更好地理解子目之间、子目与本课标题之间的关系是上课之前教师要引导学生首先注意的问题，使学生了解三目从不同角度分析日本走向世界的情况，能从宏观上把握本节内容。

3、我们要充分利用选修教材的固有特色，力求达到既能激发学生学习兴趣，提升学生学习能力，又不额外加重学生学习负担的效果。

基于高考对选修教材的要求，练习题可少练选择题，着重培养学生解答材料题的能力。