统编版七下语文9阿长与《山海经》教案设计

统编版七下语文9阿长与《山海经》教案设计
教学目标：
1.了解中国古代经典文化《山海经》的基本内容和作用。

2.通过阅读《山海经》中的故事，培养学生对古代神话传说的兴趣，并理解其中的道德教育意义。

3.通过阅读《山海经》故事，培养学生的文学素养，提升阅读与理解能力。

4.通过合作学习，培养学生的团队合作与表达能力。

教学准备：
投影仪、PPT、教材、教具（模拟《山海经》中的生物形象，如龙、鳖等可用模型或图片）
教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
1.以多媒体展示中国古代经典文化《山海经》的相关内容和作用，激发学生的学习兴趣。

2.向学生介绍阿长与《山海经》的故事，引发学生思考与讨论。

Step 2 阅读《山海经》故事（20分钟）
1.学生自主阅读《山海经》中的故事，并在阅读过程中注重理解故事情节、人物形象和道德教育意义。

2.指导学生分小组讨论所阅读的故事，回答以下问题：
-这个故事中的动物或神话人物有哪些特点？
-这个故事中有哪些道德教育的意义？
-你觉得这个故事中的主题是什么？
3.请学生进行小组展示并进行全班交流讨论。

Step 3 合作学习：模拟《山海经》中的生物（35分钟）
1.将学生分成小组，每个小组选择一种《山海经》中的生物进行模拟
表演或展示。

可以使用模型、图片、服装或道具等辅助工具。

2.学生根据所选择的生物特点，设计生物形象、行为特点和故事情节，并准备演示或展示材料。

3.每个小组向全班展示，其他同学可以提问、评论或给予建议。

Step 4 总结复习（10分钟）
1.教师总结学生展示的生物形象和故事情节，强调每个生物的特点和
道德教育意义。

2.与学生一起总结《山海经》的作用和重要性，引导学生思考关于传
统文化保护与传承的问题。

Step 5 课堂小结（5分钟）
1.学生自主总结所学习的知识与体会，以小组为单位进行汇报。

2.教师进行点评和肯定。

拓展活动：
1.学生可以根据自己的兴趣，选择其他经典文化作品进行阅读和探究，如《红楼梦》、《西游记》等。

2.学生可以对《山海经》中的故事进行改编或创作新的故事，拓展想
象力和创造力。

板书设计：
阿长与《山海经》
教学目标：
1.了解中国古代经典文化《山海经》的基本内容和作用。

2.通过阅读《山海经》中的故事，培养学生对古代神话传说的兴趣，
并理解其中的道德教育意义。

3.通过阅读《山海经》故事，培养学生的文学素养，提升阅读与理解
能力。

4.通过合作学习，培养学生的团队合作与表达能力。

教学过程：详见教案设计
教学反思：
通过设计本节课的教学活动，学生能够通过阅读《山海经》来了解中
国古代的经典文化，培养学生对古代神话传说的兴趣，理解其中的道德教
育意义，并通过合作学习提升学生的团队合作与表达能力。

通过模拟表演
和展示，学生能够更加深入地理解《山海经》中的生物形象和故事情节。

同时，通过小组讨论和全班交流，学生能够拓展自己的思维，提高阅读与
理解能力。

通过本节课的教学设计，旨在培养学生的文学素养，提高学生的综合能力，并加深对传统文化的认识和理解。