四 年 级(下) 数 学 导 学 案不含括号的混合运算
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xxx小学四年级（下）数学导学案
主备人：xxx 审核人：学习时间：年月日小主人：
4.1 不含括号的三步混合运算
【学习目标】
1.理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，并能
用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思考能力。
2.通过自主探索，合作探究，总结、归纳运算顺序。
3.在学习过程中，感受数学的应用价值，增强对数学学习的信心。
【重点】理解和运用不含括号的三步混合运算的运算顺序。
【难点】理解三步计算运算顺序，运用计算解决相关的实际问题
【使用说明与学法指导】
1.先看一遍教材p35例题，再针对预习案中的问题进行解答。
2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题。
预习案
1.独立解答下面的问题：我们班里要添3副象棋和2副围棋，每副象棋4元，每副围棋15元，一共要付多少元？你能列出综合算式解答吗？并说出解题思路和运算顺序。
2.通过预习我能计算下面各题
8×4-3×6 80÷2+76÷4 48÷6 +5×2 50-20×2÷5
3.根据以上的计算方法，完成课本p35想想做做第一题。
二、我的疑惑
【探究案】
探究点一：不含括号的三步混合运算顺序
1.我能根据情景图获得信息，知道先算什么？还能列出综合算式。
2.尝试计算，后组内讨论交流。
3.生板演说过程。
4.进行比较（哪种简便）。
【小结】
探究点二：不含括号的三步混合运算顺序
“试一试” 150+120÷6×5
1.先思考：算式中有（）运算，与上面例题相比有（）区别，应先算（）再算（）。
2. .尝试计算板演说过程
3.交流核对
【小结】
巩固练习
1.课本p36第
2.
3.
4.
5.6题
课堂小结
我的收获。