大班教案《小老鼠》精选

大班教案《小老鼠》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》第四章《身边的动植物》，详细内容为第三节《小老鼠》。

通过学习本节内容，让幼儿了解小老
鼠的生活习性、形态特征，培养幼儿对自然界的认知和探索兴趣。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握小老鼠的基本生活习性和形态特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界生物的兴趣和关爱。

三、教学难点与重点
难点：小老鼠的生活习性和形态特征的掌握。

重点：观察、表达、动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备
教具：小老鼠图片、视频、实物模型、故事书。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示小老鼠图片，引导幼儿观察并讲述自己与小老鼠的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）
（1）教师通过故事书、图片、视频等形式，向幼儿介绍小老
鼠的生活习性和形态特征。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察小老鼠的特点，如：“小老鼠的耳朵是什么样的？它的尾巴长吗？”
3. 例题讲解（5分钟）
教师以小老鼠的图片为例，引导幼儿观察并描述图片中的小老鼠，如：“这是一只棕色的小老鼠，它的耳朵是圆圆的，尾巴短短的。

”
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿根据观察，用彩笔画出自己心中的小老鼠，并剪下来。

5. 互动环节（5分钟）
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。

教师对幼儿的表现进行评价，强调小老鼠的特点，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 小老鼠的生活习性
白天休息，晚上活动
喜欢吃奶酪、花生等食物
2. 小老鼠的形态特征
耳朵圆圆的
尾巴短短的
身体小巧
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并描述它的生活习性和形态特征。

2. 答案示例：
我喜欢小兔子。

小兔子生活在森林里，它喜欢吃胡萝卜和青菜。

小兔子的耳朵长长的，尾巴短短的，身体毛茸茸的。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不
同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，了解它们的生
活习性和形态特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解的针对性和深度
4. 作业设计的开放性和引导性
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点应放在小老鼠的生活习性和形态特征的掌握上。

难点则在于
如何让幼儿通过观察、表达和动手操作来深入理解这些特点。

对于生活习性的教学，可以通过故事、视频等多种形式，生动形
象地展示小老鼠的生活场景，使幼儿在情境中自然吸收知识。

对于形态特征的教学，可以通过对比不同动物耳朵、尾巴的图片，让幼儿直观地感受小老鼠的外形特征。

二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键步骤。

教师应选择富有吸引力的小老鼠图片或实物模型，以生动的语言
描述小老鼠的生活场景，引导幼儿进入学习状态。

可以通过提问方式，如“你们觉得小老鼠是什么样子的？”来激
发幼儿的想象力和好奇心。

三、例题讲解的针对性和深度
例题讲解需要针对幼儿的认知水平，深入浅出地解释小老鼠的特点。

教师应选择具有代表性的一两张小老鼠图片，详细指出其特征，如：“看，这只小老鼠的耳朵是小小的，它的尾巴也很短。

”
通过重复和对比，加深幼儿对小老鼠特征的记忆。

四、作业设计的开放性和引导性
作业设计应鼓励幼儿发挥个性和创造力，同时引导幼儿运用课程
中学到的知识。

作业可以设置成开放性问题，如“画出你喜欢的小动物，并描述
它的特点”，这样既能让幼儿自由发挥，又能促使他们回顾课堂内容。

教师应提供答案示例，指导幼儿如何表达所观察到的特征，如：“我喜欢的小动物是蝴蝶，它有五彩缤纷的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。

”
五、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学过程的重要补充，有助于巩固知识并
提升幼儿的实践能力。

教师应认真观察幼儿在课堂上的反应，反思教学方法是否适合幼
儿的学习特点，并根据实际情况调整教学策略。

拓展延伸活动如实地去动物园观察小动物，不仅能让幼儿在实践
中加深对课堂知识的理解，还能培养他们的观察力和表达能力。

教师
在此过程中应给予必要的指导，如提醒幼儿注意观察动物的行为和特征。

通过上述重点和难点的详细解析，教师可以更有针对性地进行教
学设计，提高幼儿的学习效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

讲解时适当夸张，增加趣味性，使幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配
实践情景引入不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，进入学习
状态。

教学内容讲解和例题讲解各占10分钟，保证知识点的充分讲解
和幼儿的吸收。

随堂练习和互动环节不超过10分钟，确保幼儿有足够的时间动
手操作和分享。

三、课堂提问
提问要具有启发性，鼓励幼儿思考和表达。

提问应面向全体幼儿，注意个体差异，给予每个幼儿发言的机会。

对幼儿的回答给予积极的反馈，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
选择有趣的情景，如小老鼠偷奶酪的故事，以引起幼儿的兴趣。

利用教具和多媒体资源，如实物模型、图片、视频等，增强情景的直观性和生动性。

教案反思
反思教学内容是否贴合幼儿的生活经验，能否激发幼儿的学习兴趣。

教学方法是否多样化和适合幼儿的学习特点，是否有效促进了幼儿的参与和互动。

时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行实践和思考。

课堂提问的设计是否有效，是否有助于幼儿的理解和表达。

教师的语言语调是否亲切、生动，是否能够吸引幼儿的注意力。

作业设计和拓展延伸活动是否具有开放性和引导性，是否有助于巩固课堂所学。

通过上述反思，教师应不断调整和优化教案，以提高教学效果，促进幼儿的全面发展。