幼儿园自闭症儿童情绪管理案例

幼儿园自闭症儿童情绪管理案例
幼儿园自闭症儿童情绪管理案例
自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为与人交往的困难、行为单一、语言沟通障碍等。

在幼儿园中，自闭症儿童常常表现出情绪不稳定、
易激动、难以控制行为等问题，需要特别的情绪管理。

本文将以小明（化名）为例，介绍一种有效的幼儿园自闭症儿童情绪
管理方法。

一、小明的情况
小明今年5岁，是幼儿园中的自闭症儿童。

他在幼儿园中表现出情绪
不稳定、易激动、难以控制行为等问题，经常出现哭闹、推搡、打人
等行为，给幼儿园管理带来一定的困扰。

二、情绪管理方案
为了帮助小明管理他的情绪，幼儿园采用了以下情绪管理方案：
1. 创造安全感的环境
自闭症儿童在新环境中往往感到不适应，因此幼儿园为小明创造了一
个安全、舒适的环境。

教室中的布置以小明喜欢的颜色、形状为主，
让他觉得在家一样的温暖。

2. 开展适合的活动
针对小明的特点，幼儿园开展了一系列适合他参与的活动，例如观察
小动物、看图书、搭乐高等，让小明发挥他的特长、调节情绪、表达
自己的需求。

3. 建立情绪指南
幼儿园和小明的家长合作制定了一份情绪指南，根据小明常见的情绪
表现，列出了如何面对、如何处理的方法。

例如，当小明感到紧张时，可以提供干净的手巾让他擦拭手心，或者安排他喜欢的活动，让他安
静一下。

4. 采用积极的操作方式
对于小明的不当行为，幼儿园采用了积极的操作方式，以帮助他理解
自己行为的后果。

例如，当他打人时，幼儿园老师会轻轻地拿住他的手，告诉他打人会伤到别人；当他哭闹时，老师会耐心倾听他的需求，
引导他说出需要什么帮助。

5. 家园合作支持
幼儿园和小明家长保持着密切的联系，及时分享小明在幼儿园的表现。

同时，幼儿园向家长传达小明的情绪管理方案，鼓励他们在家中给予
支持和陪伴，帮助他们理解孩子的特殊需求。

三、成效
经过一段时间的情绪管理方案实施，小明的表现有了显著的改善。

他
不再频繁发脾气、哭闹，也不再打人推搡。

他参与幼儿园的活动能力
得到了提高，与其他孩子的交往也更加和谐。

慢慢地，小明开始学会
控制自己的情绪，更好地适应了幼儿园生活。