小学一年级下册语文古诗教案：古朗月行

这篇《⼩学⼀年级下册语⽂古诗教案：古朗⽉⾏》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。

以下信息仅供参考
5——1古朗⽉⾏
教材分析：
这是李⽩的⼀⾸诗，全诗16⾏，课⽂节选其中前4⾏。

作者以神话般的想象，赞美了⽉亮的美妙与神奇。

作为本板块的第⼀篇课⽂，可以激发学⽣对夜空的好奇⼼，也可以联系、唤起⼉童的⽣活经验，有利于丰富⼉童的学习内容。

教学⽬标：
1、正确、流利地朗读古诗，感悟古诗⼤意、背诵古诗。

2、学会本课的六个⼀类字：“古、⽩、⽟、台、飞、在”。

认识⼆类⽣字，认识⼀个偏旁：“⼗”。

3、体会诗⼈⼉时对⽉亮充满稚⽓的认识，激发学⽣观察⽉亮的欲望及探索夜空的好奇⼼。

教学重点：
1、会读、写本课⼀类⽣字。

2、指导书写，注意书写姿势和执笔⽅法，以及字的规范性。

教学难点：
“⽟”、“⾏”的字理演变过程。

教具准备：⽣字卡⽚、多媒体教学课件。

教学时数：三课时
第⼀课时
教学内容：
1、会认本课的⼆类字，会认、会写本课⼀类字。

2、能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

教学过程：
⼀、谜语导⼊
1、⽼师带来⼀则谜语给⼤家猜⼀猜，看谁最先猜出来：“有时像个银盘、有时像把镰⼑；有时挂在⼭腰，有时挂在树梢。

”（⽉亮）
2、每当夜晚到来的时候，⽉亮就会出现在夜空中，你们仔细地观察过⽉亮挂在天空的情景么？那是什么样的呢？古诗⼜是怎样描写的呢？
⼆、识字教学
1、⾃由读古诗，画出⽂中的⽣字。

2、学习本课的六个⽣字：“古、⽩、⽟、台、飞、在”。

（1）字理识字法：⽟。

出⽰“⽟”字的演变过程，和王区别⽐较。

（2）⽤“飞”括词，飞机、飞⾏、飞船。

注意“飞”的笔顺。

（3）熟字加偏旁：时、作。

（4）⼀字开花：台（讲台、窗台、戏台、主席台）。

3、学习⼀个偏旁：“⼗”。

三、创设情景，感悟诗意
1、故事：在唐朝的时候，有位诗⼈叫李⽩，⼩的时候喜欢看夜空中的⽉亮。

开始的时候，他不认识⽉亮，就管⽉亮叫⽩⽟盘，⼜怀疑是仙⼈的明镜飞到了天空中。

诗⼈回忆⼩时候看⽉亮的情景，诗性⼤发，于是写下了⼀⾸诗《古朗⽉⾏》，你们想不想读⼀读这⾸诗？
2、出⽰挂图或课件，教师范读。

3、指导朗读：形式可采⽤领读、⾃由读、齐读、指名读的形式。

要求读准字⾳的基础上能有感情地朗读。

4、尝试背诵古诗。

四、指导书写。

1、教师范写⽣字。

2、学⽣观察后练习书写。

（1）“台”“古”都是上下结构，注意两个字下⾯的“⼝”的位置。

（2）强调执笔姿势，三个“⼀”，掌握学⽣书写时间，进⾏书写常规训练。

第⼆课时
教学内容：
1、复习⽣字，练习书写⼀类⽣字。

2、背诵古诗。

教学过程：
⼀、复习与巩固。

1、出⽰⽣字卡⽚，开⽕车认字、词。

2、做猜字游戏。

3、集体背诵古诗，指名背诵古诗，⼩组合作背诵古诗。

4、理解诗意：年幼时不认识⽉亮，把它称作⽩⾊的⽟盘，它⼜像美⽟制作的镜⼦，⾼⾼地悬挂在天上。

⽐⼀⽐，看谁能有感情地背诵古诗。

⼆、书写练习
1、把本课的⼀类字写⼀写，注意写字要规范，写字的姿势和执笔的⽅法。

进⾏好的写字习惯的常规训练和养成教育。

2、重点指导书写：“古、⽟、飞、在。

”
3、展⽰学⽣的写字本。

第三课时
教学内容：
1、巩固⽣字。

2、完成课后练习。

教学过程：
⼀、复习与巩固
1、开⽕车认读⽣字卡⽚。

2、⼩组合作表演古诗。

⼆、完成课后练习
1、“读⼀读，选择喜欢的词语说⼀句话”。

让学⽣读准字⾳，教师要注意引导学⽣说完整的话。

2、“写⼀写”：“⽟⽶古⼈⽩⽟⽩云电台”。

⾃由练习书写，⽐⼀⽐谁写得。

3、“观察夜空”。

把看到的夜晚的天空情况说给⼤家听。

4、⾃⼰画⼀画夜空的美景。

作业设计：把古诗《古朗⽉⾏》背给家长听，课后观察夜空。

板书设计：
古朗⽉⾏
⼩时不识⽉，
呼作⽩⽟盘。

⼜疑瑶台镜，
飞在青云端。