复习教案1 遗传的基本规律题型探究 教学设计-高一生物必修二同步教学(苏教版)

复习教案1遗传的基本规律题型探究教学设计-高一生物
必修二同步教学（苏教版）
教案标题：遗传的基本规律题型探究
教学目标：
1. 熟悉遗传的基本概念，掌握遗传的基本规律；
2. 掌握遗传的基本操作，能够解决和分析遗传问题；
3. 掌握遗传题型的解题思路，提高解题能力。

教学内容：
1. 遗传的基本概念和基本规律；
2. 孟德尔遗传原理；
3. 非孟德尔遗传规律；
4. 遗传题型分析和解题思路。

教学重难点：
1. 掌握遗传的基本规律及遗传题型的解题方法；
2. 理解非孟德尔遗传规律的复杂性。

教学方法：
1. 导入法，引入孟德尔遗传原理；
2. 听课法，学习遗传的基本概念和基本规律；
3. 探究法，探究非孟德尔遗传规律；
4. 讨论法，探讨遗传题型解题思路。

教学手段：
1. 投影仪；
2. 实验器材；
3. 课件；
4. 练习题。

教学过程：
Step1.导入（10分钟）
1. 导入遗传的基本概念；
2. 提问：“什么是遗传？”“为什么人类在遗传上与父母相似，但也有差异？”
Step2. 孟德尔遗传原理（20分钟）
1. 讲解孟德尔遗传原理；
2. 通过实验来说明孟德尔基因的单倍型和双倍型；
3. 讲解孟德尔遗传原理的应用。

Step3. 非孟德尔遗传规律（30分钟）
1. 了解非孟德尔遗传规律的种类和表现形式；
2. 实验和案例分析非孟德尔遗传规律；
3. 与孟德尔遗传原理的异同比较。

Step4. 遗传题型分析和解题方法（30分钟）
1. 通过练习题来总结遗传题型的类型；
2. 分析遗传题的解题方法；
3. 答疑和解析难点题。

Step5. 课堂总结（10分钟）
1. 总结遗传的基本概念和基本规律；
2. 总结遗传题型的解题方法。

教学评价：
1. 学生的听课情况；
2. 练习题的完成情况；
3. 课堂讨论的活跃程度；
4. 学生的自我评价和教师的评价。