幼儿园班本课程培训

班本课程的时间相对比较短，因为 时间短，所以内容都非常有针对性、运 用的手段和表现的方式都十分灵活，能 够高效率的提高小朋友对课程的接受和 理解程度。
一、利用班本课程，强化互动 在目前的幼儿园管理工作中，为了让幼儿 健康成长，保持亲密的亲子关系，幼儿园往往 开展一些亲子活动。但是很多家里的小朋友都 是由老人来带，也有的家长因为工作受到限制 的原因，都无法参加亲子活动，教师和家长交 流的机会将会减少。可是很多年轻的家长没有 育儿经验，渴望跟老师更多的交流探讨教育理 念，这个矛盾也是在家园互动中也是十分突出 的，因此，更多幼儿园和老师的发现与探索——班本课程
什么是班本课程？
班本课程就是运用建构主义方法化成的、以在
线学习或移动学习为目的的实际教学内容。它是课 程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内 容与学习方式整合为一体而形成的新型课程。园本 课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开 发、实施、评价等环节。班本课程的内容直接指向 具体问题，关注“小现象”、“小故事”、“小策 略”，主题突出，一课一事，层层剖析，能启发幼 儿思考问题。
二、班本课程的主题鲜明、内容具体， 注意时效性
班本课程的内容很清晰明了，一个课 程就是一件主题。虽然它的形式是固定的， 但是内容却是具体的。还有很多这样的共 性问题或者个性化问题，都可以通过微课 程这种形式来解决，具体分析，具体解决。
三、结合网络平台，构建园(班）本课程 网络流动资源
随着生活水平的提高以及手机，平板电 脑，电脑等高端设备的普及，家庭园互动 平台也在蓬勃发展。据不完全统计，各种 手机上的幼儿相关的学习软件、能力发展 提高类软件、益智类游戏成千上万。然而， 这些软件几乎都没有关注家庭互动和亲子 教育，所以家庭互动资源相对缺乏。
四、班本课程连接家庭，家园共育 很多人认为孩子上了幼儿园，有老师 负责教育，我们也帮不上什么忙，这个是 大错特错的，家庭是第一个参加小社会的 孩子。我们的关系是平等的，有着相同的 目标，相互尊重与合作的原则。希望家长 能够理解，支持和积极参与帮助父母提高 他们的教育能力。
五、班本课程的主要来源
1.主题来源 2.主题目标 3.主题网络 4.主体实施
六、主题来源主要包括：
1.孩子的兴趣生成 2.整合原有的主题课程 3.价值的发掘
谢 谢！