新冀教版一起二年级下册《lesson 25 let’s go outside!》优秀教案(重点资料).doc

冀教版（一起）二年级英语下册教案
Lesson 25 Let's go outside!
一、教学设计思路
通过教师准备的毛衣、帽子和外套，教会学生这几个单词。

然后教师表演穿戴的动作，延伸到句型。

室内与室外或者是冬天与夏天的对比来描述天气。

二、教学目标
（一）知识
1. words: cold warm hot sweater hat coat outside
2. forms: go outside put on
3. sentences: I put on my sweater/hat/coat.
I want to go outside.
It’s cold/warm/hot outside.
Is it hot? Yes, it is. No, it isn’t It’s cold. （二）能力
能询问和回答天气情况并能表达穿衣、脱衣的动作。

（三）情感
要学会自己照顾自己，冷了加衣服，热了脱衣服。

三、教学重点
1．表示冷暖的形容词 :cold warm hot 。

服装类名词： sweater hat coat 。

2．短语: 出去：go outside 穿上： put on
3．句子: 穿上（表示动作）： I put on my sweater/hat/coat.
I want to go outside.
It’s cold/warm/hot outside.
问天气的一般疑问句： Is it hot? Yes, it is. No, it isn’t It’s cold.
四、教学媒体
实物（毛衣、帽子和外套）、录音机、图片
五、教学过程
1．导入
由教师准备的三件实物导入新课，教授coat、hat and sweater三个单词。

2．呈现新课
1）外面特别冷，需要穿上衣服，于是教师表演穿衣、戴帽的动作，出现课本上的句型： I put on my sweater. I put on my hat. I put on my coat 这时感觉到温暖：Now, I’m warm.
2）冬天冷，夏天热，可以进行对比,学习天气的表达：Is it hot/cold？并做出肯定和否定回答。

3．趣味操练
1）教师准备几件衣服，让学生表演穿戴和脱下的动作。

2）让学生每人画一个动物，分别给这个动物穿戴上不同的衣服。

4．课堂评价
1）教师指导学生做活动手册的练习。

2）在课堂上表演穿衣和脱衣的动作，让学生说句子。

5．学以致用
能描述天气;能熟练表达穿衣和脱衣。

六、板书设计
1. Words: cold warm hot sweater hat coat outside
2. forms: go outside put on
3. sentences: I put on my sweater/hat/coat.
I want to go outside.
It’s cold/warm/hot outside.
Is it hot? Yes, it is. No, it isn’t It’s cold.。