如何制作PPT才能达到最好的教学效果解读

如何制作PPT才能达到最好的教学效果解读
第一篇：如何制作PPT才能达到最好的教学效果解读
如何制作PPT才能达到最好的教学效果
一、整体设计
在教学活动中，PPT是演讲者和听众之间传递思想和信息的媒体工具，一堂课是否精彩，关键是讲演者而不是工具，不能本末倒置，把PPT的设计看得比内容和受众更重要。

演讲者设计教学，首先要关注你的听众，关注你的讲演内容，然后根据教学的需要，根据教学情境的实际需要，灵活地设计和使用PPT，目的是利用PPT来促进和提高教学效果。

在教学中，PPT可实现两个功能，第一个功能是作为一种可视化的辅助工具，以支持演讲者的讲授；第二个功能是PPT作为独立存在的媒体或读物，传递讲演者的思想或教学信息，供学习者阅读学习。

一般的教学活动中，演讲者使用PPT是以第一种功能为主。

常见误区：许多演讲者仅仅把PPT当作发言稿来撰写，使用PPT 替代发言稿，没有充分发挥PPT在报告讲授过程中的视觉辅助作用。

这导致听众往往努力去阅读屏幕PPT上面的文字发言稿，干扰和分散了听众对讲演者本人发言的注意。

设计原则：
演讲者整体设计自己的讲授，注意充分发挥PPT在讲演过程中的辅助作用，避免用PPT替代发言稿的做法。

在演讲中注意发挥PPT的以下辅助特点：
辅助提示作用，PPT帮助演讲者组织思路，引导讲授线索，突出讲解重点，保障演讲有序进行；
提供直观视觉感受和体验，利用PPT将真实世界的图像展示在受众之前，将抽象的或默会的理念转化成可视化图像给听众；丰富讲述事实和内容，利用PPT作为多媒体平台，组织丰富的视觉听觉材料，讲述丰富动人的故事，或者列举大量的实证资料；发挥分析论证作用，在学术性或专项论证会议的报告中，演讲者为了分析某事物或项目的运作系统，或内部关系，或发展趋势，利用PPT提供分析的图表和充
足的资料；激发情绪和气氛，通过色彩、动画、音乐等元素的运用，使受众与讲演者之间产生情感互动，煽动情绪高潮，制造课堂或会场的气氛。

二、简洁即美
PowerPoint的英文原意是“重点”、“要点”的意思，就是利用计算机和投影仪将你的发言重点、以及相关的辅助资料呈现在屏幕上，让听众能够看到你的发言要点。

PPT只是辅助你的讲话，而不是替代你的发言。

所以，PPT的设计要简洁、突出重点、观众能够清楚阅览。

常见误区：讲演者在PPT上面写满了密密麻麻的文字，或者字体的颜色与背景的颜色混为一体，或者塞满了各种图表与曲线，课堂上的听众看起来十分费力；有时候讲演者看着屏幕读PPT讲稿，讲课变成了照本宣科，让人昏昏入睡…… 设计原则：
每一张幻灯片突出一个主题；只写发言要点，将发言要点精炼出关键词，不要把PPT当成Word文件，幻灯片上只出现关键性的词语或短句，而不是你要说的每句话。

如果把你要说的每句话都写上，那就不需要你讲了，因为受众扫视屏幕文字的速度比你大声照读文字的速度快得多。

应该尽量字少图多，详细的内容可以写在备注里面，或者另外使用word文稿提供辅助学习的讲义和阅读资料；用好备注栏，如果你希望为听众提供更多的文字资料，可以将有关的文字资料放在PPT的备注中，一方面可以作为发言者讲话的提示，另一方面可以制作阅读材料提供给听众学习。

听众在课后可能需要复习资料，没有到现场的人没准也想了解相关的内容，带有备注的PPT就像简易讲义一样非常有用。

三、换位思考
不要习惯于仅仅根据自己的想法设计PPT，要知道PPT是给听众看的，听众就是上帝，你的PPT永远是为听众服务的，所以在设计的时候，一定不要以自我为中心，要换位从听众的角度思考如何设计PPT。

常见误区：演讲者在自己的计算机屏幕上面设计PPT，无论字体
大小、色彩、图片细节都看的十分清楚，但是到了会场，投影器将PPT射到墙上或屏幕上，坐在后面的听众却感觉是一头雾水。

要记住，听众不是坐在办公桌边看你的PPT。

设计原则：
幻灯片上面的字体要大，保证坐在最后一排的听众都能够看清楚屏幕上面的最小的字体；字体和屏幕背景的色彩要对比反差鲜明，如白底黑字、蓝底白字，你可以留意一下高速公路上的路标是如何设计的，怎样才能够保证汽车驾驶员在高速行驶的远处都能够看清楚标牌上面的文字；每一页幻灯片上面的文字不要超过5行，最好三行以下，字体大小和文字的行数究竟多少合适，文字与背景的反差是否清晰，你利用一次上课的机会，坐到会场的最后一排看看，再到会场左右两边看看，心里就有数了。

设计幻灯片时，一定要照顾到后排和左右两边的同学是否能够清晰的看到PPT的内容。

四、结构一致性
学习与教学是一个由浅入深、前后衔接、循序渐进的过程，配合演讲的PPT也应当是突出讲演主题、清晰表达讲演内容，辅助学习者认知，逻辑层次得当，只有当无关的材料（词语、画面和声音）被排除而不是被包括时，听众学得更好。

常见误区：演讲者在PPT上面堆积过多的内容元素（文字、图片、色彩、动画等等），干扰了听众对主题的注意和记忆；屏幕版式排列杂乱，前后幻灯片之间的内容联系缺乏逻辑顺序，使听众丈二和尚摸不着脑。

设计原则：
整体设计PPT的内容分布排列，报告与发言要有清晰、简明的逻辑主线，可以采用“递进”或“并列”两类逻辑关系组织内容；整套幻灯片的格式应该一致，包括颜色、字体、背景等。

要清晰地表达出讲话论点的层次性，通过PPT每页的不同层次的“标题”，包括字体逐层变小、逐层缩进；同级的字体和大小、颜色一致，让观众一目了然整个PPT的逻辑关系。

（但最好不要超过3层纵深）。

注意设计好开头和结尾的幻灯片，因为人们对一场报告的开头和结尾记忆最深，开头要设计醒目的标题和署名，告诉观众你是谁，你准备谈什么内容；每个章节之间的过渡，可以插入一个空白幻灯片或
章节标题幻灯片，给听众一个段落感；结束的幻灯片最好有一张结论性的幻灯片，让听众回顾总结报告的主要精髓，也是你希望他们离开会场时能记住的信息，最后一张幻灯片要有讲演者或制作单位的署名和联系方法，给听众留下一个完整的印象。

设计幻灯片演示的顺序最好是顺序播放，切忌幻灯片来回倒腾，使演讲者自己和听众都容易陷入混乱。

五、可视化思维与表达
与人们常常使用的文字和语言来表达思想不同，可视化是指将讲演者的思想主要通过可以看到的图片、图形的方式传播。

由于PPT主要用于教学和会议等场合，至少有二个原因特别需要注意可视化思维与表达：
首先是时间原因，在演讲过程中，PPT是由演讲者操控，配合演讲的进行而翻页，观众无法自己控制阅读PPT的时间，所以，观众看PPT时，不像阅览word可以自己细细品味和反复浏览与思考。

可视化图像传播的优点是，人看文字是线性阅读,并同时将抽象的文字符号在自己的头脑中转换为意义理解，需要一定的时间；而人看图像是瞬间完成并同时转换为意义理解，阅读理解图像的速度比文字快。

同时，这也是报告会和课堂教学的特点的环境的要求，没有时间让观众细细阅读屏幕上面的大量文字，只需要在第一瞬间给观众一个大致的印象即可。

因此，要求讲演者把自己大段的文字或丰富的思想转换为可视化图片表达，PPT不需要象写word一样面面俱到。

其次，可视化图像能够更好地传递复杂的信息，能够恰当地辅助演讲者的发言，不会重复讲演者的语言。

有人说，一幅图胜过一千句话，图像所传递的信息量大于抽象的文字和语言符号。

可视化图像与文字、语言、讲演者的体态表情等元素互相配合，共同传递复杂的思想和信息，效果会比仅仅使用文字更好。

常见误区：演讲者把PPT当成word使用，或者干脆从word文件中把相关段落复制到PPT中，在报告会场上，要么是演讲者的语速远远落后于听众看完屏幕上面文字的速度，要么是观众在会场上根本无法细读PPT上面的文字段落。

设计原则：
整体设计PPT时，充分考虑到整个演讲稿的可视化设计，从演讲主线-分层讲述-最后总结，恰当地设计和安排可视化思维和表达的结构；将讲演的思想要点，采用可视化的图形表达，将主要的文字段落抽象归纳出关键词，使用关键词标注可视化图形；利用PPT的【自选图形】、【绘图】工具、【插入组织结构图】或Windows的【附件/画图】工具来设计可视化图形，Office2007的PPT中的【SmartArt】工具可以设计出令人眼睛一亮的立体彩色示意图形；给PPT加上可视化表达，还可以采用简笔画，图形组织法，概念图，示意图、照片等方法；借助可视化思维工具软件设计幻灯片，如Inspiration、MindManager。

六、设计印象深刻的PPT
设计制作很差的PPT会干扰你的精彩报告，降低讲演者的讲授效果；反之，精彩的PPT让观众难忘你的报告，甚至会不胫而走，被人们辗转拷贝传播流传，极大地拓展你的传播效果。

常见误区：大多数人设计使用PPT，选用标准的模板，以文字表达为主，人们在各种场合看到的PPT千人一面，没有特色，不能够给听众留下深刻印象，教学效果平平。

设计原则：
文字的创意，一位日本工程师高桥发明被称为“高桥法”的PPT 设计方法，用极端简单的方法呈现文字，每一页PPT之不超过10个文字，采用极大的字体凸显在屏幕中央。

高桥认为，采用几个特大字突出报告关键词，有极强的视觉冲击力，让人难忘。

图片的艺术设计与创感，众多演讲者的实践经验表明，PPT用图片来进行演讲能够达到比单纯文字更好的沟通效果，也能够产生更大的视觉冲击力,因为没有一个观众能够记住你在PPT上面的那些数据及文字。

你可以选择那些动人的照片、漫画、风光，最好能够配合主题准备一些特写照片，配上简练的文字，可以达到极佳的视觉效果。

记住一些搜索图片的网址，分享全球优秀的图片，并根据自己当前的讲演，修改和再设计图片。

音乐与情绪，现在，国内外大型的报告会议都有专门的调音师和乐队为主讲人现场配乐，音乐能够唤起听众与讲演者共鸣。

设计PPT 要根据演讲主题选择合适的音乐，你可以从北京2008奥运会万人关注
的主题音乐和CCTV的片头音乐得到启迪。

PPT可以很好地控制音乐的响起时间，配合你的讲演。

形成个人风格，与众不同的风格会让观众印象深刻。

以讲课和讲演为职业的讲演者，在长期的教学活动中逐步形成自己的讲课风格，也会形成个人设计使用PPT的风格。

PPT的风格主要体现在你常用的PPT母版和标题页与结束页上。

可以通过“母版”定义你的PPT风格，例如，颜色风格（商业品牌的例子：富士-绿色，柯达-黄色，IBM-蓝色），构图风格，文字风格，LOGO标志等。

一旦你的PPT风格形成并得到受众的好评，就一直保持，人们一见到你的风格的PPT，就会立刻联想到你的精彩报告或教学。

七、持续改进
讲演者希望不断提高自己的PPT设计艺术，要注意学习和积累自己和他人经验，具体的建议是：每次报告和讲课之后，要反思总结教学的经验，收集听众对讲演的反馈，注意比较成功和失败的经验。

读书的好处
1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。

——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

——笛卡儿
17、学习永远不晚。

——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。

——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。

——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

——培根
第二篇：如何制作ppt解读
如何制作ppt 1.开始→程序→Microsoft Word→选“模板”→确定→选“演示文稿设计”卡片→“彩晕型模板” →“确定”选第一行第二列的幻灯片→确定。

2.将工具栏的“50%”改为“66%”3.插入→文本框→文本框→在幻灯片左上角单击→输入“计算机世界”→在其他地方单击。

4.单击底部的“自选图形”→单击“基本”基本选梯形→在页面左下角拖动鼠标，形成梯形→在梯形上单击右键→选“添加文本”→输入“梯形”→在其他地方单击。

5.单击标题文字→选中标题文字→在文字上击右键→选复制，在副标题处击右键，选粘贴。

6.在框上击右键→设置文本框格式→“位置”卡片→将“水平”、“垂直”中的数改为“15”→确定。

7.选中文字“计算机专业方向”，在文字上击“右键”→选字体→将宋体改为楷体，字号改为80，效果中选下划线，颜色改为红色→确定。

8.选中带项目符号的文字，在文字上击右键→选项目符合→把颜色改为绿色→确定。

9．选中文字→格式→行距→把行距改为1.50→确定。

10.视图→页眉页脚→选“自动更新”，改日期格式→选幻灯片编号→把“页脚”去掉→击“全部应用”。

11.视图→母版→幻灯片母版12.在桌面上双击Powerpoint图标→选“内容提示向导”→确定→下一步→选“常规”→下一步→下一步→下一步→完成。

13.格式→背景→选颜色为“黄色”→再击“ ”，选“填充效果”，选“双色”，“斜上”→确定→全部应用。

14、在幻灯片上击“右键”→选“应用设计模板”→选“草地型模板”→应用
15、在底部击“反选图形”→击“基本形状”→选“笑脸”→在
幻灯片上拖运鼠标，画出笑脸→在图像上击右键→击“设置自选图形格式”→选“位置”卡片把水平、垂直均改为8.5→确定
16、在五角星上击“右键”→选“设置的选图形格式”将填充颜色改为红色→选中“半透明”→确定
17、击底部从右边数第二个图标，选“阴影设置”，击“阴影设置”中左数第5个图标，然后击第6个图标选红色
18、击底部从右边数第一个图标，选第三行第二列的图标
19、在图形上击“右键”，选复制，在其他的地方击右键选“粘贴”在图形上击右键，选“设置自选图形格式”→选“位置”卡片将水平、垂直按要求改数。

20、在图形上击右键，选“设置自选图形格式”→选“大小”卡面，将旋转改为45度→确定
21、按住“shift”键，再用鼠标单击其他图形，松开“shift”键击底部“绘图”→对齐或分布→水平居中22在红色椭圆上击右键→叠放次序→置于底层
23、文件→另存为→双击“我的文档”→在文件名处输入“abc.ppt”→保存
24、插入→图片→剪贴画→在左侧栏内选“植物”→在右侧栏内选玫瑰花→插入
25、插入→图片→来自文件→双击天体
326、插入→图片→艺术字→选第三行第一列→确定→输入“平凡的世界”→将“宋体”改为“隶书”字号改为60→确定
27、插入→图片→组织结构图→视图→实际尺寸→文件→退出并返回到演示文稿→是28.在图上击右键→编辑此rgchat对象→编辑→选择→全选→样式→选第一行、第二列样式样式→文件→退出并返回到演示文稿1→是29.插入口→图表→关闭“数据表”（击Χ）→在图标上击右键→图表类型→条形图→确定30.在图表上击右键→编辑chart对象→在框处点右键→图表选项→输入图表标题→确定→在字处击右键→图表标题格式→字体→隶书，字号48，颜色为红色→确定31.幻灯片放映→预设动画→驶入32.幻灯片放映→动作按钮→第四个→在幻灯片右下角拖运→选超级链接到→按“▼”选“最近查看的幻灯
片”→确定33.幻灯片放映→幻灯片切换→“▼”→选“随机”→全部应用34.击“培训中心”，改标题→文件→保存35.选第三第幻灯片→幻灯片放映→隐藏幻灯片选第二张幻灯片36.视图→幻灯片浏览37.文件→页面设置→把幻灯片大小改为“横幅”→确定38.文件→打印→选“全部”→把“打印内容”改为“讲义”（每页6张）→确定39.插入→新幻灯片→选第一行第二列→确定40.选第4张，击右键→剪切→在第一张原击鼠标后击右键→粘贴WPS Office 解题步骤
1、在“操作向导”栏内单击“自定义界面颜色”，在“页面颜色”中选红色，单击“文字颜色”选择黄色，单击“确定”。

2、单击“工具”→保护文档→输入密码→确定
3、单击“查看”→工具栏→自定义→单击显示提示→确定
4、单击“插入”→日期与时间→选“日期”→确定
5、先在第二段后单击，“插入”→“脚注和尾注” →确定
6、“插入”→“条形码”→在条码标准中选
7、在“操作向导”栏内单击“综合设置”，选“显示”卡片单击“Ⅰ段落符9硬回车”→确定
8、“文字”→文字校对→把快速校对改选为一般校对→开始校对
9、在工具栏中将“75%”改为“85%”，击回车键
10、工具→文字→字数统计→确定11在“操作向导”栏中选“选择模板，创建文件”→双击“书信”→选“个人简历”→确定
12、“查看”→工具栏→图形工具
13、文字→定义样式→下一步→输入“段落”→下一步→下一步→单击“段落”→将“首行”中“2”改为“3”→确定→下一步→下一步→完成14、选中1、2段→单击“工具栏”中“
”图标
15、选中第2段→“文字”→“字体”→选“扁型”→确定
16、选中第1段→在“操作向导”栏内选“特殊修饰”将类型改为“阴影”，将幅度改为“40”，角度改为“330”→确定
17、选中第1段→文字→“边框和底纹”→选“边框”将“类型”改为“点线”，颜色选“蓝色”→选“底纹”将颜色改为“紫色”→
确定
18、“开始”→“程序”→“金山办公组合”→“特大字打印”→下一步→输入“欢迎使用特大字”→下一步→下一步→完成19、在表格上双击→在工具栏上选“√”图标→在表格最左上角的单元格上单击20、双击表格，把鼠标移至表格最左上角，当变成“ ”形状时单击→选工具栏上的“ ”图标→选“均分”→确定
21、单击表格→选工具栏上的“ ”图标→在表格外单击鼠标→选工具栏上的“粘贴”图标
22、双击表格→把鼠标移至“85”所在单元格，按住左键向右下拖动，直至89右边的单元格，松开，在黑色区域点鼠标右键→选“数据处理”→表元计算→横向求和
23、单击“操作向导”右上角的“×”
24、文件→页面设置→纸张类型→横向→确定
25、文件→页面设置→版面→将分栏数改为“3”→确定
26、在第一段末尾单击→插入→分隔符→分页符
27、文字→边框和底纹→选“设置页面边柜”→页面边柜→风格选“花边3”，线条宽度改为“8”，线条颜色改为“红色”→确定
28、插入→页号→选“第1页”→选“页脚”
29、在“操作向导”栏内选“文字框”→在页面上按住左键向右下拖动，松开30、在文本处点“左键”→击“右键”→选“对象属性”→选“版式”卡片→选“竖排：右→左”→确定
31、单击“框”→击右键→绕排方式→西边不绕排
32、插入→图像→一般图像→单击“Bgmc.jpg”→打开
33、先单击“方形框”然后按住“shift”键不松开，再单击其余两个框，松开“shift”键，在任意一个框上单击“右键”→选“组合”
34、在“操作向导”栏内选“星形”→选“五星”→在页面上单击
35、选中图像，在“操作向导”栏内选“旋转，镜像”→单击“垂直镜像”
36、选中“五边形”，单击右键→选复制，在其他的地方单击
“右键”选“粘贴”
37、单击“工具栏”中最左上角的图标
38、在“操作向导”栏中单击“选择模板，创建文件”→双击“公文”→双击“报告”
39、文件→“存为模板”→“公文”→在模板条中输入“文件”→确定40、文件→保存所有文件Word 1.双击Word2.移动光标到，按退格键3.编辑，单击替换，在查找内容处输入中文，击全部替换4.击菜单工具栏，击语言，字典，替换5.击50%，下拉击100%6.击文件新建，其它中文文档，信封向导，确定，若干，下一步，完成7.击文件，新建，中文报告，实用文体向导，确定，下一步，介绍信，若干，下一步，完成。

8.击格式，样式，新有样式，标题8，应用。

9.击格式，段落，行距栏，2倍行距，确定。

10.击格式，段落，段前、后，改数字，确定。

11.击格式，字体，字符间距，磅值，确定。

12.击文件，打开，满江红，打开。

13.击x、z，选中z，击格式，字体，上标，确定。

14.工具，自动更正，去英语首大写，确定。

15.击表格，插入，列数、行数，确定。

16.击表格，插入列，击第一行，输入文字。

17.击表格，击将表格转换成文字，确定。

18.击表格，将表格自动套用格式，古典x，自动控制，确定。

19.击表格，拆分单元格，输入数字，确定。

20.击1.5磅21.击文件，页面设置，纸张大小，B5，确定。

22.击视图，页面，文件，页面设置，页边距数，确定。

23.击文件，另存为选C为D，双击my files，击保存类型选html，保存。

24.击视图，页面，视图，页眉和页脚，输入文字，关闭。

25.击插入，分隔符，确定，文件，打印预览。

26.插入，图片，艺术字，按要求选，确定，确定，在艺术字上击右键，击设置艺术字格式，环绕紧密型，确定。

27.击插入，文本框，横排。

28.击文本框，击右键，设置文本框格式，按要求击，确定。

29.击插入，图片，来自文件，按要求双击文件夹，按要求击文件，击插入。

30.击左键，图，击右键，击组合，取消组合，在其他地方，击左键，拖31.击文件，打印预览，击第1页。

32.击文件，打印预览，击工具栏内第七个图标。

33.击文件，打印，按要求输入数字，确定。

34.击帮助，目录和索引，逐个逐层双击寻找。

35.击
文件，打印，在打印内容选文档属性，确定。

36.按要求选中拖鼠标。

37.用组合键ctrl home（向前移光标）或用ctrl end（向后移光标）
38.击回车键，击插入，时间和日期，按要求插入时间，确定。

39.击插入，自动图文集，自动图文集，自动图文集，添加。

40.击插入，批准，插入声音对象、录音键，暂停。

新建文件选择模板在模板上进行编辑内容还有高级设置如：幻灯片的切换时间和背景音乐等
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。

——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

——笛卡儿
17、学习永远不晚。

——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。

——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。

——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

——培根
第三篇：浅谈PPT教学效果
浅谈PPT教学效果
曹代群
随着计算机技术的飞速发展和学校硬件设施的逐步发展，护理教育从教育观念、教育内容、教育手段到教育模式、教育过程等都发生了深刻的变革。

使用PPT制作的教学课件辅助教学，可以通过声、光、色及动画等多角度来刺激学生的感官，又通过画面中字体的大小、颜色、格式的变化，文字飞入的不同方式等效果来集中学生的注意力，使教学内容新颖直观，教学效果事半功倍。

PPT可以带给我们的教学好多便利，可以加大课堂容量，可以使有些知识更形象，更容易理解。

可以激发学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解和记忆，使原本抽象枯燥的学习内容丰富有趣。

可以解决教学中的难点，突出教学重点。

可以提高课堂时间的利用率。

我们现在在使用的过程中存在各种问题，是因为我们还没有、把它和课堂很好的融合在一起，我们现在用的关键是，应该克服PPT的缺点，使它更好的为我们的课堂服务。

通过使用课件教学，我觉得用PPT能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，另外，在PPT中还可以制作自动播放的多媒体文件，内容清晰直观，达到学生自主学习或协作学习的助学效果，大大提高课堂教学效率。

但PPT也有不足之处，如播放PPT有时，需要指点某个位置，而且会受到文稿顺序的限制，对所选取的教学内容不能一步到位。

制作PPT课件的关键在于要学会简便操作；也可以在网上下载，然后根据自己的教学需要加以删、改、增、补等，只要勤做多用，就能得心应手，运用自如总之，应用PPT教学不但可以激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，还能提高教学质量。

我认为只要根据我们的教学内容和教学设计,努力做到运用得恰到好处。

它就可以帮助我们快速达到教学目标，使我们的教学形象、生动、有趣、省时、省力，帮我们突出重点，突破难点。

第四篇：使用PPT教学效果之我见。