七年级教学计划模板(集合5篇)

七班级教学计划模板（集合5篇）时间过得很快,我们又要开始新的一年的学习生活了。

以下是我
为大家收集整理的七班级教学计划模板，多篇可选，欢迎阅读、借
鉴并下载。

七班级教学计划模板第1篇
一、本学期的引导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语
的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。

2、整体设计目标，体现快捷开放，目标设计以同学技能，语言
学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。

3、突出同学主体，敬重个体差异。

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，
让同学在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

5、重视过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和
自主学习本领进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而
不仅仅是Learner。

让英语成为同学学习生活中最应用的`工具而非
累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和畏惧。

二、所教班级同学基本情况分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担负班级同学总体上对英语基础学问把握较差。

只有少数同学学习目的明确，把握了英语学习的一些基本方法，能够积极自动认真地学习，学习成绩优秀。

而大部分同学对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热诚和自动性，自发性较差，相应的学习习惯也差。

重要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

重要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

还有极少部分同学已经放弃学习英语。

三、教材分析
七班级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，重要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇。

每个单元都分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有self—check部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。

它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输
出”为主线编排的。

通过确定教学目标，采纳听、说、读、写，自
我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以同学为主体的思想。

不过这套教材是基于城市同学的情形编写的，对于我们农村同学来说，学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学
习英语的爱好。

但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学
成绩而努力。

四、教学目标
培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高
学习效率，进展双基本领，培育听、说、读、写的本领，使同学初
步获得运用英语的本领，达到语言运用本领的迁移和拓展。

使对英
语学习表现出积极性和初步的自信念，能听懂有关谙习话题的语段
和简短的故事，能通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英
语学习表现出积极性和初步的自信念，能听懂有关谙习话题的语段
和简短的故事，能与老师或同学就谙习的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例
或借助图片写出简单的句子，能参加简单的角色扮演等活动，能尝
试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际
中存在文化差异。

五、本学期教学改革的设想和实在措施
（一）确保基础学问过关
1、单词过关：每天记5—8个生词，利用课外时间，由课代表
主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，便利同学记忆。

用词组造句
和中译英训练。

在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习
氛围。

典句必背，翻译句子。

4、课文范文过关：课文分段，小组朗读比赛。

5、习题过关；认真组织单元测试，批改并有效适时反馈，弄懂
每一道题。

（二）实行科学教学法
1、Dailyreport：值日生介绍本身、家庭成员或伙伴的情况，
其它同学可相互提问题，询问个人职业；
2、建立良好的老师和同学关系，协调课堂气氛，培育同学开口
说英语的勇气和信念；
3、老师设计，同学自学讨论。

听说，读写跟上。

抓好英语的常
规教学，激励同学自主探究，合作探究，共同提高。

4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小变化中体验学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、加强听力方面的训练。

七班级教学计划模板第2篇
一、基本情况
本学期我校初一班级有同学335人，开设5个教学班，由4位
英语老师任课，其中有一人担负班主任。

由于农村小学没有开设英语，同学没有基础，因此上学期教学特别困难。

二、引导思想
以全面提高教育教学质量为目的，以提高全体同学的成绩和交
际本领为突破口，紧紧围绕现行英语教学大纲和课程计划，重点抓
好同学素养教育工作。

培育同学学习英语的爱好，重视情景教学和
口语教学，全面培育同学听、说、读、写本领和交际本领。

三.教学目的
通过一年的英语学习，激发和培育同学的学习爱好，使同学树
立自信念；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；进展自主
学习的本领和合作精神；使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用本领；培育同学察看、记忆、思维、想象本领和创新精神。

四、教学方法与措施
老师应当避开单纯的传授语言学问的教学方法，尽量采纳“任
务型”的教学途径。

必需捉住重点，理解英语课程的性质，把握课
程设计的基本理念。

英语课程的学习，既是同学通过英语学习和实
践的活动，渐渐把握英语学问和技能，提高语言实际运用本领的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经力、开
发思维本领、进展个性和提高人文素养的过程。

因此在教学中我们
应按下列方法授课；1、面对全体同学，重视素养教育；2、整体设
计目标，体现快捷开发；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、重
视过程评价，促进同学进展；5、开发课程资源，拓展学用渠道。

七班级教学计划模板第3篇
一、引导思想
体现新课程的基本精神，立足于面对全体同学，促进同学的创
新精神和实践本领的培育，以人的进展为本，充分考虑同学进展的
需要，强化同学的学习爱好，重视点纲和地方课程的有机结合，订
立符合地方艺术教学进展的新途径。

二、实在情况分析
七班级的同学刚刚从小学升入中学，对于蓦地显现的浩繁课程
会表现出忙乱和迷惘之感，又由于地方基础薄弱，美术的教学很少
涉及，对于这门课程，同学的认知面还比较狭窄。

况且一直受到
“语数外为中心”的思想观念的影响，部分同学对此更是漠不挂念。

家长不支持，同学不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的
境地。

这给老师的教和同学的学各方面都带来了很大的难处。

三、教学措施
针对水东的当前境况，在本学期的教学中，我将从以下几方面
下功夫：
1、选择合理的教学内容。

依据课本中提到的内容，再结合本地的实际情况，选择符合地
方性课程的教学内容，必要情况下，可自行利用课本外的内容作为
教学的主题，只要思想和大方向不变，只要立足于同学的进展，我
们合理的利用和处理教材，我想是可行的。

2、充分的利用地方资源。

水东乡属于少数民族乡镇，或多或少的保存了少数民族的多种
艺术精华，比如说刺绣、手工艺等，在美术教学中，这些都属于其
范畴，我们可以大加利用，不仅可以加强美术的趣味性和广泛性，
还可以进展地方的美术特色，提高同学学习美术的积极性。

3、照料突出的同学。

众所周知，在任何一个团体中，在任何一个方面，总会有一些
在某方面天赋极佳，成就极其突出的`个体存在，他们就像那些天生
就具有某种形象的石头，稍加雕琢便是一件完美的艺术作品。

对此，我开办美术培训班，周末对那些在美术方面表现突出和极强趣味的
同学进行免费培训。

4、走新课程的思想理念道路。

依据大纲的要求，美术教学应针对全体同学的异性、以人为本，
这与上面提到的并不冲突。

对于大多数的同学，我们不能局限于美
术技能的传授，更紧要的是同学美术素养的养成，这方面，美术老
师决不可轻视。

5、立足于美术的生活化。

美术源于生活，而又高于生活。

对此在美术的教学中，我们决
不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带领同学探究和学习，让同学在学习中加强了经营生活的本领，这才是美术教学所要达到
的最后目的。

七班级教学计划模板第4篇
一、学情分析
七班级共11个班共有641人，各班同学基础和语文本领差异较大，特别是一般班同学语文基础较差。

一部分同学快捷一些，男女
生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极自动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极自动地去学，个别甚至不学。

二、教材分析
七班级下册依照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织
单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次布置了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五
篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写
的是名人故事，第四单元重要选编的是与文化艺术有关的文章，第
五单元重要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自
然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两
个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、
品味语言、理清思路、把握意蕴、捉住要点、发表见解为阅读本领
的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一
片更为广阔的天地。

三、教学目标
学问目标：
了解课文中显现的有关紧要作家作品的常识，了解描写方法和
修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中显现的生字生词的音形义。

本领目标：
引导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅
读听话说话的本领，养成学习语文的良好习惯。

实在地说，就是能
领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受本领，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读
课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有赏识文学作品的
本领，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用
常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施
依据同学的情况和我校的实际，本学期拟改革教学方法，采纳
导学式教学，措施如下：
1、从语文学科的特点启程，采纳导学式教学方法，使同学在潜
移默化的过程中，提高思想认得，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视学问
之间、本领之间以及学问、本领、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视同学思维本领的进展。

在语文教学的过程中，引导同
学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的察看、记忆、思考、
联想和想象的本领，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、依据当前社会形势，推行语文素养教育。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面对全体同学。

8、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平
七班级教学计划模板第5篇
一、引导思想
以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数
学课程标准》的改革观。

通过教育教学，结合同学的实际情况，让
同学亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的
过程，使同学获得对数学学问理解的同时，强化基本计算本领和归
纳的本领，培育其探究精神和创新思维。

同时提高学问应用的本领，使同学的综合本领得到较大的提升。

二、学情分析
经过七班级第一学期的教学，发觉班内部分同学数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差。

部分同学
在解题时比较马虎，不能很好的发挥出本身应有的水平。

但通过上
学期的学习，不少同学把握了肯定的数学学习方法和解题技巧，对
于所学学问能较好地应用到解题和日常生活中去。

三、教学内容
本学期教学章节的内容：
第六章：一元一次方程。

本章重要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。

本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。

本章难点：列一元一次方程解决实际问题。

第七章：二元一次方程。

本章重要学习二元一次方程（组）及其解的概念和解法与应用。

本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第八章：不等式与不等式组。

本章重要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。

本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。

本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。

第九章：多边形。

本章重要学习与三角形有关的线段、角及多边形的`内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能
作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十章：轴对称、平移与旋转。

四、教学目标
通过本期教学，同学应把握必要的基本学问和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的数学活动阅历，能运用数学学问解决生活中的实际问题，形成肯定的数学素养，为今后连续学习数学打下良好的基础。

连续做好培优工作，并做好配套工作。

能把握科学的学习方法，形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的老师和同学关系，使同学在德、智、体各方面全面进展。

五、教学措施
1、认真研读新课程标准，研讨教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。

同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题适时解决作认真总结成功与失败的阅历和原因。

2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。

引导同学自动加入课堂学习和讨论，积极参加学问的探究与规律的总结。

3、营造和谐、自主的学习氛围，引导同学进行合作探究、交流
和共享发觉的欢乐。

让同学体会到学习的乐趣，激发同学的学习热诚。

4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维本领，实现一题多解，举一反三，触类旁通。

5、连续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。

同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

六、教学进度
第六章：一元一次方程第1～3周
第七章：二元一次方程组第4～7周
第八章：一元一次不等式第8～10周
期中复习检测第11周
第九章：多边形第12～14周
第十章：轴对称平移与旋转第15～17周
期末复习及考试第18～20周。