部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第十四课《学习有方法》(教案)

部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计
第14课
教学过程：
一、新课导入
问题1：你知道什么是“授人以鱼不如授人以渔”吗？
回答：鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

问题2：下面两串数字，你一眼能记住吗？
181614128642 131517193579
回答：这两组数字是按照一定的规律排列的。

第一排：1☆1☆1☆1☆☆☆☆☆递减偶数
第二排：1☆1☆1☆1☆☆☆☆☆递增奇数
总结：方法是解决问题的钥匙，是一门学问，也是一项技能。

学习呢？是不是也需要掌握一定的方法呢？今天我们来学习新课《学习有方法》。

二、学习有方法
师：同学们，今天我们玩一个游戏，名字是24点游戏，规则很简单，就是每个人用4张牌，运用加减乘除运算方法将这四张牌上的数字得到24，用时最短的获胜。

同学们分组进行游戏。

师：看同学们兴致都很高，那大家在这个游戏中有什么收获呢？怎样才能又快又准地算出结
果呢？我们先请每组获胜的同学先说。

同学回答，教师补充总结。

师：很多事情都有法可循，用对了方法就会事半功倍，我们大家都拼过魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟着老师看一下。

教师展示复原魔方的文档。

三、看谁学得好
师：大家都是在一个教室里学习，有的同学学得又快又好，大家知道是什么原因吗？大家可以互相讨论互相学习一下。

学生讨论。

学得好的方法有上课认真听讲、作业认真完成、不懂的问题会及时提问等。

师：只要找对方法相信每个人都可以学得很好，我们可以请同学们来分享一下自己的学习故事，大家有什么问题也可以提问。

四、他们的学习故事
1．学习困难在哪里
生：开始上课时我的注意力也不集中，但是我发现提前预习是一个好的方法，因为提前预习知道上课的内容就容易对课堂内容产生兴趣，就能集中注意力听老师讲解自己不理解的地方了。

那么大家还有其他什么困难呢？我们现在建一个“学习困难箱”，同学将自己在学习中遇到的困难写在小纸条上。

不管是哪一门学科的学习中遇到的困难都可以写。

最后放进“困难箱”。

教师把问题从“困难箱”中一一取出，组织学生抢答，谁的方法最好谁能积1分，最后积分最多的人可以获得教师的小奖励。

2．找到适合自己的学习方法，我们都能学得好。

怎样找到这些方法呢？
生：我早上学习效率高，我会早点起床，开始背公式、古诗……
生：我喜欢在安静的环境下学习，当心情浮躁时，我会先听一段舒缓的轻音乐，平静心情后再开始学习。

生：我学习时爱开小差，我的同桌会提醒我，所以我和她一起学习比以前进步了不少。

生：我们班的班长学习很好，我向他请教学习方法，模仿了一段时间后，我发现很适合自己，真是太棒啦！
这个环节组织学生互相交流学习方法，同时也要提示学生不能鹦鹉学舌，适合自己的方法才是最好的。

五、请你帮帮我
那么方法有了，下一步就是我们要使用方法去做了。

有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，大家可以组成学习小组共同监督共同进步。

学习语文有三法：
（1）问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。

（2）移位法：坚持课外同步阅读，不知不觉地在移位中获得知识。

（3）勾画、摘录法：勾画字、词、句或自己不懂的地方；做好摘录，如佳词丽句、文章主旨等。

师：这节课我们都学习了很多的学习方法，那么方法有了，下一步就是我们要按照这些方法去做了。

有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，大家可以组成学习小组共同监督共同进步。

六、课堂小结
通过今天的学习，我们知道了找到适合自己的学习方法可以达到事半功倍的效果，探讨了如何找到适合自己的学习方法。

希望同学们多交流，多探讨，共同学习，收获多多。

板书设计
作业布置
1．每天早上花一分钟时间自己对着镜子大声说出：“我能行，我充满信心，我一定能成功！”2．制作一张漂亮的优点卡送给你的同学，并向其学习。

教学反思。