化德县中小学教师课堂教学设计模板

一代代无数科技工作者锲而不舍、团结协作、默默奉献的科学精神，从而激发他们的
爱国情趣。 教学目标
知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天
事业的发展历程和千年梦圆的经过。
过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理 的写法，了解我国航天事业的伟大成就，体会现代科学技术成就的取得要靠一代代无 数科技工作者锲而不舍、团结协作、默默奉献的科学精神。 情感、态度与价值观：培养学生收集资料的习惯，激发学生热爱祖国，立志为祖国做 贡献的思想感情 内容分析 1、《千年梦圆在今朝》是人教版六年级下册第五单元（十九课）的略读课文，课文 叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试 和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、 工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界
占用 媒体
目标
类 容要点 作用 方式 结 论 时间 来源
型
3word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
的 二、2、 学 生 自 悟 课 课
提问：题目的出 设难置疑，引起思 播 放 播 放 --- 梦是“飞天梦”
1分钟 自制
上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情
赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科
学精神。 2、课文分为三个部分： 第一部分（第1 段至第3段）梦想的确立：开篇点题，总领
1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 全文,点明飞离地球、遨游太空是很久的一个梦；重点描述了明代的万户所尝试的人类
作答 2、理清文章 1、问 题 的 解 解课文，分清文章的
设
1、媒体播放引导学 脉络全班同学交流 答
计
生
学习收获 3、搜集 2、神州飞船 层次正确、流利、有
思
2、解答分析问题 资料，办一张关于 的 发 射 过 程
路
三、自读自悟、合 “ 以 中 国 航 天 事 展现
感情的朗读课文，抓
作交流 1、板书书写
教学环节
教师的活动
学生的活动
媒体的应用
设计意图
导入新课 一、激情导入、创 初读课文、带着问 （课件播放） 激发学生对课文兴
课
设情境
题讨论
“飞天梦” 趣，同时引出课文的
堂
1、课件展示、出示
线索
教
题目
学
2、提出问题
过
学习新知 二、初读课文、感 1、默读课文，思考 （课件播放） 让学生更进一步的理
程
知课文
件 船 有 关 资 感悟延伸， 边讲解
料的展
陶冶情操
2、宇航员
的相关资
料
提升了学生爱国 3分钟
主义的热情，激 发了学生的民族 自豪感
自制
关于教学 策略选择 的阐述
1、运用了情景式教学法、启发式、讨论式启迪学生智慧使爱的情感得到升华。 2、分组式教学，为学生创设自主、合作、探究的学习环境。 3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
业”为主题的手抄 报 4、学生在小组
住课文的主要内容，
2、文章层次的划分 内交流自己的学习
4word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
四、拓展读写、升 心得。 华情感
了解中国航天事业的
1、神州飞船的发射 过程展现
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 题
第 一 课 阅 读 课 载人航天梦想是怎样一步步实现的？
时：：二、 文 小 组
——2、 讨论、
回答问
题
项目 教学重点
内
容
对
策
利用自制课件、图片、影像资料、真实展 抓住课文的主要内容，了解中国航 现“飞天梦”圆梦的经历与坎坷，
段）新的梦想定格：与开篇首尾呼应， 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登
临月球, 探索火星, 遨游更深更远的太空。 学情分析
1、本班为六年级学生，已经有较强的识字能力，自主学习本课出现的生字、生词，
并加以应用。 2、能够有感情的朗读课文，并能说出自己的感受，体会作品的情感；
以及学习在具体的事实描述中说明道理的写法 3、能够利用图书、网络、等信息渠
习惯，激发学生热爱
祖国，立志为祖国做
贡献的思想感情
巩固练习 阅读链接： 《炎黄飞天梦》 学生有感情的朗诵 PPT 演 示 酒 激发学生的爱国主义
《炎黄飞天梦》 泉 卫 星 发 射 情怀
评价修正
中心图片 1、学 生 对 课 文 内
容把握能力很到位
2、对文章的层次、 5word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
勇于探索、锲而不舍的精神。
学生课前需要 做的准备工作
学习环境
教 知识 学点 媒编 体号
学生准备：
1、搜集有关“神州一号至十号 ”的图片、文字资料，课堂进
行交流、分享
2、课前预习课文，查找、解决课文中的生、生词
（ ）普通教室（√ ）多媒体教室（ ）网络教室（ ）其它教室
媒
学习
体 媒体内 教学 使用
所得
）
（
）
（
）
（
）
掌握
苍穹 猝然长逝 锲而不舍 不懈
二、
2、关联词语 （ ）遭受了无数次失败，付出了惨重的代价，坚定而执着的炎
的运用
黄子孙（ ）始终没有放弃飞离地球的努力
7word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
形成 性
评价
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的 发展历程和千年梦圆的经过。
载人航天工程的实施----艰苦的努力----巨大的挑战（呕心沥血）
板书 设计
形 成 性 练 习
载人航天飞船的发射----巨大的成功-----里程碑（重大胜飞船的发射过程展现 2、总结收获，拓展延伸
↓ 五、巩 固 练 习
↓
1、习题练习 2、个性化教学 3、阅读链接
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 结构、思路很清晰
3、自悟理解、圆梦
的经过 促进迁移
感情升华：今昔对 总结爱祖国，做一 课件展示：新 情景教学法的融入，
比，今天的祖国繁 个自强不息的好少 中 国 成 立 后 增进学生的爱国意识
荣昌盛，强悍威严！ 年！
备注
在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。
8word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
结
↓
构
设
提出问题： 阅读课文感知：“千年梦圆在今朝”，千年的梦是什么梦？
计 千年的“梦”是如何圆的？载人航天梦想是怎样一步步实现的？
↓ 二、 初读课文、了解大意、解决问题
↓
问题的解决: 梦是“飞天梦”历经几代人的的努力、追求
航天梦的实现历经千辛万苦、无数航天工作者夜以继日的拼搏
↓ 三、自读自悟、合作交流
过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，
了解我国航天事业的伟大成就，体会现代科学技术成就的取得要靠一代代无数科技工作者锲
而不舍、团结协作、默默奉献的科学精神。
情感、态度与价值观：培养学生收集资料的习惯，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的
教学反思
思想感情。能够领悟文章的表达特点。学习与运用搜集、整理资料的方法。达到了教学目标
发展历程和千年梦圆
2、总结收获，拓展 延伸
的经过。通过学生独
五、巩固练习
立阅读，小组合作交
1、习题练习
流，学习在具体的事
2、个性化教学
实描述中说明道理的
3、阅读链接
六、小结
写法，了解我国航天
事业的伟大成就，体
会现代科学技术成就
的取得要靠一代代无
数科技工作者锲而不
舍、团结协作、默默
奉献的科学精神。
培养学生收集资料的
两课时
课标依据 《新课标》指出：1、语文教师要有强烈的资源意识，多方面提高学生的能力。2、语 文综合性学习有利于感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究、 团结合作、勇于创新精神的重要途径。3、课前让学生收集资料，课上进行交流，使
他们更进一步的了解课文，激发学生的学习兴趣，体会现代科学技术成就的取得要靠
的巨大变化， 做祖国的栋梁之才
为之自豪！
国防武装力
量、科研项目
个性化 教学
等 写一篇200字《不忘国耻，振兴中华》的演讲稿，并有感情的朗诵
分享航天杨利伟、聂海胜、景海鹏、费俊龙、刘洋、张晓光等英雄的事迹
课
堂
《千年梦圆在今朝》 ↓
教
一、 激情导入，创设情境（课
学
件展示）
过
↓
程
题目的出示：《千年梦圆在今朝》
↓
梦实现的过程
6word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 ↓
古代人的奇思妙想----飞天梦想----遥不可及（渴望）
万户的火箭飞行-----大胆的尝试-----失败（不言弃、吸引）
人造卫星的发射----突破性进展----第五个国家（振奋不已）
道获取资料，辅助学习。
学
知识点 学 习 目
具体描述语句
习
编号 标
目
层次
标
描
第 一 课 阅 读 课 阅读课文感知：“千年梦圆在今朝”，千年的梦是什么梦？
述 时：二、 文 小 组
——2、 讨论、
回答问
题
第 一 课 阅 读 课 千年的“梦”是如何圆的？
时：：二、 文 小 组
——2、 讨论、
回答问
2word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
首次火箭飞行。
第二部分（第4 段至第10 段）梦想的实施：通过过渡句的叙述说明尝试飞天梦，付
出了惨重的代价，但是炎黄子孙从没有放弃努力，由此引出——新中国成立以来, 中
国的航天事业呈现的勃勃生机, 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞
行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在今天变成了美好的现实。第三部分（第11
感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗
读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。
不足之处：
教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上教师运用了多种方法，但留存在学生心中的感动
还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情，学习的热情不够，教师
天事业发展历程和千年梦圆的经
过，从中体会中国航天人所体现的
团结合作, 默默奉献, 勇于探索, 锲
而不舍的科学精神, 激发学生的民
教学难点
族自豪感。 利用学生收集的资料、图片来引导学生加
1、学习在事实的描述中说明道理的 深想象，同时初步领悟文章的表达特点 写法.2、体会课文激情澎湃及，学
习中国航天人团结合作、默默奉献、
千年梦圆 在今朝
知识点编 号
↓
六、 小
结
第一部分：梦想的确立----炎黄子孙尝试飞天梦
（1--3 ）
第二部分：梦想的实施----新中国成立后航天事业蓬勃发展 不懈的努力
（4--10）
锲而不舍的追求
第三部分：新的梦想的定格----炎黄子孙的新梦想
（ 11 ）
学习目标
测试题目内容
一、
1、生字生词
读音的正确 （
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
化德县中小学教师课堂教学设计模板
学 科： 语 文 课题名称： 《千年梦圆在今朝》 设 计 者：__________
授课年级： 六 年 级 单 位：德善中心学校
章节名称 六年级语文下册第五组十九课《千年梦圆在今朝》 学 时
弃的精神
追求
何圆的？
二、2、 默读课文、分 课
设难置疑， 设难置疑， 夜以继日、兢兢 1分钟
小 组 讨 论 体 件 载 人 航 引 起 思 辨 引 起 思 辨 业业、呕心沥血
会科技工作 者的艰苦工
创设情境， 创设情境，
天梦想是 引发动机 引发动机
作 怎样一步
自制
步实现
的？
二、2、 资料展示
课 1、神舟飞 创设情境、 边播放
亮 点：
在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努
力的句子，和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中，
学生通过读读、找找、写写，抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工
程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，
选
文内容，思考 件
示“梦”是什么 辨 创设情境， 讨论---总结
择
理解——梦
梦？
引发动机
是“飞天梦”
二、2、 学 生 自 悟 课 课
设难置疑， 播 放 播 放 不懈的努力，顽 1分钟
文内容，思 件
千年的 引 起 思 辨 --- 讨 论
强的精神永不言
自制
考、理解 几 代人不懈的
创设情境， ---总结
“梦”是如 引发动机