人教版小学数学四年级上册全册导学案

第二单元公顷和平方千米
第二单元?角的度量
1．本单元教材内容：
认识射线和直线，由射线引出角的定义
↓
从比较角的大小引出用量角器量角的方法
↓
认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系
↓
画指定度数的角
2．学习目标
（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。

（2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

3．教学重难点
注意让学生在动手操作中发现数学规律。

通过画射线、直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。

教
学
反
思
第二单元?角的度量
课题认识角编写教师
授课
时间
第2课时审核人
学习
内容
教材第39页
学习
目标
认识角和角的构成，掌握角的表示方法。

重点
难点
认识角和角的构成，掌握角的表示方法。

环节学案导案
自主学习探究新知
1、（）叫做角。

这个点叫（），这两条射线叫
（）。

角通常用符号（）来表示。

请写出角各部分
的名称。

()
()
()
引导自学：
1、让学生自学教材
第39页，学完后完
成自主学习相关练
习。

2、老师巡视，参与
小组交流，并及时
提示点拨。

质疑探究认识角
1、角通常用符号“∠”来表示。

2、角的两边都是（）线。

3、下面各角中各有几个角
？
1、教师强调先独立
观察并完成知识点
的相关练习。

学生
可以从知识点的操
练中认识角和角的
构成。

实践应用1、下面哪些是角（）
①②③④
⑤⑥⑦⑧⑨
2、下面的图形中,是角的在()里打“√”，不是的
打“×”。

1、独立完成随堂练
习。

第二单元?角的度量
第二单元?角的度量
一、想一想，填一填
1、直线上两点间的一段叫做（），线段有（）个端点。

2、（）、（）都可以无限延长，其中（）没有端点，
（）只有一个端点。

3、一个钝角大于（）度，而小于（）度。

4、从一点引出（）所组成的图形叫做角。

5、一个周角＝（）个平角＝（）个直角。

6、度量角的大小可以使用（）。

7、
①②③④
⑤⑥⑦⑧
（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角
（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角
8、先写出每个钟面上的时间,再判断钟面上的分针和时针所组成的角。

时间(∶)(∶)(∶)(∶)
角度()()()()
二、请你来当小裁判
1、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。

（）
2、射线就是周角，直线也就是平角。

（）
3、经过一点可以画一条直线。

（）
4、右图中有2个角。

（）
5、∠1=45°（）
三、用心选一选
1、（）比直角大而比平角小。

A、锐角
B、钝角
C、周角
2、角的大小与两边的（）有关。

A、张开的大小
B、长短
3、下图中，一共有（）条线段。

A、5
B、10
C、4
4、通过一点，可以画（）条直线。

A、1
B、2
C、无数
5、用一副三角板可以画出的角是（）。

A、160°
B、40°
C、120°
四、画一画
1、画一条直线、一条射线（注意在旁边注明）。

2、用三角板画一个135°和120°的角。

五、计算
1、已知∠1=35°
∠2=
2、已知∠1=130°
∠2=
∠3=
∠4=
3、已知∠1＋∠2＝240°，∠2＝131°，那么∠1＝？
六、找一找，数一数下图中各有几个角。

（）个（）个（）个
口算除法
80÷20=4（个）150÷50=3 83÷20≈122÷30≈
80÷19≈120÷28≈。