一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT(共15张PPT)(1)

急救电话号码：120
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拍手歌 一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT(共15张PPT)(1)
打电话，先拨号。 问声好，把名报。 说事情，要简要。 说再见，有礼貌。 无事不要乱拨号。 特殊电话要记清： 120找医生， 119报火警，
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谢谢大家！
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
义务教育教科书一年级下册
口语交际
我发现了
喂，你好。请问 你找谁？
他在家。你 稍等一下， 我叫他。
阿姨，您好。我是 张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
谢谢
演一演
阿姨：喂，你好。请问你找谁？
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
阿姨：。
我发现了 阿姨：喂，你好。请问你找谁？
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报警电话号码： 110
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。 李中：谢谢。
看一看
阿姨：喂，你好。请问你找谁？
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。
李中：谢谢。
比一比
阿姨：喂，你好。请问你找谁？ 李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。
请问张阳在家吗？
开心做游戏
打电话约同学踢球。
（提示:1.你想打电话约谁?什么时间?在哪 儿踢球? 2.会使用礼貌用语。）
生病了，打电话向 老师请假。
有一位阿姨打电话找 妈妈，但是妈妈不在家。
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消防电话号码：119
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。