五年级上册猎人海力布后续五年级上册语文教案8猎人海力布人教(部编版)

五年级上册猎人海力布后续五年级上册语文教案-8猎人海力布,人教〔部编版〕
8.猎人海力布一、教学目的 1.默读课文，理解课文主要内容，理清写了海力布的哪几件事，抓住文中海力布的心理、语言、动作描写的句子，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

2.根据课文内容给叫“海力布”的石头写一段话，介绍他的来历，能换一种人称复述故事。

二、教学重难点 1.体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质 2.复述故事。

三、教学过程〔一〕故事导入，激发兴趣大屏幕出示故事：
“东晋时，浙江上虞祝家有一女祝英台，女扮男装到杭州游学，途中遇到会稽来的同学梁山伯，两人便相偕同行。

同窗三年，感情深沉，但梁山伯还是不知祝英台是女儿身。

后来祝英台中断学业返回家乡。

梁山伯到上虞拜访祝英台时，才知道三年同窗的好友竟是女红妆，欲向祝家提亲，此时祝英台已许配给马文才。

之后梁山伯在鄞当县令时，因过度郁闷而去世了。

祝英台出嫁时，经过梁山伯的坟墓，突然狂风大起，阻碍迎亲队伍的前进，祝英台下花轿到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的坟墓塌陷裂开，祝英台跳入坟中，其后坟中出现一对彩蝶，双双飞去。

” 同学们，你们喜欢这样的故事吗？这种长期流传于老百姓之中、口耳相传的故事叫做民间故事，它们或者机智幽默，或者歌颂仁慈美妙，或者感人至深。

相信大家也知道不少民间故事吧，谁想把自己知道的故事分享给大家听？同学们讲得真好，今天我们来学习一篇民间故事，那就是〔板书：猎人海力布〕〔二〕初读课文，通晓文意 1.默读课文，在把握课文的主要内容的根底上，考虑：课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字少。

生总结、汇报，老师板书〔板书：救白蛇得宝
石听鸟语救乡亲变石头〕 2. 根据板书，分别用一句话概括故事的起因、经过、结果。

生总结、汇报：
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。

经过：海力布听鸟语后劝乡亲们搬家。

结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。

〔三〕精读课文，感悟品质 1.默读课文，抓住文中描写海力布心理、语言、动作的词句，感悟海力布热心助人、舍己救人的品质〔1〕快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？小组交流并汇报预设：
〔1〕他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给
大家，自己只留下很少的一份。

〔2〕他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。

老鹰受了伤，丢
下小白蛇逃了。

〔3〕海力布听到这个消息，大吃一惊。

他急忙跑回家对
乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。

海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!” 〔4〕海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

动作：救小白蛇；
把猎物分给大家语言：告诉大家灾难就要到来
心理：为救大家，牺牲自己结论：通过语言、动作、心理可以看出海力布是个仁慈，热心助人，舍己救人的人。

〔板书：仁慈热心助人舍己救人〕 2.分角色演绎海力布劝说乡亲们搬家的局部灾难降临，海力布并没有自己逃生，而是牺牲自己，劝说乡亲们搬家，他是怎样劝说乡亲们搬家的呢？请你仔细阅读这一局部，和同学们演一演吧！
〔1〕自由练习。

〔2〕指名汇报，师生评点。

〔四〕老师总结，才能提升这节课我们学习了《猎人海力布》的故事，认识了一个热心助人，舍己为人的海力布，那么海力布在你的心目中留下了怎样的印象呢？你想对他说些什么？根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历，并小组内交流。

〔五〕拓展延伸民间故事是我国劳动人民的智慧结晶，内容丰富有趣，请同学们课下继续阅读四大民间故事：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》
三、板书设计：
9.猎人海力布救白蛇得宝石海力布听鸟语仁慈热心助人舍己为人救乡亲变石头。